沪教版（三起）六下英语Module 3 Things we do-8 Reading signs-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：21bb9).zip

Unit 8 第二课时第二课时 测评练习测评练习 1、用所给单词的适当形式填空（每个用所给单词的适当形式填空（每个 2 分，共分，共 10 分）分） 1、We should not （talk）. 2、No （swim）. 3、My father likes (smoke) . 4、The little boy （feel）tired. 5、There are different signs in different (city) . 二、按要求写单词（每个二、按要求写单词（每个 2 分，共分，共 10 分）分） 1、city（复数）： 2、tell（过去式）： 3、swim (动名词)： 4、meet（过去式）： 5、smoke（动名词形式）： 四、选择（每个选择（每个 2 分，共分，共 6 分）分） 1、We must for animals. A. look out B. look at C. look up 2、The sign_ the bus shop in our city is blue. A. to B. with C. for 3、The sign says,”No_! A. Smoking B. Smoke C. smoked 10 第一第一课课 Oxford English Module 3 Things we do Check the words 1. 间间 2.特间 的 3.中间 ，中部 sign special middle Look and learn Read P49 signs,understand it. Read and match DontDont walkwalk onon thethe grass.grass. underground Think and say Listen and answer 1. Where does the woman just come from? a Shanghai. b The UK. c Beijing. 2. What is the woman looking for ? a Some animals. b The underground station. c Children. signs red big red circleunderground look out for animals Read and tick 完成 P52的判断。 Think and write What should we do or not do in the library? Complete the poster. In the library We should We should not 教学设计方案模板：教学设计方案模板： “英语英语”教学设计教学设计 课题名称：Unit 8 Reading signs ? 姓名 工作单位 年级学科六年级英语教材版本上海 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学 习内容的重要性） 本单元以“识别公共场所标识”为话题，要求学生通过图片认识标识。题材贴近学 生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过标识认路的对话，让学生在听、说、读、写、 做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。主要通过问答方式教授 学生如何通过标识认路。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求， 目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 1知识目标： （1）能在语境中正确运用核心词汇：look out,no smoking,no swimming (2) 帮助学生学习 Look and learn 中的标识语。 2能力目标： 学会用英语通过识别标识，应该做什么。 3情感目标： 培养学生在公共场所遵守规则，做文明公民。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习 方法的掌握情况，如何设计预习） 可以通过自主学习与合作学习自己分析问题、解决问题。但学生在学习 过程中还是可能出现一些表达方面的问题。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） Step1 Warming up Step2 New words learning Step3 Presentation Step4 Practice Step5 Exercise Step6 Listening Step7 Practice P49 Step8 Summy 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方 式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动预设学生活动设计意图 Students play a chant. Look out for children Look out for animals No swimming 激发学习 兴趣 1.Show the students the pictures of words,then let them read. Sign,middle,special, understand 形象直观， 读单词 2.Students can read and write the words 小组内竞赛，看谁记得快、准， 并展示（默写） 激发竞争 意识，记单词 2.Show the pictures of signs and teach signs Look at the picture 1. Whats this？ Its the sign. 2. What sign is it? It is “No swimming” “Look out for children” 了解标识 的意思及 Teacher show many pictures to students,practice For example: Pairwork; What sign is it? Its look out for children. No swimming. Dont walk on the grass. Keep quite. No smoking. 理解标识 在不同场合的 用法 Listening and say “understation s sign” First,listen,then check and repeat. In the Shanghai,the sign is - In the UK,the sign is- - 锻炼听力 Look at P48,Complete in groups Learning by myself,complete Marks diary We talked about -. These signs tell people to -. 小组练习 翻译。 自己玩完 成 49 的练习。 Summy Words Sentences Words: sign, middle,special Sentences: Look out for animals No swimming We must look out for them. 学生总结 本课内容 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和 小组其他成员的评价） 。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自 己的学习进行评价） 以小组学习的方式对本节课学生的表现做个评价，贯穿到各个学习的环 节，以得分来做依据，表现好的组给予鼓励，并激励其他组向好的组学习团 结的精神。 七、教学板书（本节课的教学板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片 形式上传。 Unit 8 Reading signs? Words sign special middle Sentences Look out for animals No swimming We must look out for them.