1、Module 1 Using my five senses Unit 1 Touch and feel 一、教材分析 本课是沪教版四年级下册 Module 1 Unit 1 第一课时的 教学设计。本单元的语言功能项目是 How does it feel? Its _. Is it a/an _? Yes,it is./No,it isnt. 主要话题是 Feelings。 本课内容贴近学生的生活和学习实际， 为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在 比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进 行交际的能力。 二、学情分析 本课的教学内容和学生的实际生活息息相关，因而本课
2、的教学内容对学生来说并不难理解，关键单词的学习和日常 交际用语在实际生活中的准确运用及扩展运用。教学中通过 游戏活动创设情景和小组合作完成任务等教学活动引导学 生学习。 三、设计理念 英语课程标准中明确指出，学生的发展是英语课程 的出发点和归宿。通过教师合理的活动设计与真实的情景设 置，使学生学到规范、生动、纯熟的英语，掌握基本语言， 具有初步的英语交际能力。同时新课程标准提倡任务型教学， 让学生在教师指导下通过感知、体验、实践、交流、合作等 方式实现任务的目标，感受成功。本着这一理念与思想，我 在设计课堂教学时努力为学生营造民主、和谐的课堂氛围， 让学生在教师的指导下感受学英语的乐趣与愉悦。
3、 四、教学目标、重难点及过程 教学目标： 1.能听说认读单词：soft , hard, thick, thin,并能 准确运用这些词汇来表达物体的性状。 2.能在生活的真实情景中，熟练运用句型“How does it feel? Its hard/soft/thick/thin.”去询问和表达对物 品的感受；能运用句型“ Its a/an”去询问和表达物 品是什么。 教学重点： 单词：soft, hard, thick, thin. 句型：How does it feel?Its a/an 教学对象及其学习需要分析：四年级的学生对英语已经 没有开始学习的那种陌生感，也没有开始那种新鲜感，为了
4、不断激发他们学习的兴趣和对英语的新鲜感，需要利用多种 手段吸引他们的兴趣。使他们对英语永远保持一种浓厚的兴 趣。 教学过程： 1.组织教学：师生问候。 导语 ：又到了我们一起学习英语的时间了，高兴吗？ 但是，不知道同学们是否把学过的知识遗忘掉、是否做到及 时复习，就让我们一起来复习一下。 1.复习：出示“百宝箱”，让学生从箱中摸出带有单词 或句子的卡片进行朗读，其余学生跟读。如果出现读不出的 情况， 请同学或老师帮助。 it、 dog、 bear、 this、 toy、 apple、 what、does、what is it? Yes,it is. It is a ruler. 学生：拿出卡片
5、并朗读。 其余学生：跟读。 教师：纠正读音并鼓励 刚刚我们复习了一些单词和句子，同学们掌握的非常好！ 看来同学们没有忘记及时复习，你们做得太棒了！接下来的 时间，我们一起学习新的知识。（课件：出示课题） 2.学习新课 a.Look and learn （1）出示单词课件：hard. （2）听音学生跟读。 （3）指出发音要点并提问纠正发音。 （4）板书单词，学生书空模仿。 （5）学生练写单词。 （6）用相同的方法学习单词 soft、thick、thin. （7）组织学生朗读单词（同桌读、顺次读） （8）知识拓展：生活中除以上几个表示触觉的单词之 外，还有几个非常好的词语，它们是描述物体特征的词，
6、让 我们一起了解一下。 Sharp 锋利的blunt 钝的、不锋利的 rough 粗糙 的smoth 光滑的 （9）利用学过的单词说一说生活中物体具有这些特性。 （10）游戏：千里传音 每一纵排学生为一组，全班分成若干组。教师分别发给 每一组最后一排的学生一张卡片，上面写有单词。在教师说 “开始”后，最后一排的学生即用耳语对前面的学生说出卡 片上的单词，这样依次进行下去，最后一名学生把所传 的话写到黑板上或说出来，传得最快、最准确的小组获胜。 b.Ask and answer 我们知道，学习单词就是为会话服务的。本节课同样几 个非常实用的会话等待我们来学习，现在就让我们一起学起 来。 （1）出示会话课件。 （2）教师示范朗读，学生跟读。 （3）了解生词 touch、feel。 （4）提问并纠正发音。 （5）自由练说会话。 （6）根据所学单词进行替换练习。 c.Listen an enjoy 刚才我们一起学习了单词以及利用句子进行会话练 习。现在我们轻松一下。 （1）出示课件。 （2）听音理解汉意。 （3）模仿练说。注意掌握节奏。可以按节奏拍手。 总结：通过这节课的学习，我们要对几个触觉单词进行 四会掌握，而且会用 ask and answer 中的句子进行替换练 习。希望同学们及时做好复习。 作业：1.四会掌握单词。 2.替换练说。
