沪教版（三起）四年级下册Module 2 My favourite things-6 Music-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：601ec).zip

6 Module 2 My favourite things Oxford English Music 1. What is in the city? 2. Who helps the people in the city? 3. What does the man do? 4. What does the man want? 1. What is in the city? 2. Who helps the people in the city? 3. What does the man do? 4. What does the man want? There are many mice in the city. A man. The man plays magic music. He wants a bag of gold. 1 2 3 45 6 There are many mice in the city. a bag of gold. One day, a man comes. The man plays magic music. All the mice walk behind him. the gold There are no mice in the city now. The man plays magic music again. All the children walk behind him. The people give the man his gold. The children come home. Fill in the blanks There are many _ in the city. One day, a man _. The man plays _. _the mice walk behind him. There are _mice in the city now. The man plays magic music again. All the _ walk behind him. The people give the man his_. The children come home. mice comes magic music All no children gold Honesty is gold. 诚信是金。 Homework Act the story to your parents. Unit 6 Music Period 3 Magic Music 教学设计 【设计理念设计理念】 本课的教学设计遵循新课程标准的要求，体现新课程理念，面相 全体学生，突出学生主体，并尊重个体差异。注重向学生渗透学习 策略，引导其发现和总结知识的内在联系，掌握规律。本节课的教 学内容选自沪教版牛津英语Module 2 Unit 6,单元主题为 Music （音乐） 。本节课是一节阅读故事的拓展课，教材上只是对故 事进行简单的讲解，但是作为学生感兴趣的内容，结合学生的实际 生活及情感需要，我将本节课进行进一步的挖掘与拓展，力图以学 生为主体，以学生的喜好作为学习兴趣的出发点，激发学生的学习 热情，以故事为线索，加强学生的口语表达能力以及学生的表演能 力。通过本节课的学习，学生在体验，参与，实践与合作交流的过 程中提高学生英语讲解能力，从而促进学生综合语言运用能力的发 展。通过故事的讲解，增强对异国文化的理解，开阔视野，发展跨 文化意识。 【学情分析学情分析】 四年级的学生活泼好动，他们好奇心和表演欲望都很强，表演 是他们最为喜爱的上课形式。他们在英语方面已经具备一定的词汇 量与语言知识，能够复述课文，并且能够自由分组，自由分配角色。 在本节课的教学中，除了教材涉及的故事讲解外，对故事的背景进 行讲解，对故事进行复述，对故事进行分角色表演，符合学生的知 识储备，做到语言学习与语言发展的同步。 【课程目标课程目标】 知识与技能目标知识与技能目标 学习词汇： a bag of ,gold,all,掌握但系的听说读写 学习故事：能够简单的复述故事 能够根据故事给图片排序 能够分角色表演故事 过程与方法目标过程与方法目标 任务型教学与自主研究相结合。 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 培养诚信为本的思想。 培养学生学习英语的热情，为学生终身学习打下基础。 【教学方法设计教学方法设计】 一 歌曲热身，启动教学 师生共同唱Im a musician,动感的音乐把师生代入音乐 的世界。 二 乐器表演导入，引出故事 1. T: Can you guess the instruments when you hear the music? I have some music, please guess the instruments. 教师播放音乐片段，钢琴演奏的瞬间的永恒 ，吉他演奏 small run,小提琴演奏的梁祝 2. 学生表演，葫芦丝演奏乐曲，引出 Magic Music 故事. T: It is amazing! And today well enjoy a story about magic music. 三 师生共同学习Magic Music 1. 教师介绍故事背景 2.看动画，然后回答问题。 A What is in the city? B Who helps the people in the city? C What does the man do? D What does the man want? E Do the people in the city give the man the gold at last? 3. 看图片，讲解故事 讲解图片，并介绍图片中重要词组 mice ( mouse plural noun) a bag of gold play magic music all no mice walk behind give the gold 4师生回顾，表演故事 1. 回顾故事，然后把图片排序。 2. 分角色表演故事。 5总结知识，探讨人生真谛 T: This story tells us HONSTY IS GOLD. 6布置作业，拓展延伸。 Homework: Act the story to your parents.