外研版（一起）一年级下册Module 9-Unit 1 I like football.-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：a0864).zip

观评记录观评记录 根据新根据新课标对课标对培养学生培养学生综综合合语语言运用能力的要求，言运用能力的要求，对对三年三年级级 学生学生评评价的目的是激励他价的目的是激励他们们学学习习， ，应应以鼓励以鼓励为为主，激主，激发发学生的学学生的学 习兴习兴趣。趣。评评价内容价内容应应包括：知包括：知识识与技能，与技能，过过程与方法，情感程与方法，情感态态度和度和 价价值观值观。 。评评价方法可以采用学生自价方法可以采用学生自评评、小、小组组互互评评、教、教师评师评价、家价、家长长 评评价等形式。价等形式。 下面我将从形成性下面我将从形成性评评价和价和终结终结性性评评价两个方面来价两个方面来 详细详细展开展开说说明。明。 课课堂堂评评价：每价：每节课节课黑板上都会有一个黑板上都会有一个评评价表，把学生分成价表，把学生分成 小小组组，学生每回答，学生每回答对对一个一个问题问题就就给给他他们们小小组组加一加一颗颗星，有星，有创创意的意的 回答加一回答加一颗红颗红星，最后，哪个小星，最后，哪个小组获组获星最多，哪个小星最多，哪个小组获胜组获胜。 。 作作业评业评价：我校价：我校对对作作业评业评价采用价采用书书写与内容双重写与内容双重评评价的形式。价的形式。 例如，学生例如，学生书书写很写很认认真，无勾划真，无勾划现现象加三象加三颗颗星，是内容正确程度星，是内容正确程度 写上不同写上不同评语评语。三年。三年级级家庭作家庭作业业以口以口头头作作业为业为主，每次作主，每次作业业都要都要 求家求家长签长签名，名，实现实现教教师师与家与家长长的共同的共同评评价。日常价。日常评评价：建立学生价：建立学生 日常学日常学习评习评价表，如价表，如单词单词会会读读加一加一颗颗星，会写加两星，会写加两颗颗星，由小星，由小组组 长负责记录长负责记录，每，每 10 颗颗星星换换取一个笑取一个笑脸脸，十个笑，十个笑脸换脸换取一份喜取一份喜报报。 。 并提出以下建并提出以下建议议： ： （一）（一）视视听建听建议议 鼓励学生多听英鼓励学生多听英语语，养成良好的，养成良好的发发音音习惯习惯并敢于运用所学英并敢于运用所学英 语进语进行交流。行交流。 （二）（二）阅读阅读建建议议 针对针对一年一年级级学生的学学生的学习习特点和学特点和学习习能力，可以通能力，可以通过绘过绘本本读读物物 培养学生英培养学生英语阅读语阅读的的兴兴趣。包含：趣。包含： I、 、They、 、We、 、You、 、them;like;football;favourite;all. (三）整合建三）整合建议议 建建议议整合英整合英语阅读语阅读系列系列,阅读阅读之后之后应应用于日常交流，勤于用于日常交流，勤于练练 习习！ Module9 Unit1 I like football. Lets go to the zoo Come on ! Guess （猜一猜 是什么动物？） Whats this? Its a lion panda cat bird So many animals! What are they ? They are elephant s pigs monkeys Say a chant: Zoo , zoo动物园，动物园， 动物园里真热闹。动物园里真热闹。 Tiger, tiger大老虎，大老虎， 老虎老虎tiger兽中王。兽中王。 Lion , lion 是狮子，是狮子， 狮子狮子lion强又壮。强又壮。 Elephant ,elephant是大象是大象, 大象大象elephant鼻子长。鼻子长。 Monkey，monkey小猴子小猴子, 猴子猴子monkey蹦又跳。蹦又跳。 Panda ， panda是熊猫，是熊猫， 熊猫熊猫panda是国宝。是国宝。 What about these animals? 怎么样？怎么样？ Lions Cats are big. are smallsmall. Monkeysare short. Elephants are tall. Pandas are fat. I like them all ！ Whats your favourite animal? 最喜爱的最喜爱的 Pandas are black and white. ball ball ball？ This is a football. I like football. Y You likefootball. We like football, too They like football. I like basketball. They like basketball. We like basketball. I like Ping-pong. They like ping-pong. We like ping-pong. Lets play together ! I like football. bike kite We like football. 他们会说什么他们会说什么? They like football. too 你如何评价他们呢？你如何评价他们呢？ 看一看，他们会看一看，他们会各自各自说什么呢？说什么呢？ I like football. You like football. We like football,too. They like football very much. Lets play with your football ! 玩玩 喜欢喜欢 狮子狮子 他（她他（她 / /它）们它）们 ， 全部，所有全部，所有 参加；玩耍参加；玩耍 用用 一起一起 怎么样？怎么样？ Homework: ReadRead thethe wordswords ofof ModuleModule 5.5. RepeatRepeat thethe M5U1T1M5U1T1 . . 教学设计教学设计 1、Greeting： ：Say hello to everybody。 。 2、Warming up: sing a song: We like swimming. 3、Process ： ： Step 1： ： 学生（小学生（小组组、整体）、整体）读单词读单词和和课课文。文。 Step2：用：用闪闪卡的游卡的游戏戏复复习检测习检测本模本模块块的的单词单词 like、 、lion、 、them、 、all、 、play、 、with、 、together、 、favourite、 、 sport、 、meatball、 、 swimming，找出学生掌握不好的，找出学生掌握不好的单词单词，重点，重点 操操练练 Step3： ：讲讲解人称代解人称代词词 I , we, they,让让学生学生进进行区分，行区分，结结合活合活动动 用用书书上的上的习题进习题进行巩固行巩固练习练习。 。 Step4：由：由图图片引出片引出单词单词 lion,做做动动作，作，练习练习， ，检测检测；听；听录录音，学音，学 习单词习单词 them、 、with、 、together， ，讲讲解字母解字母组组合以及合以及 th 的的发发音音规则规则， ， 让让学生造句学生造句 I like We like They like 跟学生跟学生说说范范围围包包 括括颜颜色、色、动动物、运物、运动动。由。由 chant 引出引出单词单词 like，并，并进进行操行操练练、 、检测检测； ； 练习练习，用串糖葫芦的游，用串糖葫芦的游戏检测戏检测。 。 Step5：由情境引出：由情境引出单词单词 favourite， ，sport， ，询问询问了解学生的了解学生的爱爱 好，好，Whats your favourite colour? Whats your favourite animal? Whats your favourite sport? 让让学生分学生分组练习组练习句子，并句子，并进进行展示。行展示。 串糖葫芦串糖葫芦纠纠正正单词单词的的发发音，并音，并进进行行检测检测。 。 Step6： ：让让一同学上一同学上讲讲台，引台，引导导他做他做动动作，其他学生猜引出作，其他学生猜引出单单 词词 swimming， ，练习练习并并检测检测。用埋炸。用埋炸弹弹的游的游戏戏整体操整体操练单词练单词：把其：把其 中一个中一个单词单词埋上炸埋上炸弹弹，老，老师读师读到到这这个个单词单词的的时时候其他学生不能跟候其他学生不能跟 读读，否，否则则会爆炸，可会爆炸，可让让学生做小老学生做小老师师， ，带带着其他学生着其他学生进进行复行复习习 Step8：听：听录录音，集体音，集体读单词读单词 Homework：听：听录录音，音，读读第九模第九模块块的的单词单词五遍并五遍并签签字字