1、六年级六年级下下册册 ModuleModule 3 3 UnitUnit1 1 HelpingHelping othersothers（periodperiod 2 2）教学设计）教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识目标： （1）学习词汇 praise.for （2）读懂故事蜜蜂和蚂蚁，理解其寓意。 2、能力目标： 通过学习故事蜜蜂和蚂蚁，提高学生的阅读能力。 3、情感态度： 通过故事学习，培养学生要乐于助人，并能体会帮助他人也是让 自己快乐的途径。 教学重点：教学重点： （1）词汇：praise.for （2）读懂故事蜜蜂和蚂蚁，理解其寓意。 教学难点：教学难点： 学习提炼文中信息。 教
2、学过程：教学过程： Step1Step1WarmingWarming upup 1. Greetings 2. Free talk Step2.Step2. PresentationPresentation 1.1. LeadLead inin 通过 Listen and guess 活动，导入故事学习。 2.2. LearnLearn thethe storystory （1）播放课文动画，然后让学生回答问题，以了解故事大 意。 Who did people like,the bee or the ant? Was the ant happy about this? （2）分段进行故事教学。
3、 Paragraph 1: 播放课文录音，让学生听并跟读。教师教 授新词 praise.for Paragraph 2: 教师提出问题，让学生带着问题读课文并回 答问题。然后完成 Read and complete 练习。 .Read and answer T: What did he think? S: . .Read and complete 出示课文，把一些关键词挖空，让学生填空。 Paragraph 3: .播放课文动画，让学生听课文并回答问题 T：Why did people like the bee but not the ant? S: . .Listen and repeat
4、.Act it out: 先让学生四人一组读课文，然后师生分角 色朗读课文。 （3）播放课文动画，让学生回顾课文内容。 StepStep 3.3.PracticePractice （1）出示一些句子，让学生说说是描写蚂蚁还是蜜蜂。 People all praised it for its hard work. It worked very hard,but people never praised it. It was not happy. It worked for its queen. Its work also helped flowers and people. （2）Retell the story StepStep 4 4ConclusionConclusion T: What did you learn from the story? S: . StepStep 5 5HomeworkHomework 板书设计：板书设计：TheThe beebee andand thethe antant .praised.for.praised.for. Why?Why? Because.Because.
