1、The story of Nian 课题 The story of Nian 学科英语 教学对象五年级学生课时第 2 课时执教 一、教材内容分析： 本节课是上海版牛津英语 5B Module 4 Unit 11 Chinese Festivals 中的第二课 时。 是一节阅读课。在第一课时介绍春节的基础上，继续了解有关年兽的故事。 本课将书中的四幅图设计为六个部分， 用一只可爱的蓝色小怪物与年兽的对话层 层递进，逐步学习，有助于学生复述故事。 二、教学对象分析： 本节课的教学对象是小学五年级的学生， 他们已经有了两年多的学习英语的 经历，但阅读能力仍有待提高。 三、教学目标： 1.知识与能力目
2、标： 能听、 说、 认读一些单词 monster、 village、 at the end of、 last、 firecrackers。 能通过问题和填空的方式找出故事中的相关信息，理解故事大意。 2.过程与方法目标： 采用合作探究和启发式教学，学生能掌握一定的学习方法和规律。 培养学生的阅读能力。 3.情感态度目标： 让学生了解春节习俗的来历。 四、教学重难点： 1. 准确的读出新词和故事。 2. 根据关键词能复述故事。 五、教学策略选择与设计： 遵循学生主体，教师主导的教学原则，充分利用 PPT 课件直观生动的特点， 本节课通过教师展示课件、点拨指导，学生自主学习等策略，营造英语氛围，鼓
3、 励学生积极参与，敢于表达，学以致用。 六、教学过程： 教学环节教师活动学生活动交互式白板软件的使用和设计 意图 Step 1. Warm-up (热身活动) 【师生问候】 【歌曲热身】 将学生带入学 习英语的氛围， 并在歌曲中感 受新年的欢乐 气氛。 【复习旧知】 Brainstorming 师生对话，增进了解 演唱歌曲 从四个方面回顾第一课 时学习的有关春节的信 息。 师生交流，拉近师生距离，为 后面的学习奠定情感基础。 Flash课件播放英文歌曲Happy New Year 通过歌曲，为学生营造一种轻 松的英语学习氛围。 Step 2. Presentation (呈现新知) 【引入课题
4、】 1.提出问题： Whatelsedo you know about theSpring Festival? 展示一组图片： 红色的灯笼、 红 色的对联、 红色 的剪纸、红包、 红色的鞭炮。 引入课题：The story ofNian 2.观看故事视 频，整体感知。 欣赏图片，思考： They are all red. Why? 跟读课题 启发学生思考，发散学生的思 维。 3.将课文四幅 图的内容拆分 成六个部分。 （1） 学习 Part 1 Q ： Whatis Nian？ 引出一只可爱 的蓝色小怪物 启发学生思考 学习新词：monster。 在课堂中将学生分成八个组， 每组六个人。每个小
5、组的成员 都是由组长、副组长、中等生 和学困生组成。 为了让所有学生有机会参与 复述故事的活动中，我将课文 分成六个部分，每个部分难易 程度不一样。在小组合作中完 成整个故事的复述。 学困生选择简单的任务完成， 而学优生则选择较难的任务， 这样每个学生都能在活动中收 获成就感。 蓝色的小怪物 和年兽相遇后 会有怎样的对 话呢？ Write and act 听 录 音 跟 读 Part 1 总结关键词： monster、hills （2）学习 Part2 用蓝色小怪物 的提问 Where are you going to ？ 引 出 新 词：village 听 录 音 跟 读 Part 2 总结
6、关键词：at the end of、 village 填空并角色扮演。 学生大声朗读。 填空并角色扮演。 学生大声朗读。 用对话的方式让学生找出故事 的关键信息，增加趣味性。 （3）学习 Part3 年兽想吃人， 启 发学生思考： Whocanhelp the people in the village? 听录音后回答 Q: What is Nian afraid of? 总结关键词： an oldman 、 is afraid of （4） 学习 Part 4 出示日历学习 the last day of the year 的 含 义。 教师读， 学生跟 读。 总结关键词： the last
7、 day 、 come down （5） 学习 Part 5 学生读第二幅图找答案。 A:Nian is afraid of the colour red. 学生大声朗读。 观看视频。 培养学生听的能力。 播放一小段视 频， 回答蓝色小 怪物的提问： Whatcanyou seeinthe village? 学 习 新 词 ： firecrackers 用问题 how do you feel？引出 关键词：afraid 教师读， 学生跟 读。 总结关键词： red、run back （6） 学习 Part 6 学习新词：light 总结关键词： never、 use、 light 填空并角色扮演。 学生有感情的表演对话， 突出害怕的情感。 学生大声朗读。 由图片理解词组：light firecrackers 的含义 Step 3. Consolidaton （巩固新知） 1、播放整个故 事。 2、 根据关键词， 分组进行复述 故事的准备。 3、展示 学生跟读。 小组合作讨论。 家庭作业 1. Listen to and read Students Book pages 76 and 78. 2. Choose one festival and describe it.
