1、1 上海教育出版社牛津英语上海教育出版社牛津英语 六年级下册六年级下册 ProjectProject 1 1 ChangesChanges 授课年级授课年级Grade 6学学 科科英语 教学课题教学课题6B Project 1 Changes课型课型 复习课 （基于微课的功能句型复习 课翻转课堂） 教材分析教材分析 本模块主题为：生活中的各种变化及不同的生活方式。Unit 1 You and me 谈论身高、体 重及不同的生活方式。Unit 2Changes in our lives 介绍社会发展带来的生活方式的变化。Unit 3Our school in the future 介绍未来的学校
2、。 教学内容教学内容 本模块的话题是 Changes(变化)，在复习课中，教师设计外星人 Bobo 来到地球参观的 情境，让学生带领 Bobo 领略地球人们各方面从过去、现在到将来的变化。学生始终围绕 changes 这个话题开展讨论学习，语法复习的重点内容是一般过去时(The Past Tense)和一般 现在时(The Future Tense)的综合运用。 教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1.用句子 In the past，.Now .表达过去和现在生活方式上的变化。 2.复习一般过去时和一般现在时，对比现在和过去工作方式的不同。 3.复习使用一般将来时，讨论对未来学校的憧憬。 （
3、二）语言技能目标 1.能够综合运用句型及词汇，了解人们生活方式的变化。 2.准确运用一般过去时和一般现在时谈论职业的变化。 3.能综合运用各种时态：重点是复习一般过去时和一般现在时的综合运用。 4.能用一般将来时对未来的学校进行描述。 （三）情感态度目标 1.能正确看待生活中的各种变化，乐于接受新事物。 2.培养学生用变化发展的眼光看问题，形成正确的世界观。 3.通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力。 4.渗透环保意识：地球是我家，人人爱护她。 教学重点教学重点综合运用一般过去时和一般现在时（In the past,.Now.）谈论生活、职业的变化。 教学难
4、点教学难点谈论“衣 clothes 食 food 住 housing 行 transportation”各方面的变化。 教学策略教学策略 1.借助多媒体直观呈现，创设情境让学生易于理解。 2.设计游戏、chant、小组讨论等各种有趣的活动，将知识由浅入深，通过听说读写的各种 活动和练习，巩固学生旧知，拓展他们的知识综合运用能力。 教学准备教学准备 教学支持教学支持 1.多媒体课件 2.微课 3.学习任务单“English learning task” 教学课时数教学课时数1 课时 2 教学过程教学过程 教学活动预设计教学活动预设计设计意图设计意图 一、Pre-task preparations
5、 T：Good morning，boys and girls.Today I am your new English teacher.Do you want to know me？ Look at me.I am 160 centimetres tall. I weigh 55 kilograms.I like taking photos.I like making friends.What about you？Do you have any friends？ I have a friend. Hes special. Hes a green man.（点击，小绿人） Look！Hes com
6、ing！ Bobo： Hello， boys and girls.My names Bobo. I come from another planet.Look at me.I am 90 centimetres tall. I weigh 50 kilograms. I am strong and super.I usually play football with my friends. Im a football fan . I like travelling and taking photos.Because I can make new friends and I can see ma
7、ny changes. Do you want to be my friends? OK! Youve already seen Micro class（微课）. You must pass a test,then be my friends. Haha,come on,baby! Ready,go! T：Oh，my friend Bobo is very cool.Do you like him？Lets be friends.But well past the tests.Are you ready？ 从自我介绍入手，介绍我的 外星朋友 Bobo。 通过 Bobo 的自我介绍，复习 本模块
8、出现的句型：.I am . centimetres tall. I weigh . kilograms. 课外，学生已自学教师录制 的“微课”视频。 课堂上设计情境，若想和 Bobo 成为朋友，则需要过三 关。 二、While-task procedures （一）、Test 1. T：Test one：Read and choose iswas （1）She（be）our English teacher now. （2）She（be）our English teacher two years ago. gowent （3）I（go）to work by bus everyday. （4）I（
9、go）to work by bus yesterday. watchedwatches （5）She（watch）TV every night. （6）She（watch）TV last night. didntdont （7）They（not）have lessons every morning. （8）They（not）have lessons two days ago. 2.Test two：Read and say T：You can read like this：listen-listened 通过三个小练习，检验课前 知识（微课学习）的传递效 果。 第一个小练习检验的是“一 般现在
10、时”和“一般过去时” 的运用。包括 be 动词、行为 动词、助动词在不同时态中 的用法。 第二个小练习检验的是动词 过去式的规则变化和不规则 3 （1）、work -workedplay-playedwant-wanted （2）、use-usedmove-movedhope-hoped （3）、study-studiedcry-criedcarry-carried （4）、sweep -sweptmake -madedrive-drove 3.Lets chant work-workedplay-playedwant-wanted （普通动词词尾加 ed） use-usedmove-move
11、dhope-hoped （不发音的-e 结尾， 动词词尾直接加上 d） study-studiedcry-criedcarry-carried （辅音字母加上y结尾， 去-y变-i加-ed） sweep-sweptmake-madedrive-drove （不规则变化要牢记） Bobo：Well done！You pass the test！Congratulations！We are friends now！Lets visit the Earth！ （二）生活的变化 changes in our lives 1.Lets talk （Enjoy some pictures）Bobo：Wow
12、，there are many changes on the Earth.Can you introduce some changes for me？ T：OK！Bobo. Children， we live on the earth.Lets find the changes around us. Here are some pictures.Talk with your partners. 2.Lets read T：How are the changes？（Good changes！） Are you happy to see these changes？Lets read happil
13、y. 【In the past,people wrote letters. Now people write emails . In the past,people washed clothes by hand. Now people use a washing machine. In the past,people watched black and white TV. Now people watch colour TV. In the past,people went to work by bike.Now they go to work by car or by underground
14、.】 （三）职业的变化 changes in our works Bobo：Haha！Im so happy to see these changes.What are the changes in peoples works？ 1.Read and write T：What did people use at work in the past?What do they use now?Read，then write on the paper. 2.check the answers （1）In the past,workers(make) things by hand.Now they(us
15、e) machines. 变化。 第三个小练习通过一首简短 的 chant 总结动词规则变化 和不规则变化的规律。 紧扣“changes”这个主题。 通过向外星人 Bobo介绍人们 生活方式的 changes， 设计活 动“Lets talk”，达到学 生综合运用句型及词汇的目 的。 【In the past,. Now .】 紧扣“changes”这个主题。 设计活动“Read and write” ， 学生运用“一般过去时”和 “一般现在时”向外星人 Bobo 介绍职业的变化。 【In the past,. Now .】 4 （2）Writers(use )a pen and paper
16、to write her books.It was slow.Now they(use) a computer.It is faster and easier. （3）Farmers(get) their crops in by hand. It made them tired.Now they(use) machines.They can do it easily. （4）Photographers(use) film to take photos.Now they(use) a digital camera.They can see photos right away. （5）Street
17、 cleaners(sweep) the streets with a broom.Now they (drive) a street sweeper. It can clean the street in a short time. 3.Bobo：These changes are good for people.They make works faster and easier. （四）make a report：changes on the earth (clothes,food,housing,transportation) Bobo：I know that many changes
18、on the Earth. I want to make a report to my Alien friends（外星朋友）.Can you help me？ T： Let s help Bobo collect some information about clothes， food， housing and transportation. 1.clothes T： Look at the clothes.What colour are they？（black，grey，dark blue） Do you like these clothes？Why？（dull 颜色单一的） Do you
19、 like these clothes？Why？（colourful）. T：Read，then write on your paper. In the past, people had few clothes to choose from. The clothes were dull（单一的） in colour. Now people have a lot of clothes to wear. The clothes are colourful. 2.food （1）Listen In the past, people had traditional Chinese food（中国传统食
20、物） for every meal.Now people enjoy food from different countries. （2）Enjoy some pictures about delicious food. 3.housing T： After that， lets see some houses.What are they made of？How are they？（old，dangerous） T：Talk with your partner，then read and write. In the past，people lived in houses made of woo
21、d or bricks，Now people live in tall buildings.（wood，bricks，tall buildings） 4.transportation T：How can we get around now？（By .） In the past，people went other places on foot or by bike.They spent a lot of time. 紧扣“changes”这个主题。 设计 Bobo 撰写报告，向外星 朋友介绍地球在衣食住行方 面的变化。 通过活动“make a report”， 在搭建的语言框架内，对 chang
22、es 的内容做一个拓展。 通过听说读写训练，发展学 生综合运用语言的能力。 【In the past,. Now .】 5 Now people can get around in many ways. people can go to faraway places（世界角落） easily. 5.Lets read Bobo：What an amazing change！Thank you for your help.I Finish the report！ 三、Post-task activities 1.Think and say：schools now （Show some pictu
23、res about school） Bobo：Lets go back to school.Whats in the school？ Ss：There is/are Bobo：In the future，schools will be different. 2.Enjoy some pictures：schools in the future 3.T ： Life is beautiful.School is beautiful.There are many good changes on the Earth. 4.Show some pictures about bad changes on
24、 the Earth. 5.Try our best，changes will be better and better！ 紧扣 changes 这个主题，憧 憬未来学校的变化。 由于本节课复习的重难点是 “一般过去时”和“一般过 去 时 ” ， 句 型 “ In the past,.Now .”。于是弱 化了一般将来时的复习，设 计了情境，Bobo 向大家展示 未来学校的变化， 复习了 “一 般将来时”。 通过对比地球好的和坏的变 化，将学习再次延伸到课堂 之外。布置作业：撰写报告 对于地球不好的变化我 们将做些什么。（一般将来 时的综合运用。） 借着 4 月 22 日 “世界地球日” 这一契机，渗透环保意识。 板书设计板书设计 用组织结构图帮助学生更清 晰地理清思路。 作业设计作业设计 Homework ： Write a report： What will we do to save the Earth？ We will 作业是课堂学习的延伸，在 情境中，合理发挥想象，综 合运用所学知识，通过撰写 报告，复习“一般将来时”。
