2021新教科版五年级上册《科学》3.5《摆的快慢》ppt课件（含视频）.zip

摆的快慢 摆绳摆绳 摆锤摆锤 摆的快慢和什么因素有关？摆的快慢和什么因素有关？ 我们的研究方法我们的研究方法 1.1.改变的条件是什么？不变的条件是什么？改变的条件是什么？不变的条件是什么？ 2.2.改变摆绳长度时，如何操作？改变摆绳长度时，如何操作？ 3.3.改变摆锤质量时，如何操作？改变摆锤质量时，如何操作？ 4.4.实验时，小组如何分工合作？实验时，小组如何分工合作？ 摆的快慢与摆绳长度的关系 研究的问题：研究的问题： 我们的猜测：我们的猜测： 需要的材料：需要的材料： 需要改变的条件：需要改变的条件： 不能改变的条件：不能改变的条件： 摆的快慢与摆绳长短有关吗 ？ 摆绳越长，摆动速度越慢，反之越快。 铁架台、秒表、细绳、摆 锤。 摆绳的长短。 摆锤质量、摆动幅度。 摆的快慢与摆锤质量的关系 研究的问题：研究的问题： 我们的猜测：我们的猜测： 需要的材料：需要的材料： 需要改变的条件：需要改变的条件： 不能改变的条件：不能改变的条件： 摆的快慢与摆锤的质量有关吗 ？ 摆锤质量越大，摆动速度越快，反之越 慢。 铁架台、秒表、细绳、摆 锤。 摆锤的质量。 摆绳长短、摆动幅度。 科学实验报告会 汇报重点汇报重点: : 通过通过实验，我们实验，我们发现了什么？发现了什么？ 跟我们实验前的猜测一样吗？跟我们实验前的猜测一样吗？ 小结汇报 摆的快慢与摆锤质量（摆的快慢与摆锤质量（ ）。）。 摆的快慢与摆绳长度（摆的快慢与摆绳长度（ ）。）。 摆绳越短摆绳越短，摆动，摆动得越（得越（ ）。）。 摆绳越长摆绳越长，摆动，摆动得越（得越（ ）。）。 生活中的摆 自我挑战 利用课余时间，自己寻找材料，利用课余时间，自己寻找材料， 做一做一个个1 1分钟分钟能摆动能摆动3030次的摆。次的摆。 感谢聆听 汇报人姓名汇报日期