1、Book2Book2 Module10Module10 Unit1Unit1LetLets s playplay football.football.教学设计教学设计 1.教学背景分析教学背景分析 教学内容分析： 本课是新标准英语一年级起点第二册第十模块第一单元，课文以几种常见的体育运动为 主要教学内容，要求学生学会用 Lets的句式来邀请别人做运动。Lets这个句型在前面的 几个模块中已经有所渗透，学生对这个句型已经有了一定程度的熟悉，但是学生还不是特贴 理解这个句型的意义，所以还不能熟练运用此句型。 学生情况分析： 一年级的学生，处于学习的初期阶段，他们的注意力持续时间很短，容易分散，在课
2、堂 上，教师应运动多样的方式方法来吸引学生的注意力在课堂上，我还侧重学生听说和认读能 力的培养，让学生尽量开口用英语进行表达，朗读课文时要求学生指读，培养学生良好的学 习习惯。 2.2.教学目标分析教学目标分析 一、知识目标： (1)Grasp the words: idea/hot/go swimming. (2)Grasp the sentences: Lets play football/basketball/ping-pong! Lets go swimming! 二、技能目标: (1)Invite friends with the sentence: Lets (2)Raise th
3、e pupils abilities of listening and speaking. 三、情感目标： (1)Arouse the pupils to cooperate and help each other. (2)Arouse the pupils interest in sports. 3.3.教学重点教学重点. .难点分析难点分析 教学重点 (1)Words :idea, hot , go swimming (2)Sentences: Lets play football/basketball/ping-pong! Lets go swimming! 教学难点：Use the s
4、entence: Lets to invite others. 4.4.教学过程设计教学过程设计 一. Greeting 二. Warming up: 课前三分钟,歌曲Stand up（复习之前学过的动词词组如：stand up 等） 三. Leading in Guessing Game:1.播放一段关于踢足球的音效后，师问学生“What can you hear?”生回答 “football”,师出示实物足球并说“Yes, Look ,a football! I can play football”师展示踢足球动 作，“Do you want to play?”学生起立和老师一起做踢足球的
5、动作,同时师出示词组卡片。2. 出示姚明打篮球的图片，把篮球盖住。师问“Do you know him?”生回答。师指着姚明的 手接着问“look here! Can you guess whatre they playing?”学生回答 basketball.师动作示范 “play basketball”后叫一名学生上来打篮球并说“Look, he can play basketball.”全体学生 起立做打篮球的动作，同时师出示卡片。师说“今天我们好朋友，Sam 和 Daming 也去玩 球了，可是刚一到公园，Sam 就闹了个大笑话，我们快去看看吧！”导入活动一,然后听音 跟读（此部分教育
6、孩子要严谨认真，不可粗心大意） 四Presentation （一）learn the text 师说“说了这么久，Daming 和 Sam 的比赛已经开始了，我们快去看看，他们都比试了哪 些项目吧！”导入活动二。 1.第一遍听音感知后，通过问题答案回顾“play football”和“play basketball”并教授” go swimming” 2.第二遍听音回答问题“他们没做哪项运动？为什么？” 通过答案教授“play ping-pong” 和“hot”，师接着说“除了游泳，你还有什么好想法，可以让 Daming 凉快些吗？”, 生回 答，引出“Good idea”并教授。 3.听音跟
7、读：找出 Lets 的句子。听音后，同学读出文中 Lets 的句子，然后师总结“他们 在邀请时，都有 lets”.回答时，如果愿意就说“Ok”,不愿意就说“No”。从而引出重 点句子 lets 并板书重点句子。 4.自己读课文 5.同桌之间分角色朗读表演课文 五Practice (一) Practise the key sentence.师说 “Daming 和 Sam 刚比试完， 我们也来比试比试！ ” 引出： 比赛：我是运动王争霸赛，师在 PPT 出示比赛项目（每幅幻灯片只出示一个项目及图示， 如果时间允许，就把 play football/play basketball/play pin
8、g-pong 都展示，如果时间紧就展示 2 幅图），并用“Lets play football”示范邀请同学踢足球，剩下的项目由学生做出邀请 （二）Consolidation 小小运动员招募会（简单拓展 skip 和 play yo -yo 并简单表演和评价。同时进行情感教育， 多多运动做一个健康的好孩子） 六Summary 学生总结后，一起说一个小 chant 结束本课 七Homework 用“Lets”邀请自己的爸爸和妈妈参加体育运动 八板书设计 Module10Unit1 Lets play football! hotplay football. ideaLetsplay basketb
9、all. play ping pong. Letsgoswimming. 小小 chantchant 内容：内容： F Football,ootball, football,football, letlets s playplay football.football. Basketball,Basketball, basketball,basketball, letlets s playplay basketball.basketball. Ping-pong,Ping-pong, Ping-pong,Ping-pong, LetLets s playplay ping-pong.ping-p
10、ong. S Swimming,wimming, swimmingswimming, , LetLets s gogo swimming.swimming. 项目 规则 规 则 每组邀请一名运动员参赛，四 名运动员分两组同时开始射 门。裁判负责监督对面的球员， 球射进，裁判举旗。球没进， 裁判保持不动。左面的两名队 员先开始射门，完成后右面的 两名再射。哨声响起，比赛开 始，台下拉拉队齐喊“play football”为本队加油。哨声再 响起，比赛结束 每组邀请一名运动员参赛，四 名运动员分两组同时开始运 球。裁判负责监督对面的球员 左边两名球员先拍球到裁判 处，球没掉则裁判举旗。否则 裁判保
11、持不动。完成后右面的 两名再运球。哨声响起，比赛 开始，台下拉拉队齐喊“play basketball”为本队加油。哨声 再响起，比赛结束 每组邀请一名运动员参赛， 四名运动员同时开始颠球。 裁判负责监督对面的球员， 比赛结束后乒乓球不落地 则裁判举旗，否则裁判保持 不动。 哨声响起， 比赛开始， 台下拉拉队齐喊“play ping pong”为本队加油。哨声再 响起，比赛结束 图 文 解 释 足球射门篮球运球乒乓颠球 课题：Module10 Unit1Lets play football. 一一 我是小小预习家我是小小预习家 跟录音指读 56,57 页课文 3 遍，完成下面连线 play footballplay basketballplay ping-ponggo swimming 学科：英语 年级：一年级 设计人：孙丹 班级： 姓名： 等级： 前置性作业 二二 我是小小运动家我是小小运动家 宝贝们，你最喜欢哪一项运动，请在方框内打“” ，每人只能选一项哦！ play footballplay basketballplay ping- pong skip 跳绳play yo-yo 悠悠球go swimming
