1、“三公开“教学活动 Great storybooks 教学设计 一、教学目标: 1.知识目标: 能准确拼写本课的词汇(fairy tales, adult, well-known)。 掌握句型Andersen wrote the stories.Children around the world enjoy reading his stories.并能灵活运用。 进一步巩固一般过去时以及动词的过去式, 并能在一定语境中 正确使用。 2.技能目标: 能够对关于童话故事进行介绍和交流。 在一定的语境和语言交际活动中用英语思考和综合语言运用 能力。 3.情感态度目标: 乐于阅读课外英语童话故事。 增
2、强与他人合作交流的能力。 教学重难点 1.教学重点: 能准确读出国家的名称、童话著作以及作者的名字。 巩固运用一般过去时以及动词的过去式。 2.教学难点: 能准确读出国家的名称、童话著作以及作者的名字。 对语篇阅读和理解的深入学习,形成发散思维。 二、教学过程 Step1 Pre-task preparation 1.播放丑小鸭视频,并提出问题。 a. Who is the writer? b. Where is he from? c. What did he write? 2.用一段视频引出本课主题 Great storybooks。 Step 2 While-task procedure
3、1.介绍自己喜欢的童话故事(The ugly duckling) ,并出示剧照。 2.导出课题:Great storybooks 3.课件展示 Andersen 的头像以及他的著作AndersensFairy Tales播放课文的第一段,让学生跟读。 4.自读课文思考回答问题。 a. Where is he from? b. What did he write? c. what about his stories? 5.抽生回答问题,教师板书思维导图。 6.播放课文第二段和第三段的录音,学生跟读。 7.小组合作完成课文第二段和第三段的学习,并画出思维导图。 (对于合作出色的小组给予图章进行奖励
4、。 ) Step 3 Post task activities 1. 抽生展示自己的思维导图,并试着说一说。 2. 组内交换导图,再次抽生说一说。 Step 4 Summary and homework 1.总结板书,提出思想主题升华。 Reading is not only beneficial to widen your horizon but also helpful to master the language. 读书不仅有益于开阔视野,也有助于我们驾驭语言。 2.布置作业。 背诵课文Great storybooks 。 阅读一篇童话故事。 板书设计: Andersen Danish writerAndersensFairy Tales Children around enjoy reading The emperors new clothes The ugly duckling