外研版（一起）一年级下册Module 4-Unit 1 This is my head.-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：5225c).zip

Magic show Friend 1 Friend 2 Hello, Im an_ . This is my _ . Magic show Friend 3 1.Make Panpan 2.单词配对单词配对 3.跟读课文跟读课文 face ear ears eye eyes nose mouth body head body Hi, Im Panpan . This is my_. B.hand head A. head A. foot face This is my _ _. face B. face This is my_. B. note C. face nose A. nose This is your_. B. ear ear A. eye This is your _. A. face mouth B. mouth This is your This is your . This is my _. eye B. ear A. eye eye My_ . My_ . My_ . My _ . My _ . My _ . facenoseear moutheyehead And this is my _ . ! Wow! Good boy ! body Use the ears to hear . Use the mouth to eat . Use the nose to smell . They are very important .We should love them . Love our body. Homework: 会用This is介绍自己 的五官和身体。 Magic show Friend 1 Friend 2 Hello, Im an_ . This is my _ . Magic show Friend 3 1.Make Panpan 2.单词配对单词配对 3.跟读课文跟读课文 face ear ears eye eyes nose mouth body head body Hi, Im Panpan . This is my_. B.hand head A. head A. foot face This is my _ _. face B. face This is my_. B. note C. face nose A. nose This is your_. B. ear ear A. eye This is your _. A. face mouth B. mouth This is your This is your . This is my _. eye B. ear A. eye eye My_ . My_ . My_ . My _ . My _ . My _ . facenoseear moutheyehead And this is my _ . ! Wow! Good boy ! body Use the ears to hear . Use the mouth to eat . Use the nose to smell . They are very important .We should love them . Love our body. Homework: 会用This is介绍自己 的五官和身体。 教研课教学设计 Listen, point and find “This is.” 一、教学目标： 1.学生能认识与说明身体部位，能理解、认读身体部位单词：head, nose,face,ear,mouth,eye,body。 2.学生能运用“This is my.”介绍自己的身体部位。 3.通过小组合作方式，体会到英语学习的乐趣，积极参加英语活动，提高想象 力和创造力。 二、教学重点： 1.身体部位单词：head,nose,face,ear,mouth,eye,body。 2.This is my. 三、教学难点：1.head,nose,face,ear,mouth,eye,body。This is my. 2.单词复数形式的感知 四、辅助资料：PPT、手工制作材料、拼图 五、教学过程： I. Warm-up 1. Greetings. Introduce students to teachers: What is your name? My name is . 2. Sing a song. 设计意图：通过与主题相关的歌曲激活课堂，通过 What is your name? My name is .的问答来感知单词 my/your II.Presentation 1.以 magic show 为导线，呈现第一个动物朋友兔子。学生们通过看图听音，初 步感知身体部位单词，对单词的音、意匹配有初步感知。 2.Play a game.（I say you do ） 3.以 magic show 为导线，呈现第二个动物朋友大象。引导学生看图，填词说话， 进一步熟悉单词，能说出单词。 4.以 magic show 为导线，呈现第三个动物朋友 baby panda。通过拼图拼出熊 猫，并进行单词和图片的匹配，使学生熟悉单词的形。 5.跟读课文文本。 设计意图：通过 magic show 引出的动物，学习单词的音、意、形。 III.Practice. 1.挖空选词填空。 2.呈现老师手工制作的图片，学生分成小组，动手制作图片，并进行展示。 3.情感教育：教学学生爱护自己的身体。 设计意图：通过小组合作的操练，让学生们参与英语活动，提高想象力和创造 力，将英语学习与多元智能的发展有机结合。 Homework:完成英语趣配音作业。