外研版（一起）一年级下册Module 3-Unit 1 Where's the orange cat -ppt课件-(含教案)--(编号：504ee).zip

Wheres the orange cat? 学习目标： （一）学会颜色的单词。 （二）学会句型：“be+ in / on / under”，来 谈论某物在的位置。 The hat ,hat, hat is in my hand, hand,hand. The hat, hat, hat is on my head, head, head. Wheres the white cat? Its on the bed. Wheres the orange cat? Its under the bed. an orange cat.Its Is it under the box? Yes, it is. Is it in the box. Yes, it is. Is it under the box. No, it isnt. Is it under the box ? No , it isnt. 不，它不是不，它不是 A: Wheres the ? B: Isin/on/under the? A: Yes, it is. / No, it isnt. Wheres the orange cat? Is it under the bed? Yes, it is. Is it under the desk? No, it isnt. Wheres the orange cat ? I dont know. 我不知道我不知道 Is it under the bed? Yes, it is. No, it isnt. Practice: 12 3 4 5 6 Is it in/on/under the ? Yes, it is.No, it isnt. Wheres the orange cat? I dont know! Wheres the orange cat? How many green birds? 学习目标： （一）学会颜色单词。 （二）学会句型：“How many+名词复数”， 来询问数量。 （三）学会数字的英文单词。 step one :Word Free talk Gramme 目录 Practice Color kl 颜色颜色 green gri:n 绿色 blue blu: 蓝色蓝色 One wn 一一 two tu: 二二 threeri: 三三 Four f: 四 five faiv 五五 six siks 六六 seven sevn 七七 eight et 八八 eleven 十一十一 twelve 十二十二 cats How many cats ? Two cats How many cats ?Eleven cats. How many cats? Twelve cats. Howmany. .? 有多少。 小朋友们要注意咯小朋友们要注意咯：“How many ”用来询用来询 问数量的多少，且是用来询问可数名词，问数量的多少，且是用来询问可数名词， 作为特殊疑问中的一员，引导特殊疑问句作为特殊疑问中的一员，引导特殊疑问句 。 How many? How many kites? How many rabbits? How many green frogs? How many red carrots? How many yellow chicken? How many green trees? How many orange birds? How many pink flowers? Look at the tree. Look at the tree. What can you see up in the tree? Red kites, orange kites, green kites, blue. So many kites for me and you. How many green birds? 学习目标： （一）学会颜色单词。 （二）学会句型：“How many+名词复数”， 来询问数量。 （三）学会数字的英文单词。 step one :Word Free talk Gramme 目录 Practice Color kl 颜色颜色 green gri:n 绿色 blue blu: 蓝色蓝色 One wn 一一 two tu: 二二threeri: 三三 Four f: 四 five faiv 五五 six siks 六六 seven sevn 七七 eight et 八八 eleven 十一十一 twelve 十二十二 cats How many cats ? Two cats How many cats ?Eleven cats. How many cats? Twelve cats. Howmany. .? 有多少。 小朋友们要注意咯小朋友们要注意咯：“How many ”用来询用来询 问数量的多少，且是用来询问可数名词，问数量的多少，且是用来询问可数名词， 作为特殊疑问中的一员，引导特殊疑问句作为特殊疑问中的一员，引导特殊疑问句 。 How many? How many kites? How many rabbits? How many green frogs? How many red carrots? How many yellow chicken? How many green trees? How many orange birds? How many pink flowers? Look at the tree. Look at the tree. What can you see up in the tree? Red kites, orange kites, green kites, blue. So many kites for me and you. 学习目标： （一）学会颜色单词。 （二）学会句型：“be+ in / on / under”，来 谈论某物在的位置。 The hat ,hat, hat is in my hand, hand,hand. The hat, hat, hat is on my head, head, head. Wheres the white cat? Its on the bed. Wheres the orange cat? Its under the bed. an orange cat.Its Is it under the box? Yes, it is. Is it in the box. Yes, it is. Is it under the box. No, it isnt. Is it under the box ? No , it isnt. 不，它不是不，它不是 A: Wheres the ? B: Isin/on/under the? A: Yes, it is. / No, it isnt. Wheres the orange cat? Is it under the bed? Yes, it is. Is it under the desk? No, it isnt. Wheres the orange cat ? I dont know. 我不知道我不知道 Is it under the bed? Yes, it is. No, it isnt. Practice: 12 3 4 5 6 Is it in/on/under the ? Yes, it is.No, it isnt. Wheres the orange cat? I dont know! Module3Unit 1Wheres the orange cat? 教学目标 1.知识目标： Wheres the orange cat? 2. 能力目标： 全体学生能听、读、说 Wheres the orange cat?/How many.? 3. 情感目标： 能积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物。 教学重点： Wheres.?/How many.?eleven/twelve 教学用具：点读笔，卡片，白板课件。 教学过程： 一. 热身复习 Sing a song （活跃气氛，提高学生的注意力） 二. 呈现课文 1. 学习课文 教师表演变颜色的魔术（可以用颜色卡或颜色加颜色变成新颜色的 方法） ，请学生说出相应的颜色。 2. 知识输入： 教师问学生：“Wheres the orange cat? Do you know?”然后，教师展 示活动 2 的第一幅图，告诉学生：“今天要开展我藏你找的游戏，我 把东西藏好后，将由你们找出来。要想赢得游戏，就得先好好学习 课文。 ” 3.（白板出示课文）教师请学生看活动 2 的图片，问学生：“Daming 和 Amy 看到了什么。 “ 4.播放活动 2 的录音，请学生边听录音边看挂图，然后回答问题： “Wheres the orange cat?” 5.再次播放录音，学生逐句跟读。在跟读数小猫的数量所用的语言 时，可以请学生一边数小猫，一边重复句子。 6.（白板圈画出新单词）教师教新单词“eleven”时可以呈现已学过的 单词“seven”,并把“eleven 和“seven”中的“even”用相同颜色突出显示。 7.请学生完整跟读课文，并要求学生分角色、分男女生、分小组朗 读课文或表演。 三练习 1.完成活动 3，请学生看图，理解对话内容，然后播放录音，请学生 跟读。 2.完成活动 4 请学生先看图，明确各个物品的颜色和位置。接下来 请学生两人一组模仿例句进行问答，最后请几组学生到讲台展示。 四作业 读课文并练习数数。 板书设计 Module3Unit 1Wheres the orange cat? eleven twelve seven