1、1 Unit 1 My classroom 第第 4 课时课时 Part BLets talk; Lets play 一、一、教学目标教学目标 1. 对重点句型的掌握：能够灵活运用 Lets./Let me.句型，并做出相应地回答，要求能够 听懂会说，并在适当的情景中应用。 2. 对重点词汇的掌握：复习巩固单词 window/teachers desk/blackboard 等。 3 能够听懂会说所学语句，并能够运用所学单词与句型进行简单的口语交际，根据情景给出 适当的回答。 4.培养学生热爱劳动，讲卫生、爱整洁的品质，提高在家帮助父母做家务的意识。 二、教学重点二、教学重点 1.学生能够熟练
2、运用句型 Lets./Let me.并能做出正确回应。 2.掌握 Let 引导的祈使句，并能将以前学过的动词短语带入编写新的祈使句。 三、教学难点三、教学难点 1. 学生能够熟练运用句型 Lets./Let me.并能做出正确回应。 2. 能够运用所学单词与句型进行简单的口语交际。 四、教学准备四、教学准备 1. 制作骰子的纸膜板。 2. 各种物品的图片。 3. 与教材相配的课件。 五、教学过程五、教学过程 I. 【Warm-up】 出示教室图片，复习表示教室内物品的词汇。 设计意图设计意图：通过交流和回忆之前学过的祈使句，将其中有关的动词与名词再次组合，加深记 忆，为本节课要讲的祈使句打好基
3、础，使学生更容易接受。 II. 【Presentation】 1. 教师播放 Lets talk 部分录音， 然后提出与 Lets talk 部分相关的问题， 带领学生寻找答案， 并核对答案,可以播放两遍。 2. 教师拿出卡片，复习巩固单词 window / teachers desk / blackboard，学习单词 clean。 3. 教师引导学生找出本课的句型“Lets./Let me.” 并讲解句型： Lets 为 Let us 的缩写形式， 意思是“让我们做某事”，Let me 为“让我做某事”。 4. 教师引导学生猜猜“让他、她、它、他们做某事”怎么说。 设计意图：设计意图： 拓
4、展本课的句型知识。 5. 找几组同学角色扮演，朗读表演 Lets talk 部分。 6. 再次播放 Lets talk 录音，学生跟读。注意教师在学生朗读过程中对学生发音，语调要进 行纠正。 7. 播放微视频 Lets clean the classroom! -情景。 设计意图设计意图： 通过真实情景， 再次呈现所学重点句子， 便于学生们在课堂上及时消化所学知识。 8. 播放微视频 Lets clean the classroom! -句型，讲解及拓展重点句型 Lets./Let me.。设计设计 意图：意图：完成对本课时重点知识的讲解，加深学生对重点句型的掌握以及灵活运用。 III. Pr
5、actice 1.心有灵犀（Pair work） 教师利用课件出示动词短语，让学生两两一组，一个面对屏幕，看短语做动作，另一个则背 2 对屏幕看同伴的动作猜短语， 用到句型 Lets/ Let me. 在规定时间内答对数目多的小组获 胜。 2.幸运骰子（Group work） 教师将准备好的纸板拿出，与学生一起将骰子六面写上想做的事。 全班分为若干组，每组依次玩掷骰子，当骰子停到某个动作上时，对应的小组成员要喊出 Lets. 并做出相应的动作，反应慢或动作做错时淘汰。最终留下的小组胜利。 设计意图设计意图：让学生在游戏中大量运用所学的句型，加深记忆。注意教师在此环节中应确保学 生正确发音。 IV. Production Group work 找几组同学按照 Lets talk 部分内容，将 Lets / Let me 后动词短语改编，进行表 演。 （Lets.OK!Let me.） 设计意图：设计意图：巩固知识点，检查学生本节知识掌握情况。 V. Homework 1. 回家制作一个 Lets play 活动中使用的骰子。 2. 复习所学句型。 板书设计板书设计 Unit 1 My classroom Lets clean the classroom! Let me clean the teachers desk. Let me help you.
