1、Are you tired? 一一Teaching aims: 1. 能听懂、会说和认读表示感觉的形容词，如 thirsty, tired,angry 及动词词组 have a rest，能准确发音。 2. 能使用句型“Are you .? ”关注他人情感，能综合运用有关 就餐和表建议的语言进行日常交往， 如 “Im hungry/thirsty” , “have some juice”,“ have a rest” 。 3、能够听懂、会说本课的对话，并能认读和表演。 4、激发学生的爱心，教育学生学会关心他人，感恩生活。 二二 Teaching key points and difficult
2、 points. Key point: 1. 能听懂、会说和认读表示感觉的形容词，如 thirsty, tired,angry 及动词词组 have a rest，能准确发音。 2. 能使用句型“Are you .? ”关注他人情感，能综合运用有关 就餐和表建议的语言进行日常交往， 如 “Im hungry/thirsty” , “have some juice” “ have a rest” 。 Difficult point: 1、能够灵活运用句型结构，询问他人的感受，状态。 2、激发学生的爱心，教育学生学会关心他人，感恩生活。 三三 Teaching preparation 单词卡 食物
3、图片 食物 印章录音 stickerPPT 四四 Teaching methods 游戏教学法情景教学法 五五Teaching steps Step 1Leading-in & Revision 1. Greeting 2、Review 复习食物和饮料的单词 3、感知新句型 T： Boys and girls ,today I will study with you , I am very happy. Are you happy?(对着一个学生发问) P1：Yes. 再问 2 个学生 T：Great！Lets begin our class. Today we are going to le
4、arn Lesson 3 . Step 2Lets learn. 教学单词教学单词 angry，tired，thirsty。 1、通过复习 happy，引出 angry T：Boys and girls ，look at my face . Im .（师做笑脸） Ps： Happy. T:You are right.Im happy.Are you happy ? P1:Yes, I am. (问 2 生) 再问全班。 T:Wearehappy.ButIhaveafriend,heisnot happy.Look,he is .(出示动画人物生气图，结合教师肢体语言) P1：生气。 T：Yes
5、，she is angry. Please follow me .Angry,Angry. Ps:Angry,Angry. T:Are you angry? P1:Yes,I am ./No，Im not.(引导学生回答) (2)教学 tired T：Look，there comes a boy ,he is . (师利用肢体语言并 指图片，让学生明白) P1：他很累。 T：You are clever.Please Listen and read. Tired，tired. Ps:Tired，tired. (3)教学 thirsty T：Oh，Im thirsty. (师利用肢体语言并指图片
6、，让学生 明白) Ps：口渴。 T ： You are right. Im thirsty. Please follow me . Thirsty ,thirsty. Ps: Thirsty ,thirsty. (利用 thirty 教学 thirsty) 2、通过游戏练习新单词 （1）教师通过动作表情，让学生说出相应单词。 T：Please look at me and say English word，OK？ Ps： OK. (教师做开心、渴、累、生气的表情，学生说对应的单 词) （2）看谁反应快 教师快速念出单词，请学生快速反应并表演动作。 T：Now，lets play a game.
7、Please listen and act.Are you ready? Ps: Yes. T: OK,lets begin! (教师分别念出 thirsty，angry，tired，hungry,happy 学生 做动作) Step 3Work in pairs. 1、感知句型“Are you happy”及其答语。 T:(承接游戏中的 happy 问)Are you happy ? P1：Yes，I am. 再问 2 生，示意否定的回答。No，Im not. 2、听读句子。 3、综合练习以上句子。 T: Please look at the picture。 And work in pai
8、rs.( 出示 sad， clever，strong，old 等图片) 出示 happy，sad，clever，strong，old 等的图片。 Step 4教学教学 Have a rest。 T:Please look at me .I am tired.（师表现出累）Are you tired？ P1:Yes，I am.（引导学生回答） T:Have a rest。 同样的方式多问几个学生，老师不断强调 Have a rest. T： （师问全班） Are you tired？ Ps ：Yes，I am. T:Have a rest . 听读 Have a rest。 四人小组教读 Hav
9、e a rest。(Please teach the phrase in fours.) Practice:（分大组练习） Now，this half of class ask ，this half of class answer. G1：Are you tired？ G2：Yes，I am. G1:Have a rest . Step 5 教学教学 Have some .表建议的短语。表建议的短语。 1、T:Now，I am thirsty.(利用肢体语言让学生理解 thirsty 的含 义)Let me have some juice.(教师边说边喝果汁) T：(问一生)Are you t
10、hirsty？ P1：Yes，I am. T:Have some juice/tea/coffee/water/milk.(师刻意提高音量 强调) 重复以上步骤，让学生感知表建议的用语 Have some . 2、T:Im thirsty. Who can help me？(示意有饮料图片的学生) P:Have some . 3、Practice (1)复习单词 tired ，thirsty，hungry。 （2）准备 tired ，thirsty，hungry 的图片，让一名学生抽 一张，然后其他同学用句型“Are you .”向他提问。师引导学 生向同学提建议。 教师先示范 hungry。
11、 Ps： Are you tired/thirsty/hungry？ P1:. Ps：Have a rest./Have some . （3）完成调查表 Step 6Lets chant Are you tired? No,Im not. Are you thirsty? No,Im not. Are you happy? Yes,I am. Lets have fun! Ha! Ha! Ha ! Step 7Summary Boys and girls ,lets go over what we learned today ! Step 8Emotion sublimation From now on , I hope you can take care of the others and give them the property advice. Homework： 1、Listen and read the dialogue； （1 颗星） 2、Act the dialogue with your partner.（2 颗星） Blackboard Design : Are you tired？ tiredHave a rest. Are youhungry？Yes,I am .Have somebread. thirstyjuice.
