沪教版(三起)五年级下册Module 3 Things we do-Project 3-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号:b0452).zip

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沪教 2011 版英语五年级下 Project 3 学情分析:学情分析: 五年级的学生活泼好动,纯真可爱。大部分学生喜欢英语,课上能够专心听讲, 积极主动的发言,配合教师的课堂活动,部分学生结合自身生活状况,愿意用英语表 达及丰富自己的语言内容,了解西方文化。部分学生由于种种原因,如不良学习习惯、 注意力专注等对英语学习兴趣不高。为更好地调动和激发学生的学习兴趣,外语课程 需要通过更多的课堂活动及活动课对学生的知识进行“连接”,使学生可以在活动中更 为轻松地形成综合语言运用能力。 教学目标:教学目标: 知识与能力:知识与能力: 1.通过本节课学习,复习并使用本模块所涉及的动词词组及学校内等公共场所的 相关词汇。 2.能够较好的使用一般将来时表述即将发生的动作。 3.能够较好的将完成事务的步骤表述出来。 过程与方法:过程与方法: 1.通过一系列教学活动,使学生掌握正确的事务发展的顺序。 2.学会制定计划,并将计划向他人展示。 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 关注学校的发展变化,形成爱家、爱校、爱国的自豪感及观察力。 教学重点:教学重点: 1.能够恰当的使用一般将来时表述计划等未发生的动作。 2.制定活动计划,并准确表述出来。 教学难点:教学难点: 使用一般将来时准确表述活动计划。 教学时间:教学时间: 1 课时 教学准备:教学准备: 多媒体课件、卡片 教学过程:教学过程: I.Warm up. Listen to a song. 教师通过截图将学生们唱不准、咬不住的句子、单词保留 在屏幕上,既调动学生学习兴趣,又通过多媒体将最纯正的语言带给学生。 II.Revision. 通过多媒体课件,帮助学生准确适用序数词,复习日期的表述方式。使学 生在下面的展示制定计划时更为准确。 III.New Lesson. 1.通过思维导图,帮助学生们设想当学校开放日时,你想到了什么?教师 从 when, where, who (was invited)等方面进行逐一表述,帮助学生们形成发散思 维。 2.通过思维导图及图片,对学生们进行 activity 的发散思维训练,请同学们 说出本模块及以往学习过的动词词组,并扩展:blue and white hand drawing, chorus, handwriting, Beijing Opera 等词汇。 3.课堂练习一:通过多媒体课件,使同学们准确区分哪些词汇是动词词组, 哪些词汇是名词词组。 4.课堂活动二:分类练习,将 When,where,who, activities 的相关词组进 行分类,为进一步准确运用、表达奠定基础。 5.课堂活动三:小组调查,小组成员间互相调查,学校开放日,你将邀请 谁,并计划介绍学校的哪些内容?并形成表格,进行汇报。 6.课堂活动四:将表格调查内容形成文字,仿照教师出示的例文,进行表 述并写作。 7.课堂活动五:判断哪些句子的表述有错误,进而修改自己的表述及写作 错误。 8.教师出示我校相关照片及纪录片,向学生展示学校。并请同学们进行简 单介绍。 9.角色扮演:“我是引导员”将自己完成的短文、开放日计划进行表述。 IV.Homework 1. Finish the Open Days plan. 2. Make a poster with Open Day.
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