外研版（一起）一年级下册Module 3-Unit 1 Where's the orange cat -ppt课件-(含教案)--(编号：f005a).zip

Module 3-Unit 1 -The 4th period LetsLets playplay a a game!game! Look and say. 看一看，说一说。看一看，说一说。 WhatsWhats this?this? Its a cat. Its an orange cat. WhatsWhats this?this? Its a cat. Its a black cat. WhatsWhats this?this? Its a cat. Its a white cat. HowHow manymany cats?cats? Three. Lets look and listen. 让我们看一看，听一听。让我们看一看，听一听。 How many cats? Twelve cats. 1234 5678 91011 12 Piercing Eyes 火眼金睛火眼金睛 12 6 5 1 5 8 11 8 9 12 7 11 42 117 2 4 8 4 6 2 10 8 6 9 10 4 9 2 3 10 1 5 7 5 7 6 1 3 12 12 11 3 1 12 7 HowHow manymany cats?cats? ModuleModule 3 3 UnitUnit 1Wheres1Wheres thethe orangeorange cat?cat? 一、教学目标 语言能力：Wheres the orange cat? 学习能力：全体学生能听、读、说 Wheres the orange cat?/How many? 思维品质： 能积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物。 二、教学重点： Wheres?/How many?eleven/twelve 三、教学用具：卡片，课件。 四、教学过程： 一. 热身复习 Sing a song （活跃气氛，提高学生的注意力） 二. 呈现课文 1. 学习课文 教师表演变颜色的魔术（可以用颜色卡或颜色加颜色变成新颜色 的方法） ，请学生说出相应的颜色。 2. 知识输入： 教师问学生：“Wheres the orange cat? Do you know?”然 后，教师展示活动 2 的第一幅图，告诉学生：“今天要开展我藏你 找的游戏，我把东西藏好后，将由你们找出来。要想赢得游戏，就 得先好好学习课文。 ” 3.教师请学生看活动 2 的挂图，问学生：“Daming 和 Amy 看到 了什么。 “ 4.播放活动 2 的录音，请学生边听录音边看挂图，然后回答问题： “Wheres the orange cat? ” 5.再次播放录音，学生逐句跟读。在 跟读数小猫的数量所用的 语言时，可以请学生一边数挂图上的小猫，一边重复句子。 6.教师教新单词“eleven”时可以呈现已学过的单词“seven”, 并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同颜色突出显示。 7.请学生完整跟读课文，并要求学生分角色、分男女生、分小组 朗读课文或表演。 三、1.完成活动 3，请学生看图，理解对话内容，然后播放录音， 请学生跟读。 2.完成活动 4，请学生先看图，明确各个物品的颜色和位置。接 下来请学生两人一组模仿例句进行问答，最后请几组学生到讲台展 示。