外研版（一起）一年级下册Module 2-Unit 2 The toy car is under the bed.-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：c0f22).zip

Module 2 Unit 2 The toy car is under the bed. In, in, in, in, 在里面 On, on, on, on, 在上面 Under, under,在下面 Its under the box. Its in the box. Its on the box. Toy玩具 Toy car 玩具车 Toy bear玩具熊 task 用in, on, under来描述 物品的位置 Daming的妈妈 为什么生气呢? Wheres the bear? bear熊 bed床 Wheres the bear? The bear is under the bed. Wheres the toy car? Toy car 玩具车 Wheres the toy car? The toy car is under the bed. Wheres the kite? kite 风筝 Wheres the kite? The kite is under the bed. Wheres the cat? Its under the box. Wheres the Panda? Its in the box. Wheres the dog? Its on the bed. 4 31 2 寻宝大作战 .教学过程教学过程 StepStep 1.Warm-up1.Warm-up 1.1.Greeting 2.2.Sing a song(Bingo) StepStep 2.2. PresentationPresentation 1.1.复习上节课的魔术表演,进行新的语言训练.（此活动既使学生的作业得以反 馈，复习了已学过的知识，又为本课的新内容做好铺垫。 ） 2.2.分组：把全班分成三组 Group bed,Group bear,Group,toy car.每一组都有 图片代表，等一下哪组受表扬了，就奖励相应的图案，并且反复读。 3.3.出示 SB1的图片，复习上节课 in，on,under 的用法。 4.4.出示 SB2的图片。问学生看懂了什么。教新内容 带领学生观察图片“Who is the boy ?” “Who is she?” “Shes very angry,why does she angry?” 学生看动画回答问题。 学习完今天的课文之后，让我们一起来帮助 Daming 整理房间吧 StepStep 3.3. PracticePractice 1 1.播放动画，并提问“What are there under the bed?” 2.2.Read the text after CD twice. (Pay close attention to state of the students learning) 3 3.Read it in groups.One group one picture. 4.4.Let one or two students come to the front to show the text. 5.5.Let all students show the text. (设计意图:让学生充分听读课文，进一步感知和理解。足够的听读练习, 可以 初步表演课文。) StepStep 4.4. ConsolidationConsolidation 1.1.PlayPlay a a chant(SB4)chant(SB4) 2.2.PlayPlay a a game(SB5)game(SB5) StepStep 5:5: SummarySummary What did you learn today?让学生自己回答 老师总结：单词句子 StepStep 6.Homework6.Homework 1.1.听本单元录音,注意模仿语音语调. 2.2.回家学会帮助妈妈收拾自己的房间。 V.V.板书设计板书设计 Module2Module2 Unit2Unit2 TheThe toytoy carcar isis underunder thethe bedbed bedbed toytoy carcar bearbear Module2Module2 Unit2Unit2 TheThe toytoy carcar isis underunder thethe bedbed . 教学目标教学目标 1.1.知识目标 (1)能听懂会说单词：toy,bed,look at,bear. (2) 学习句子：The toy car is under the bed. 2.2.能力目标 全体学生能运用”Its inonunder.”说明物品的位置。 3.3.情感目标 (1)在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 (2)回家学会帮助妈妈收拾自己的房间。 . 教学重点、难点教学重点、难点 1 1学习句型 The toy car is under the bed 2 2掌握单词及词组：toy,bed,look at,bear. 3 3.掌握表示地点和方位的词,并且在实际情景中学会应用。 .教具、学具准备教具、学具准备 1 1.学生准备：英语书写本、常用学习用具。 2 2. 教师准备：幻灯片、挂图，彩色粉笔等。 .教学过程教学过程 StepStep 1.Warm-up1.Warm-up 1.1.Greeting 2.2.Sing a song(Bingo) StepStep 2.2. PresentationPresentation 1.1.复习上节课的魔术表演,进行新的语言训练.（此活动既使学生的作业得以反 馈，复习了已学过的知识，又为本课的新内容做好铺垫。 ） 2.2.分组：把全班分成三组 Group bed,Group bear,Group,toy car.每一组都有 图片代表，等一下哪组受表扬了，就奖励相应的图案，并且反复读。 3.3.出示 SB1的图片，复习上节课 in，on,under 的用法。 4.4.出示 SB2的图片。问学生看懂了什么。教新内容 带领学生观察图片“Who is the boy ?” “Who is she?” “Shes very angry,why does she angry?” 学生看动画回答问题。 学习完今天的课文之后，让我们一起来帮助 Daming 整理房间吧 StepStep 3.3. PracticePractice 1 1.播放动画，并提问“What are there under the bed?” 2.2.Read the text after CD twice. (Pay close attention to state of the students learning) 3 3.Read it in groups.One group one picture. 4.4.Let one or two students come to the front to show the text. 5.5.Let all students show the text. (设计意图:让学生充分听读课文，进一步感知和理解。足够的听读练习, 可以 初步表演课文。) StepStep 4.4. ConsolidationConsolidation 1.1.PlayPlay a a chant(SB4)chant(SB4) 2.2.PlayPlay a a game(SB5)game(SB5) StepStep 5:5: SummarySummary What did you learn today?让学生自己回答 老师总结：单词句子 StepStep 6.Homework6.Homework 1.1.听本单元录音,注意模仿语音语调. 2.2.回家学会帮助妈妈收拾自己的房间。 V.V.板书设计板书设计 Module2Module2 Unit2Unit2 TheThe toytoy carcar isis underunder thethe bedbed bedbed toytoy carcar bearbear . 教学反思教学反思 利用 PPT 以及卡片进行讲授，激起了同学们的的兴趣，整堂课同学们表现都很 好，超出了预期的效果。 备课日期：2017.3.22