川教版四下Unit 3 Visiting a Zoo-Lesson 2 There Is a Red Goldfish.-ppt课件-(含教案)--(编号：304c1).zip

Lets ChantLets Chant dog，dog，汪汪汪 cat，cat， 喵喵喵 bird，bird，天上飞 monkey，monkey最顽皮 tiger，tiger，真凶猛 zebra,zebra, 黑又白 panda,panda, 吃竹子， elephant，elephant鼻子长 There is a. ( )They are talking about a red goldfish and a big tortoise. ( )The red goldfish is next to the tortoise. Yes or No X ( )The bird can speak English. ( )It is not very clever. X Read this dialogue Read and choose(阅读选择正确的单词填空。) There is a red _ next to the small tortoise. Its so _. There is a _ bird. It can speak_. English goldfish clever nice Homework: 1.Read this dialguo. 2.Collect some words about animals. UnitUnit 3 3 LessonLesson 2 2 ThereThere isis a a redred goldfishgoldfish 教学设计教学设计 ( (一一) )知识目标知识目标 1、复习动物类单词 bird, fish, dog, elephant 等。 2、学习生词 goldfish, parrot, next to, speak English。 3、学习表存在的表达法“There is”,和表示方位的 Next to。 ( (二二) )能力目标能力目标 1、能听懂、会说生词 goldfish, parrot, next to, speak English 并做到发音准确。 2、能用“There is”表示存在的表达法,以及用 Next to 表示方位。 3、会正确朗读对话并能表演。 ( (三三) )情感目标情感目标 引导学生热爱和保护动物 （四）重点难点（四）重点难点: : 1、能听懂、会说生词 goldfish, parrot, next to, speak English。(教学重点,parrot 的发音为难点) 2、能用“There is”表示存在的表达法(教学重点) 3、会正确朗读对话并能表演。 教学过程：教学过程： step1:Warm-upstep1:Warm-up 1.常规问候 2.chant:animals. step2:step2:谈话引入谈话引入 1.这个 chant 你们听到了什么？ 2.你们喜欢动物吗？ 3.你们喜欢什么动物？ 4.大家猜猜老师喜欢什么动物？ step3:step3:出示金鱼图片，教学出示金鱼图片，教学 goldfishgoldfish 1.齐读单词 2.小组赛读 3.男女对读 step4:step4:引出课题，教学引出课题，教学 ThereThere isis aa 展示小狗，小兔，小猫，小熊的图片，教学 There is a step5:step5:教学对话教学对话 1 1 1.听录音，判断正误。 2.解释短语 next to 3.听录音，跟读。 step6:step6:教学对话教学对话 2 2 1.出示对话 2 的图片，与学生谈话：（1）在图片中，你看到了 什么？ 2.教学 parrot 小组读 3.自己读对话，完成思维导图。 step7:Readstep7:Read andand actact 1.教师教读对话 2.学生扮演 step8:step8:总结总结 告诉老师，你们这节课学到了什么？你们收获了什么？ Step9:Step9:家庭作业家庭作业 1.Read this dialguo. 2.Collect some words about animals. 板书设计：板书设计： There is a red goldfish New words:goldfish, parrot, next to, speak English New Sentences:There is a/an.