1、第 一单元： You and me () 教学目标 1、通过 listen and say 的情景对话，帮助学生复习相关句型， 谈论彼此的身高，体重以及课余生活话题。 2、通过 look and learn 和 listen and say 学习单元核心词汇。 3、通过 Do a survey 的调查任务，让学生在真实的情境中运用语 言。 教学重点 词汇： centimetre , kilogram, weigh, fan, go fishing 句型：Im 150 centimetres tall. 日常用语： How exciting ！ Thats fantastic! 教学难点 熟练运
2、用所学句型 教学准备 1、教学用具：粉笔 黑板 单词卡片 多媒体 2. 课前任务：讨论假期生活 教学过程 一、XX 导入：谈话导入 二、探究过程： 1、在黑板上写下 160，让学生快速反应独处数字。 （顺便说下数字 的读法） ，根据回答引出所学句型。 Im 160 centimetres tall. How tall are you ? 2、学生在家过年，很容易变胖。教师可以通过询问引出下一个句 型。 Did you have a happy Spring Festival? How much do you weigh now? 3、出示 Listen and say 的图片，播放录音，学生边
3、听边看图片。 4、生动讲解 taller 一词的含义。 找两个高矮不一的学生，问 Who is taller? 三、随堂验收： （或随堂练习） 教师读出反馈练习的句子，请学生快速判断所描述的是 Joe 还是 Geogre.找两个同学分角色朗读。 四、课堂小结： 本节课学习了两个核心句型以及一些日常用语，是同学们能够运用 就句型，丰富课余生活。 【布置作业】 Do a survey and make a card. Name Age Height Weight Hobbies 【板书设计】 You and me centimetre , kilogram, weigh, fan, go fish
4、ing Im 150 centimetres tall. How exciting ！ Thats fantastic! You and me () 教学目标 通过look and read ,帮助学生综合运用一般现在时及there be 句 型介绍生活环境及其差异。 教学重点 词汇：theatre, enjoy oneself ,get in 句型;There are a lot of tall buildings in the city. 教学难点 理解文章大意 教学准备 1、教学用具：黑板，粉笔，录音机，图片 2、课前任务：用 there be 句型介绍班级。 教学过程 一、XX 导入：
5、 让同学们介绍自己或者家人朋友。 Name Age Height Weight Hobbies 二、探究过程： 1、 角色扮演， 找同学表演 Listen and say 的对话。 然后出示 look and read 的图片，引出 look and read 的学习内容。 2、 请学生跟读词汇，教师视具体情况提问。 3、 出示 look and read 的图片，播放录音，学生边听边看图片， 并根据录音内容指出相应场所。再次播放录音，学生逐句跟读， 然后让学生描述练习中的关于城市与乡村的图片。鼓励学生以 对比的方式描述城乡差异。 三、随堂验收： （或随堂练习） 让学生两人一组介绍自己的家乡。
6、要求学生用 there be 句型讲述 自己居住的地方有哪些场所以及人们在这些场所做哪些事情。 四、课堂小结： 本节课主要通过学生对家乡生活的描述，熟练运用 there be 句型。 【布置作业】 让学生运用 there be 句型谈谈自己的家乡。 【板书设计】 You and me theatre, enjoy oneself ,get in There are a lot of tall buildings in the city. You and me () 教学目标 1、通过调查及辩论活动，引导学生分析、讨论城市和乡村生活的 利弊，学会理性思考。 2、帮助学生了解 culture co
7、rner 中介绍的各大洲的名称，引导 学生学会理解和尊重来自不同文化背景的人。 3、帮助学生复习字母 a,a-e ,ai,ay,eigh,i-e,igh 在单词中的 发音规律。 教学重点 1、 理解城市和乡村生活的利弊 2、 语音复习：a,a-e ,ai,ay,eigh,i-e,igh 教学难点 掌握语音知识 教学准备 1、教学用具：粉笔 黑板 单词卡片 多媒体 2. 课前任务： 采访活动。请一个学生上台扮演明星，坐在下面的学生就他的家 庭成员及居住地等情况进行采访。教师可以给予提示。 教学过程 一、XX 导入：谈话导入 把学生分成四人一组，请学生彼此交流自己和家人的身高，体 重及喜好等，鼓励
8、学生总结自己和别人的相同与不同之处。 S：Im 150 centimetres tall. 二、探究过程： 1、在班中做调查，把学生分成喜欢居住在城市和乡村两组。鼓励 他们说出原因。 2、出示 learn the sounds 里面的单词，请学生出声朗读。找出 发音规律，教师总结。 a,a-e ,ai,ay,eigh,-/ei/ i- e,igh-/ai/ 3、请学生完成 listen and circle 的练习并核对答案。 三、随堂验收： （或随堂练习） 出示 culture corner 的图片，让学生查找关于五大洲风土人情的资 料，并介绍给大家。 四、课堂小结： 本节课学习了语音知识和文化背景，使学生对国外生活感兴趣。 【布置作业】 书写第一单元词汇与句型 【板书设计】 You and me AmericaAsia AfricaEuropeNorthAmerica
