1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 人教版新目标英语八上 Unit 1 Where did you go on vacation ? 第二课时 教学设计 教学目标 1、知识目标: ( 1)掌握重点单词与短语 something nothing everyone seem bored diary delicious expensive cheap exciting terrible boring relaxing beautiful interesting great ( 2)通过对话训 练,熟练掌握重点句型: -Where did you/they/he/she go on vacation?
2、- I/They/He/She went to the mountains/ New York City/ beach /summer camp. -Did you go out with anyone? -No, No one was here. Everyone was on vacation. -How was the food ? - Everything tasted really good. ( 3)熟练运用一般过去式的句式变化和不定代词用法 2、能力目标:会运用相关形容词描绘假期活动及度假感受 3、情感目标:( 1)通过小组活动和合作,在多种英语学习情境中用英语交流; ( 2)了
3、解别人节假日活动,增强语言沟通能力 教学重点: 熟练运用一般过去式的句式变化和不定代词用法 教学难点: 不定代词用法 教学准备:多媒体课件、导学案 学生准备: 1、朗读课本 p3-p4 的单词并能熟记单词,做导学案自学检测题 2、熟悉和操练 grammar focus 中的句型,为课堂展示做准备 3、查找资料,学习不定代词用法 教学过程: 本单元的主题是谈论 假期活动 ,教学内容贴近学生的实际生活,因而在课堂教学中主要采取情景教学和活动教学,让学生回忆假期中做过的有意义的事情,用以前学过的及本单元所学的词汇与句型进行交流;采取直观教学法,运用图片、多媒体 学习新知识,利用小组活动操练 ,掌握重
4、点句型 。 教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习活动设计 课堂学生学习效果评测工具 学生课前或课外活动设计 导入: Do you like vacation ? 由课题引出用一般过去时谈论假期活动 拼写 vacation 学生拼写vacation(评测工具:写单词) 1、课前朗读课本p3-p4 的单词并能 熟 记 这 些 单=【 ;精品教育资源文库 】 = 句型操练:根据课件提示操练目标中的重点句型并学习相关形容词 1、课件展示不同的假期活动,教师提问,操练句型; 2、教师根据学生 pairwork,提问学生 问题,练习句型; 3、教师 展 示 课 件 图片,师生互动对话,启发学生学习
5、形容词 1、学生根据课件展示,回答教师提问的问题; 2、学生 pairwork,并 回 答 教 师 提问; 3、学生利用图片,读单词,回答教师问题 学生能掌握用一般过去时的陈述句、一般疑问句(及回答)、特殊疑问句来谈论不同 的 假 期 活 动(评测工具:师生 互 动 句 型 操练 、 学 生 互 动pairwork,学生能正确回答教师提问,并流利读出单词) 词; 2、根据导学案 做 自 学 检 测题,检测单词、短语预习情况;3、熟悉和操练grammar focus 中的句型,为课堂展示做准备; 4、课前查找资料,自学不定代词用法; 5、课后利用本节所学写写自己的假期。(评测工具:句型操练反馈、
6、习题训练反馈、分组表演、课后作业) 情景再现:创设情景 Linda 和好朋友 Alice 谈论假期 教师创设情景:Linda 和好朋友Alice 谈论假期活动,引导学生运用不同句 式编对话 学生小组活动,做 pairwork 学生俩俩对话,能熟练运用一般过去式的不同句式变化和不定代词做好 pairwork( 评 测 工 具 :pairwork) 引导学生学习不定代词的用法;学生小组合作展示 出示不定代词,教师举例不定代词用法,指导学生做 3a、 3b,用不定代词填空,教师将 3a、 3b 拓展,设计改写和回答问题的任务 学生用不定代词填空完成 3a,并将对话改写短文做汇报;按要求完成 3b 填
7、空,回答问题 学生完成 3a、 3b填空任务,并小组合作学习,讨论,做好短文改写的汇报和回答相关问题(评测工具:填空题训练 、改写短文做汇报、朗读、回答问题) =【 ;精品教育资源文库 】 = 听 力 及 对 话 训练,巩固所学 教师放录音,引导 学 生 记 关 键词 , 完 成 教 材1c/1d 的听力任务,训练学生听力,并根据听力做俩俩对话 学生听录音,记关 键 词 , 完 成1c/1d,小组两人对话,深入练习句 型 并 回 答 问题; 学生能听懂Lisa s vacation, 能根据录音正确回答问题并做对话练习(评测工具:写 关 键 词 完 成1c/1d 任 务 ,pairwork )
8、 拓展训练 让学生以小组为单位进行场景模拟表演 一位学生扮演记者,采访组内其他同学如何度假及度假感受,变换使用本节所学的句型。 学生能熟练运用句式和不定代词做角色扮演(评测工具:角色扮演) 当堂达标训练 教师设计短文填空: Mr.Smith s vacation ,检测学生 学生做题,小组讨论,共同达标 学生能熟练运用时态(评测工具:短文填空题) 附:板书设计 Unit 1 1、 Where did you go on vacation ? I went to . Did you? How was? 2、 Everyone is here./ Nobody knows me . anything new /something important =【 ;精品教育资源文库 】 = 【 163 文库:各类精品优质课,公开课课件 ppt;教案,教学设计,各类试题复习资料,工作文档等上百万资源。】 【平台地址: 】