1、备课人备课人：复备人复备人：复备日期复备日期：年年月月日日 教学教学 内容内容 三上 Unit 2 Im Liu Tao (Fun time，Letter time& Rhyme time) 共几课时共几课时4 4 课型课型 第几课时第几课时2 2 教学教学 目标目标 1.能熟练地会读、会说、会运用句型 Are you?和 Yes, I am 与 No, Im not. 2.能了解单词抄写的格式。 3.听得懂、会读、会说、会写字母 Ee Ff Gg. 4.欣赏歌曲 Are you Mike? ,并初步学唱。 教学教学 重点重点 1.能了解单词抄写的格式。 2.字母 EFG 的写法。 教学教学
2、难点难点 1.能了解单词抄写的格式。 2.字母 EFG 的写法。 教学教学 准备准备 人物卡片，PPT，录音 教教学学过过程程个性化调整个性化调整 Step 1 Warm up 1.Sing a songGood morning/afternoon 根据具体的上下午，改编歌曲，不需要唱几遍。 2.复习 Are you?Yes, I am. / No, Im not. a.教师出示头饰，把反面对着学生： S：Hello. ImAre you? T:Yes, I am. No, Im not. Im(提醒学生回答完整) Step 2 Presentation 1. Fun time 1).Play
3、 a game.(Guess and say. 玩 2-3 组，根据时间而定) Rules:全班八个小组，请一个小组上台，一位 A 生背朝大家，其他成员 尽量变换自己的语音语调，对 A 打招呼，A 利用Are you?的句型 来猜自己小组成员的名字， 猜的次数越少， 则为优胜。 （模仿书上 Guess and say） 2).PPT 呈现 guess and say 部分， T: Look, Mike is playing game, too. Let s listen andread! 2.Rhyme time 1).教师让学生带上 Mike 头饰。 T: Hello, Im Miss.Ar
4、e you Mike? S: Yes, I am. 教师带上头饰 S: Hello, Im .Are you Mike? T:Yes. You are right. Im Mike. 教师出示 You are right 练习读 You are right. 2). 教师让学生带上 Joe 头饰或者是拿着 Joe 的图片 T: Hello, Im Miss Jiang. Are you Joe? S: Yes. You are right. Im Joe. 教师带上头饰 S: Hello, Im .Are you Joe? T:Yes. You are right. Im Joe. 教师拿着
5、Mike, Joe, Moe 的图片，走到小组前，让学生大声地说 Hello, Im 3). Say a rhyme. a.欣赏歌谣 b.学生跟录音朗读，注意节奏。 c.学生诵读歌谣，熟练后，把歌词中的人物姓名替换，改编歌谣。 d.教师出示自己改编的歌谣，其中人物姓名替换成了字母 E、F、G。 Step 3 Letter time 1. (出示字母卡片) T: Whats this in English?Its E Ss: (Learn) E. T: (板书) big letter E, small letter e 2.Practice to read “E” (用开火车的方式练习) 3.
6、Learn “FfGg” in the same way of learning “Ee”(教师出示字母图片) 4.Guess the letters. 5. Encourage students to write the three big letters and three little letters on the blackboard and ask them to read them out loudly. 6. Try to write some words : bee,bed ,dog ,face Step 4.Homework 1.Write ”Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg” four times 2.Read the rhyme after class. 练练 习习 设设 计计 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
