1、=【; 精品教育资源文库 】=共 1 课时Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（0）1 教学目标（一）知识与技能：1.全体学生能够认读、听读及理解本课重点词汇和规则动词和不规则动词的过去式。90% 的学生能够灵活应用这些词汇。2.99%的学生懂得一般过去时的构成，懂得一般过去时的句式：陈述句、一般疑问句及其肯定否定回答。多数学生能够熟练运用一般过去时来谈论经历及近期活动。3.训练与提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。（二）过程与方法:以小组为单位进行教学活动，整节课设计了 5 个语法情境贯穿始末，在教学活动中采用竞赛形式实现形成性评价。（三）情感态度与价值观目标：能
2、积极主动参与活动，培养竞争和合作意识，培养尊师重教的情感。评论（0）2 学情分析一学情分析：1.基本情况：该班级中大部分学生的英语基础较好。部分学生学习英语的积极性较高，乐于参与各项活动，能带动课堂的节奏，但综合运用语言能力有待提高。2.学生现有知识状况： 学生对于 “谈论经历及近期活动”这一语言功能有一定的了解，明白了一般过去时的意义、基本结构和基本用法，但有些学生还不能真正地理解一般过去时的表意功能和未能熟练地应用一般过去时。3.英语基础水平学习效果预测：通过本课的复习，99%的学生能够体会和领悟现在一般过去时态的表意功能并运用这一时态谈论经历及近期活动。二对以往教学情况的分析与对策研究1
3、.采用情境语法来复习。以往的复习课可以经常看到这样的情况，学生们对于复习的内容毫无兴趣，总认为都学过了，都会了，上课懒洋洋打不起精神，不愿意回答老师的提问，老师发出的指令也得不到什么反应，复习课往往是老师在课堂上自导自演。我想原因可以归纳为三点。1） 、复习课采用的形式过于单一，缺乏创意，无法激发学生的激情。2 ） 、学生的认识问题，认为会了，没有必要复习。3） 、学生的差异导致需要不同，成绩好的想学些新的知识，做些较难的题目；成绩差的学生想要些简单的。所谓英语学习，兴趣为先，而创设真实的语法情境和设计有趣的并且适合学生的课堂游戏是增加课堂趣味性的一个很好的方法。2.采用小组合作竞争学习方式。
4、之前的课堂中也采用小组合作的学习方式，但活动形式单一，缺乏竞争及趣味性。在本课的教学中，有小组合作游戏活动贯穿始末，旨在充分发挥学生的主体地位，使学生全员参与，相互合作，共同进步。这样一来，学生在完成任务过程中既达到目标语言交流的目的，也建立了自信，体验了成功。小组合作有助于每个成员语言能力的发展，不管是成绩好还是基础差的学生，在合作的学习方式中，合作意识和自我监控能力都可以得到提高。初中生的集体荣誉感是很强的，当他们代表一个小组的利益时，往往能够创造出比个人更好的成绩。评论（0）3 重点难点Teaching important and difficult points:Teaching im
5、portant points:Useful expressionsThe simple past tenseTeaching difficult points:To learn how to use the simple past tense4 教学过程 4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【 导入】Unit 1 Where did you go on vacation =【; 精品教育资源文库 】=Step 1Warming upShow some pictures and let the students guess what I did on Hainan Island last s
6、ummer.Step 2Free talk and Lead-in1.Show a picture of Luffy to interest students and lead in this class.2.Ask questions, input simple past tense.3.Lead in todays topic-vacation4.Tell students the tasks -Help Luffy find the treasure 评论（0）活动 2【活动】Unit 1 Where did you go on vacation Step 3 Round 1 Find
7、out the rules.Train students listening. Further input simple past tense.Task 1. Ask students to listen to a short passage about Luffys vacation and fill in the blanks.Task2.Let students circle the past forms.Task3.Ask students to find out some grammar rules.Task 4. Let students play a game .Task5. A
8、sk students to do some practice.Step 4Round 2 Welcome to Happy Farm. Lets talk.Provide chances for students to use simple past tense.1. Present some pictures about Luffys vacation on the farm and let students talk about Luffys vacation.2.Then ask the students to complete the passage about Luffys vac
9、ation on Happy Farm.3. Ask students to make dialogues with the partner.Step 5Round 3 Welcome to the Forest. Lets listen!Train the students listening ability.1.Ask the students to listen to Diary 1 and choose the best answers.2.Ask the students to listen to Diary 2 and fill in the chart.3.Ask the stu
10、dents to listen to Diary 3 and fill in the blanks.Step 6Round 4 Welcome to Magic Land.Choose lucky numberProvide chances for students to use simple past tense in different ways.Step 7Round 5 Welcome to Mickeys house. Group workGet students to further output vacation as a whole.1. Let the students re
11、tell Luffys vacation in groups of four.2.Ask the students to writea report about Luffys vacation.3.Invite two students to show their stories.Step 8 Self-summaryAsk students to selfsummary what they learned in this class, including topic, grammar,rules, feeling of this class.Step 9 Summary1.Summary w
12、hat students have learned today.Step 10 Moral Education and Homework=【; 精品教育资源文库 】=1.Let students watch a movie.2.Moral Education: Enjoy your trip, enjoy your life!3.Assign homework. andexplain the requirements.Step 11 EvaluatingCongratulations to the best groups. 【163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。 】【平台地址：】
