1、Module8 Unit1 Theres a pair of shorts under that duck. 一、一、教学目标教学目标 1. 语言知识目标： 1）全体学生能初步运用 Theres a pair of shorts under that duck。 2）全体学生能理解: a pair of, shorts, shirt.shoe, sock, clothes, 3）部分学生能初步运用: a pair of,swim,sock, put on, clothes 2.语言技能目标： 1)全体学生能听懂: There s a pair of shorts under that duck
2、. 2)全体学生能说:There s a pair of shorts under that duck. 3)学生能够运用句型 There is a pair of.,There be 描述衣物。 4)学生能够通过小组合作学习，逐渐产生竞争意识，在竞争中进步。 3.情感态度目标： 1) 通过交流与合作，学生能有相互帮助的精神和团结的精神。 2) 通过学习本课，学生可以爱护自己的衣物。 二、学情分析二、学情分析 本模块主要继续学习并使用 There be.结构描述事物。学生在 Module7 Unit1 and Unit 2 中已经学习用 There is 和 There are 来描述 事物，
3、并且也有了一定量的名词基础，教师可以逐步提高学习要求。 三、教学重点难点三、教学重点难点 教学重点： 理解并运用本课的新单词及对话内容， 能够运用 There is a pair of .描述衣物。 教学难点：正确区分与运用 There is a.和 There is a pair of . 四、四、教学过程教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1 【导入】：热身导入和任务呈现 (一)探究准备 1. Greeting: 齐说 M7U1a1 的有节奏的 chant.顺势有节奏拍 手说新的 chant,顺势导出本单元主题学习 clothes 相关单词. 2. 利用白板拖拽功能运用
4、图片建立衣物词汇图。 活动 2 【讲授】：课文学习 (二)探究实践 1. Listen and answer: 利用白板拖拽动能和放大镜功能构建 a pair of的相关衣物词汇图,并有节凑进行练习 chant。 2. Listen and repeat: imitate the pronunciation and intonation.利用白板画笔功能圈出重点词汇。 3. Read in roles: attention a pair of, shorts, socks, shoes, and shirt. 1) Read with your partner. 2) PK between b
5、oys and girls，利用白板的聚光灯功能选出 学生 PK. 4. Recite text with mind map. 活动 3 【练习】：巩固拓展 (三)探究体验 1. 抢答巩固衣物类词汇：Quick say, 利用白板的聚光灯功能 进行抢答。 2. 指一指和说一说： Point and say 1）在衣服位置不变的情况下，变换衣服的单词，利用白板的 拖拽功能进行句 Theres a pair of - in the tree.操练。 2）利用白板拖拽功能，让学生来指并且 stick the words.练 习 There is a pair of -under the tree.
6、3. Guessing game. 播放挂图， 利用白板幕布功能遮住一部分衣物， 学生 Count 3, 练 习 There is a pair of shorts-the tree 句型。 4. Draw and say 利用白板画笔功能进行绘画并且练习一问一答。Where are our clothes? There is a pair of -in/on/under-. 活动 4 【总结】：总结 (四）探究总结 1. 结合白板，对本科内容进行总结，即重点句型 There be 结 构。 2. Lets sing a song to review the words about clothes. 活动 5 【活动】：作业 1.Draw a farm or zoo.绘画一个农场或者动物园，并介绍自 己的农场或者动物园。 2.Show your clothes to your parents. 展示自己身上的衣 物并向你的父母介绍。
