1、Book2 M10 Unit2 let sing!教学设计教学设计 基本信息 姓名学段学科小学英语 区县学校名称 教学题目Book2 M10 Unit2 let sing! 所选教材外语教学与研究出版社第 2 册第 10 模块第 2 单元 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 熟练掌握新单词 football .basketball. ping-pong. swimming, dance，sing，能理解和 表达单词 tired。能够运用“Lets .”句型去邀请他人参加活动，并在别人邀请 时做出合适回答。 过程与方法： 1.教材相关的音
2、频、视频。2.教学挂图。3.ppt 课件 情感态度与价值观： 在日常交流中能运用所学句型，体会到英语课程的乐趣。 2. 学习内容与重难点分析 1. 熟练掌握本单元的重点单词。 2.能灵活运用“Lets .”句型并邀请他人参加体育活动。 3.熟练掌握本单元重点单词的说法及其发音。 4.学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。 5.能用英语邀请他人参加体育活动。 项目内容应对措施 教学重点掌握新授句型和单词呈现和操练 教学难点灵活运用新句型情境操练 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 二年级的学生已经有了一年的英语学习积累， 对简单的交际口语基本能有反应， 对
3、已学 的关于动物、 颜色等英语单词能较熟悉地运用。 二年级的学生对于英语好奇心强并善于模仿， 具备英语交际的表演欲望。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分 学生能够积极发言、声音响亮并积极参与小组活动，积极要求小组展示。 三、学习环境选择 1学习环境选择（A.B） A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现 方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教 学内容 呈现方式（如图 片/视频等） 教师活动学生活 动 设计意图与 效果 学生一起跟着视 频“每周一
4、歌” Rowyour boat 。 每周学习一 首英文歌 视频一起唱一起唱积累英语单 词，提高英 语兴趣 显示各个运动图 片， 要求学生说出 词组。 复习单词图片引导口答复习并引入 教师和学生一起 做一个游戏：I say and you do . 复习词组游戏引导游戏复习词组并 引入 教师和学生一起 说唱上个单元学 过的 Chant，对复 习内容做总结。 复习PPT引导Chant复习总结 新授单词 sing Dance 新授单词照片朗读教学跟读引入新授单 词并朗读教 学 通过 sing、wing、 ring、king 四个词 的 朗 读 总 结 -ing 的发音。 语音强调PPT强调朗读教 学
5、并总结 跟 读 并 找规律 语音规律教 学 通过听录音， 让学 生 记 忆 简 单 的 1.listen， point and say 中的两句话， 并在图片的提示 下，复述。 对话呈现PPT 音频 图片引导学生复 述句型 听 对 话 并复述 听力锻炼并 检测所学单 词句型 显 示 1.listen ， point and say图片 及内容， 跟读朗读 后， 要求学生圈出 新单词，着重朗 读。 新授词书面 认读 PPT 书本引导学生圈 出新授词 学 生 圈 读 巩固新授词 和句型教学 全体有感情齐读 1.listen， point and say 后，男女生分 角色表演朗读、 小 组分角色朗
6、读， 最 后要求同桌上台 表演。 对话操练视频 图片引导学生感 情朗读并表 演 感 情 朗 读 并 表 演 锻炼口语和 角色表演， 操练所学内 容 教师问学生“lets sing!” 学生表示赞 同后， 让学生来台 上唱英文歌。 巩固所学音频引导提醒唱 英 文 歌 活跃课堂气 氛 教师一边跳舞一 边对孩子们说： “Lets sing and dance!”并且用手 势示意全班一起 跟着做。 巩固操练新 授单词和语 句 图片引导提醒游戏操练句型 教师放第二遍录 音，要求学生跟 读， 之后两人一组 练习， 表现好的可 以到前面来表演 给全班同学看。 巩固操练新 授单词和语 句 PPT 课本 音频引
7、导 提醒听力 表演 锻炼听力和 巩固所学 教师带领学生一 起玩游戏“Sam says” 巩固操练新 授单词和语 句 图片引导提醒游戏锻炼口语和 巩固所学 一起总结语言点。 当我们想请求他 人或建议他人做 事情时，我们就 说：Lets 总结新授单 词和语句 PPT引导总结总 结 思 考 总结知识点 五、评价方案设计 1评价形式与工具（）可多选 A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他 2评价量表内容（测试题、作业描述等） 课堂小组合作作业：小组 chant 接龙、小组对话操练 课后朗读作业：熟读课文 2.Listen and say. 课后检测：朗读表演过关检测。 六、备注 教学管理思路：师生互动，生生互动，教师引导及督促。 教学意外：学生想不出更多的词语辅助新句型的运用，教师需要及时引导和纠错。 板书： singlets sing! dancelets dance
