1、 山东省青岛市山东省青岛市 20192019 年初中学业水平考试年初中学业水平考试 语文试题（语文试题（WordWord 版，有答案）版，有答案） （考试时间：（考试时间：120120 分钟；满分：分钟；满分：120120 分）分） 说明：说明： 1.1.本试题共三道大题，含本试题共三道大题，含 2323 道小题。道小题。1 16 6 小题为小题为“积累及运用积累及运用”，7 72222 小题为小题为“阅读阅读”， 2323 小题为小题为“写作写作”。 2.2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累及运用一、积累及运用 1.下列各句中
2、，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A. 绿茵茵 的草地，踩在上面软软的，空气里弥 （n ）漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。 B. 展览馆里，一只泥塑小猪半蹲在地上，眼珠瞥 向一侧，嘴角露出狡黠 （ji ）的微笑，显得俏皮又灵动。 C. 优秀的传统并不是静止不动的历史沉淀物，而是亘 （g n）古绵延的长流，这是不言而喻 的。 D. 北京世园会 5G 体验馆里，高清投影投射的画面上，老人笑脸上的褶 （zh）皱清晰可见，给人极大的视 觉震憾 。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 弥 （m ）漫。B. 狡黠 （xi ） 。D.震撼。故选 C。 2.下列各句中，加点成语使用不恰当
3、 的一项是（ ） A. 儿童剧芝麻开门剧情抑扬顿挫 ，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。 B. 春天的公园，阳光明媚，草长 莺飞 ，我们一家人徜徉其中，尽享美景。 C. 在海军建军 70 周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生 。 D. 先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成 的。 【答案】A 【解析】 【详解】抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。A句中用于形容剧情不恰当。故 选 A。 3.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿
4、望中寻找契合点。 B. 前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 C. 面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。 D. 在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。 【答案】B 【解析】 【详解】A.两面对一面，可改为“关键是能否从观众观看愿望中寻找契合点”。C.搭配不当，可改为“让 青岛的停车现状大为改善”。D.缺少主语，可把“在后”删掉。故选 B。 4.根据提示默写诗文。 论语学而中曾子认为每天都要多次自我反省，其中“_？_”一句，是反省和 朋友交往是不是能做到诚实守信。 次北固山下中，“_
5、，_”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎 与岸齐平的开阔景象。 左迁至蓝关示侄孙湘中“_，肯将衰朽惜残年”两句，直接表明诗人心志：尽管自己已是 衰朽残年，仍要为国家除去弊事。 酬乐天扬州初逢席上见赠中表现出诗人豁达乐观胸怀的两句是“沉舟侧畔千帆过，_”。 周敦颐在爱莲说中表达了“独爱莲”的情感，原因之一是莲“_，_”，即莲虽 经清水洗涤但不显得妖艳。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“马作的卢飞快，_”两句，描写了激烈的战斗场面， 战马飞驰，弓弦雷鸣，万箭齐发。 【答案】 (1). （1）为人谋而不忠乎 (2). 与朋友交而不信乎 (3). （2）潮平两岸阔 (4). 风正 一帆悬 (
6、5). （3）欲为圣明除弊事 (6). （4）病树前头万木春 (7). （5）出淤泥而不染 (8). 濯 清涟而不妖 (9). （6）弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。此题要注意 “潮”“悬”“弊”“濯”“霹雳”等字词的书写。 阅读下面材料，完成下列小题。 近日，在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传 片。当地交警还对处罚方式进行了创新：违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友圈，说明自己因闯红灯 受处罚，只要集齐 20 个赞就可被放行。 这种集赞放行的做法，引发了网友的激烈讨论。 赞成方：
7、赞成。通过发朋友圈自曝家丑，不仅惩戒了本人，而且 ，让大家以后都不 闯红灯，比单纯处罚一个人效果更好。 反对方：反对。 5. 在处补齐赞成方的理由，使上下文语意连贯。 6. 在处从不同角度为反对方补写理由。要求：语言简明，理由充分，言之成理。 【答案】5. 朋友圈的好友都受到了教育和提醒 6. 通过发朋友圈“自曝家丑”，让个人的隐私公布于好友之间，会伤害当事人的自尊，会影响当事人的人 格品质，对当事人造成不必要的麻烦或伤害。 【解析】 【5 题详解】 本题考查语言表达。阅读材料内容，补写语句。处是赞成“集赞放行”的做法，写出这种做法的好 处即可，如“起到督促自己、影响他人的效果”“让违规者自己
8、撕下脸面曝光，自然可以有所畏惧、记忆 深刻，同时更可将遵章守纪的规则意识推而广之”等。 【6 题详解】 处是反对，要求从不同角度为反对方补写理由，如“行人闯红灯了应该根据交规处理，发朋友圈集赞就 放行，太儿戏。”“集 20个赞就放行，有的人朋友多，集赞对他们来说非常简单。靠集赞蒙混过关，试图 达到教育更多人的目的，显然不妥当”“此类集赞处罚对于被处罚者的警示意义不大，如此大费周章与取 得效果不成正比；最后，此类处罚有涉嫌侵犯个人隐私等问题，值得商榷。”等。语言简明，理由充分， 言之成理即可。答案不唯一。 二、阅读二、阅读 阅读下面两首诗，完成下列小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟
9、望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀 州的你，都是远离故土、在异乡为官的人”。 B. “海内存知己，天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友，即使远在天涯海角，也如同比邻而居”。 C. “无为在歧路，儿女共沾巾”意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下 沾巾”。 D. “峨眉山月半轮秋，影入平羌江
10、水流”意“船行平羌江上，半轮秋月高悬在峨眉山头，明月倒映在江 水中，伴诗人远行”。 8. 下列对两首诗内容与情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 送杜少府之任蜀州首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地，视线却为风烟所遮，心头萌生 淡淡的伤感。 B. 峨眉山月歌描写了诗人乘船顺江而下所见之景，“峨眉山月”与诗人千里相随，触发了诗人对友人 的思念之情。 C. 峨眉山月歌后两句叙写诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远就越加思念的情感。 D. 送杜少府之任蜀州和峨眉山月歌皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之 情。 【答案】7. C 8. D 【解析】 【7 题详解】 C项理
11、解有误。“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别 啊！表达乐观旷达之情。勉励朋友不要在离别的时候伤心，要乐观对待。 【8 题详解】 D 项“两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情”理解有误。 送杜少府之任蜀州通过对别离赴任 友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。 峨眉山月歌写诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三 峡驶去，用不了多久，就要到达渝州。“思君不见下渝州“一句抒发了诗人月夜江行，初离蜀地，对友人 的思念之情。 9.名著阅读。 某位同学在阅读骆驼祥子的过程中做了文段批注和整本书的读书卡片，请仔细阅读，完成下列小题。 （1）下面是这位同学做的
12、文段批注，有误的一项是（ ） 原文： 大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一 千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天也好，一 万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上 十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年 就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家 庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 批注： A.“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。
13、 B.就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ C.吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。 D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！ （2）下面是这位同学做的整本书的读书卡片，表述有误的一项是（ ） 读书卡片 作品： 骆驼祥子 作者：老舍，原名舒庆春，被誉为人民艺术家。 主要情节： A.祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B.祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。 C.祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料 理丧事。 D.命运的三起三落打消了祥子买车的念
14、头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。 【答案】 (1). （1）C (2). （2）D 【解析】 【详解】本题考查对名著骆驼祥子的阅读积累。 （1）“他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再 省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！”祥子如此挖空心思省钱，是因为祥子 内心充满希望，“他独坐在屋中的时候，他的眼发着亮光，去盘算怎样省钱，怎样买车。”攒钱买车是他 最大的梦想。C 项理解“吝啬，贪婪，爱占小便宜”错误。 （2）祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经 历了三起三落，使其失去了生活的信心。经过三次丢车的挫折，加上真诚相爱的小福子之死的打击，祥子 对生活已经彻底绝望、
15、自暴自弃。D 项“他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱”错误。 文言文阅读。 魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：公不 见金 在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，岂 得便 尔？ 时上封事 者众，或不切事，帝厌之。征曰：古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任 其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违 ，征而已。亲解 佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：征与诸
16、葛亮轨贤？岑文本曰：亮才兼将相，非征可比。帝曰：征 蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。 （选自新唐书 ，有删改） 【注】金：金属。砺（l ） ：磨砺。便：安适。封事：指密封的奏章。违：过失、错误。 10. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 尚书省滞狱 不决者，诏征平治 狱：案件 B. 古者立谤 木，欲闻己过 谤：诽谤 C. 陛下当任其所言，以彰 得失 彰：揭示 D. 征蹈履仁义，以弼 朕躬 弼：辅佐 11. 下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：征处事以 情，人人悦服 A. 策之不以 其道（ 马说 ） B. 不以 物喜，不以己悲（ 岳阳楼记 ） C.
17、寡人欲以 五百里之地易安陵（ 唐雎不辱使命 ） D. 近岸，卷石底以 出（ 小石潭记 ） 12. 下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（ ） A. 何陋之有（ 陋室铭 ） B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也（ 醉翁亭记 ） C. 蒙辞以军中多务（ 孙权劝学 ） D. 此人一一为具言所闻，皆叹惋（ 桃花源记 ） 13. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B. 魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。 C. 皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于
18、是解下佩刀赐给二人。 D. 上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。 14. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）冶锻而为器，人乃宝之。 （2）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？” 【答案】10. B 11. A 12. B 13. D 14. （1） （金属）经过冶炼锻造成武器（器具、工具） ，人们就把它们当宝贝一样看待。 （2）皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？” 【解析】 【10 题详解】 B. 古者立谤木，欲闻己过 谤：立木以示纳谏，称“谤木”。 【11 题详解】 A 项和例句“以”的用法一致，解释为“按照”。B.因为。C.拿、把。D. 连词，
19、表修饰。 【12 题详解】 例句“封事，谤木之遗也”是判断句。B句也是判断句。A. 宾语前置。C. 介宾短语后置。D.省略句。 【13 题详解】 由原文内容：岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”可知 D 项错误。 【14 题详解】 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确 定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的 方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重 点词语：锻：锻造。宝：把当做宝贝。尝：曾经。 【点睛】译文：魏征字玄成
20、，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落魄失意，扔下产业而不经营，胸怀大志，学 贯古今。 贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征只凭原则照实处理，人人都 心悦诚服。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵，把它精心锻造成器物，人们才看作 宝贝。我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？” 当时上书言事者多，有的不切实际，太宗厌烦，想予以驳斥，魏徵说：“古时设立谤木，想了解自己的过 错。密封的上书，就是谤木制度的遗意吧！陛下想知得失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不对， 也无损于政局。”太宗高兴了，对上书言事者全都加以抚慰而
21、后送走。 （皇帝）宴请群臣时，太宗说：“贞观之前，随我平定天下，辗转奔波，是房玄龄的功劳。贞观以后，进 献忠告，纠正我的过失，为国家求长久利益，仅魏徵而已。即使是古代的名臣，也比不过他们！”亲自解 下佩刀，赏赐给他们俩。太宗曾问群臣说：“魏徵与诸葛亮哪个贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之 才，魏徵不能和他相比。”太宗说：“魏徵履行仁义，以辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，虽是诸葛 亮也比不过他。” 现代文阅读。 黑金石墨烯 北京时间 2018 年 12 月 19 日零时，顶尖学术期刊英国自然杂志发布了 2018 年度影响世界的十 大科学人物排行榜，中国 22 岁的青年学者曹原名列榜首。曹原发
22、现：当两层平行石墨烯旋转成约 1.1的 微妙角度时，就会产生神奇的超导效应。把平行的两层石墨烯旋转成约 1.1的魔角并不容易，需要很 多次试错，但曹原总是很快就能操作成功。因此， 自然杂志称曹原为石墨烯驾驭者。 石墨烯是什么呢？它是一种二维晶体，是目前已知的最薄、强度最高、导电导热性能最强的新型纳 米材料，被称为黑金，是一种有新材料之王之称的奇迹材料。它看似神秘，实际上，石墨烯一层 层叠起来就是石墨，1 毫米厚的石墨大约包含 300 万层石墨烯。铅笔在纸上轻轻划过，留下的痕迹就可能是 几层石墨烯。它本来就存在于自然界，只是难以剥离出单层结构。 石墨烯优异的物理性质使它在很多领域展现出巨大的应用
23、潜力。尽管石墨烯还没有实现大规模的产 业化，但是人们对石墨烯的应用前景十分看好。目前的研发成果显示，石墨烯已广泛应用于多个领域。 （如 下图） 由于应用广泛，业内预计未来 5 至 10 年全球石墨烯产业规模会超过 1000 亿美元，更有乐观者认为， 石墨烯的市场潜在规模在万亿美元以上。就目前情况来讲，石墨烯市场化的最大阻碍是需求和价格。石墨 烯的未来产业化之路还很长，需要资金的支持和研发人员的开拓创新。 近年来，我国各级政府对石墨烯的重视程度都在日益提高。随着国家利好政策的不断出台，市场需 求的不断增加，石墨烯的应用领域会越来越广阔。与西方发达国家相比，中国对石墨烯的研究起步较晚， 但通过科研
24、人员孜孜不倦的努力，相信在不久的将来，石墨烯材料将以其优异的性能及超高的性价比在各 个领域大放光彩。 （摘编自22 岁在读博士生荣登自然杂志全球十大科学人物榜首 石墨烯应用领域及前景浅析 石 墨烯在涂料领域中的应用研究概况 ） 15. 根据原文内容，下列理解不正确的一项是（ ） A. 曹原发现了石墨烯“魔角”， 自然杂志把他评为 2018 年度影响世界十大科学人物之首。 B. 石墨烯被称为“新材料之王”，是目前已知的最薄、强度最高、导电导热性能最强的新型纳米材料。 C. 文中图表显示，石墨烯可以应用在诸多领域，其中在电子和储能领域应用最为广泛。 D. 由于拥有广泛的应用领域，近年来，石墨烯在全
25、球的产业规模已经超过 1000 亿美元。 16. 下列对文章写作特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 第段介绍曹原的研究成就巨大，令人振奋，引发了读者的阅读兴趣。 B. 文章采用了画图表的方式介绍石墨烯广泛的应用领域，直观清晰。 C. 第段按照逻辑顺序介绍了石墨烯的特性、应用领域和应用前景。 D. 本文把石墨烯比作“黑金”，语言形象，说明它与黄金具有相同的物理性质。 17. 请仔细阅读第段中画线句子，回答下面问题。 石墨烯一层层叠起来就是石墨，1 毫米厚的石墨大约包含 300 万层石墨烯。铅笔在纸上轻轻划过，留下的痕 迹就可能是几层石墨烯。 以“1 毫米”和“300 万层”的巨大反差，凸显了
26、石墨烯怎样的特点？为什么又要以“铅笔在纸上轻轻划 过”为例来说明？ 【答案】15. D 16. D 17. 凸显了石墨烯目前已知的最薄的纳米材料特点。 用铅笔划过的例子是因为铅笔是我们日常学习中最常用 的物品，人们对它非常熟悉，用它的划痕来再次说明石墨烯的薄，更易让人理解更易让人想象，甚至更会 让人惊叹石墨烯的神秘。 【解析】 【15 题详解】 根据原文第段内容：由于应用广泛，业内预计未来 5 至 10 年全球石墨烯产业规模会超过 1000 亿美元。D 项“已经超过 1000 亿美元”与原文不符。 【16 题详解】 根据原文第段内容“石墨烯是什么呢？它是一种二维晶体，是目前已知的最薄、强度最高
27、、导电导热性 能最强的新型纳米材料，被称为黑金，是一种有“新材料之王”之称的奇迹材料。它看似神秘，实际 上，石墨烯一层层叠起来就是石墨”本文把石墨烯比作“黑金”，语言形象，说明它是目前已知的最薄、 强度最高、导电导热性能最强的新型纳米材料。它与石墨具有相同的物理性质，不是与黄金具有相同的物 理性质。故选 D。 【17 题详解】 本题考查对重要语句及内容的理解。第段中画线句子以“1 毫米”和“300 万层”的巨大反差，凸显了石 墨烯“是目前已知的最薄的纳米材料”。举用铅笔划过的例子，是运用举例子的说明方法，因为人们对日 常用品铅笔非常熟悉，用它的划痕说明石墨烯的特性“薄”，更容易让人理解，让人惊
28、叹石墨烯的“神秘、 奇迹”，说服力强。 现代文阅读。 一针一线皆关情 蔡勋建 父亲常说做出衣裳的是针线，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权 威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制 衣裳。 他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、 绞襻 子、 钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗 棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐 姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着， 熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走
29、乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身 教。 在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。 父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋， 一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉 的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇 指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。 父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣） ， 女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓
30、头，一对对蝴蝶结，公扣母扣， 结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。 父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有两不记： 一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张 冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开 制衣单，顾客按期取衣，从不出错。 他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自 如，用剪吃布很干脆咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝， 那黑色土壤便顺
31、着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头 了。 剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横 交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出咚咚咚的声响，顿一下，布面一个窝，案 板上一个坑。我揣测这种停顿绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下 的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的记号，让我长久思索 除了在家等客上门做衣，很多时候是做乡工，也称上门工。这种方法是按天计收工钱，东 家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒 的，可父亲
32、从来不沾，只吃些茶饭。 早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台蝴蝶牌缝纫机与 他们白头偕老。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父 母去做上门工。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后， 父亲说我从小就随他吃百家饭。 在乡间，这个行业有个笑话段子：裁缝不落布，穿个冒裆裤。少时我不解，便问父亲何意，父 亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那 种贪墨糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他 也将剩下的边
33、角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层 布鞋底。 父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的 全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。 （选自人民日报2019 年 5 月 1 日第 8 版，有删改） 注：襻（p n）子：用布做的扣住纽扣的套。绗（h ng） ：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所 絮的棉花等。 18. 作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。 19. 结合文章内容，简要分析第自然段在文中的作用。 20. 赏析文中画
34、线句子。 （1）左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指 拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。 （2）这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。 21. 文章的标题“一针一线皆关情”， 如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理 由。 【答案】18. 画粉画线的绝活；做得一手漂亮盘扣的绝活；“两不记”的绝活；裁剪与案板结合的 绝活。 19. 第段在结构上有承上启下的过渡作用。 在内容上， 它是全文作者叙事的线索和总纲， 使文章叙事清晰， 主旨鲜明突出。 20. （1）该句使用动作描
35、写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画 出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。 （2）这句使用比喻修辞，把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。同时也是 对两种劳动美的赞美和歌颂。 21. 不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通 过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好 生活的向往之情。 【解析】 【18 题详解】 本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次
36、的内容。在 此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题 可依据文章所叙写的第段开头“父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥 带水”；第段开头“父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣”；第段开头“父亲有两 不记”第段“父亲剪裁时轻松自如”第段“我揣测这种停顿绝不是率性而为，一定是有讲究的， 应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记”这些内容概括作答。 【19 题详解】 此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上 的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的
37、作用大致有：总领全文；点题；奠定感情 基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。中间段的作用大致有：过渡句，起承上启下的作用或铺垫作用；插叙， 补充交代与文章内容有关的信息。结合上下文，第段“他十二三岁拜师学裁缝，翌年学习缝制衣服， 第三年开始学绗棉做棉衣，最后学剪裁。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了 师父的言传身教。” 由表示时间的词语理解，这一段是全文叙事的线索和总纲，使得文章叙事清晰，突出 了文章主旨。引出下文对父亲绝活的描述。所以这一段在结构上是承上启下的过渡作用。 【20 题详解】 本题考查赏析语句。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手
38、 法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合 具体语境进行分析，最后写出表达效果。 （1）“左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线， 再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹”运用动作描写，生动形象地描述了父亲 用画粉画线的完美过程。突出父亲技艺高超，表达了对父亲的敬仰之情。 （2）“这像极了农夫耕田犁地” 把“父亲的裁剪”比作“农夫耕地”，使用比喻修辞，充满乡村泥土气息。表达了作者对这两种劳动的赞 美。一定要结合作者的情感分析效果。 【21 题详解】 本题考查学生的对题目的理解。对含义的理解可以从表层意思和深层意思两
39、方面分析。题目的作用一般是： 象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引 读者、新颖。本文段叙述了父亲“一针一线”的裁缝绝活、技艺高超。“父亲从来不做那种贪墨 糗事”突出父亲品格高尚。结合文末主旨句“父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭， 缝美了生活。”理解，父亲的劳动不仅是劳动，更是将亲情、乡情、对美好生活的向往之情串联在一起， 揭示了文章中心。文章标题“一针一线皆关情”充满诗情画意，又照应和突出了文章主题“父亲就像一枚 绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。”吸引读者阅读兴趣。而标题“一位行走乡间 的裁缝”较平淡
40、，只是交代了文章写作的对象，没有以上表达效果。据此整理作答。 三、写作三、写作 22.从以下两题中任选一题，完成作文。 （1）半命题作文 一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来你曾经与谁约定？又将这份约定 镌刻在何处？ 请以“镌刻在 的约定”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，然后作文；写一篇 600 字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受； 文中不得出现真实的校名与人名。 （2）自命题作文 阅读下面的文字，按要求作文。 童话大王郑渊洁去参加笔会，有位作家在发言时，大谈自己读了很多书，此人在说完一位外国作家的 书后，问郑渊洁：你知道这本书吗？郑渊洁摇了摇头说：不知
41、道。 世界那么大，知识那么多，谁都不可能全知道。说不知道体现了一种态度、一种品质、一种 精神、一种胸怀 请你结合自己的经历或感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外） ，写一篇 600 字左右的文章，文中不 得出现真实的校名与人名。 【答案】镌刻在作业本上的约定 小学三年级时，教语文的林老师成了我们的班主任。 林老师批作业有个習惯：时常在作业后面写下一长串评语，以此鼓励我们努力向上。有一回，我的作业字 迹潦草， 林老师这样批注： “此次作业写得很认真！ 但是与上回相比， 稍微下降了那么一点点， 要努力哟！ ” 对于林老师这次不温不火的批评，我满心温暖，发誓不再犯类似的错误。谁知，父亲看后，眉头
42、一皱，大 笔一挥，竟在老师的批语后面续写了一句评语：“稍微下降了那么一点点，意味着退后了十万八千里，小 问题暴露出大毛病，若不尽快改正，后果堪忧！” 次日，林老师将作业本发下来，我迫不及待地翻阅，只见林老师在父亲评语后面回复：“有一种后退 是为了更好地前进。令郎表面上后退，实则进步，假以时日，必将取得优异成绩，且拭目以待。” 面对林老师的批语，我兴奋得一蹦三尺高。我觉得林老师给了我莫大的信心和勇气，她在用另一种方式鼓 励我。 然而，父亲并不服气，继续在我的作业本上与林老师展开论战，他如此写道：“愚以为，为人师者，应严 字当头，直陈缺陷，该批则批，决不姑息迁就平日之小错，方能获取学业之大成。如若
43、不然，将误人子弟 也。” 看着父亲的“神回复”，我吓了一跳。当时虽年幼，却也知道父亲这段话并不是什么“好词好句”，而是 暗含讥讽。这样的批语，怎么能让老师看呢？ 犹豫良久，我还是鼓起勇气把作业本交给了林老师。林老师居然不恼，而是笑呵呵地继续回复就这样， 父亲和林老师以我的作业本为阵地，展开了一轮接一轮的辩论，竟然持续了一个多月。在那段日子里，我 一有时间便翻阅那个作业本，默念着父亲和林老师的篇篇辩词。时日一久，竟有了不一样的收获，在学习 态度、方法以及为人处事方面，都有了很大改观。 多年以后，我已记不清那场辩论的最终结果，那个充满父亲和林老师教育思想和观点的作业本，亦在走南 闯北的奔波中散佚。
44、然而，自那场长久的辩论结束之后，父亲对我的态度发生了很大转变，我有了错误不 再狂风暴雨式地批评，而是宽严相济，循循善诱。可以据此推测，父亲败给了林老师。但是父亲一直不承 认他的“失败”。 值得一提的是，我上了大学后才知道一个“密约”：父亲和林老师是大学同学，他们之间有一个“约定”， 不能让孩子过早知道大人之间的“关系”，否则的话，孩子会因为这层“关系”而产生一种虚妄的优越感， 于成长极为不利。 这些年来，我时常想起父亲和林老师“密约”，以及他们在我的作业本上的“神回复”。我知道，他们 在不动声色中向我灌输着为人处事的道理，犹如春风化雨，为我注入了努力学习的力量，点缀着我的童年、 我的人生。 【
45、解析】 【详解】 （1）本题考查的是学生写作半命题作文的能力。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖 的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是 确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去 拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。半命题“镌刻在_的约定”有丰 富的延展性，是个大而化之的题目。可以写实，亲情、友情皆可。也可以务虚，心灵之约，侧重于痛并快 乐着的自我成长，收获爱与责任和勇气等等。“约定”是承诺、信用、坚守的意思；补题也较简单，如心 底的、小树上的、夏天的、花
46、架下等。文章应写成以记事的记叙文。选材时要结合自身的经历与体验，选 取真实典型的素材。 立意要积极向上。 行文中要恰当运用多种表达方式， 写清楚“我”和谁之间的“约定”， 发生过什么样的故事。要运用细节描写，突出文章主题。语言要生动流畅，表达出真情实感。 （2）本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中 提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。这是一道组合型材料作文题。 材料中“说不知道”体现了一种态度、一种品质、一种精神、一种胸怀”立意角度：要敢于说“不 知道”。“不知道”这三个字普普通通，大家都会写、会念，可是到了真
47、该要说它的时候，有些人往往就 不敢说了。原因是什么呢？是怕给人留下“笨”的坏印象，也有可能是怕被别人笑话。但是这很多个“不 知道”日积月累，往往就成了我们前进的障碍。举个例子，孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。 他不但博学多才，而且非常诚实谦虚。有一次当两个孩子请教孔子“太阳什么时候离我们近、什么时候离 我们远？”时，孔子实事求是地说“不知道”。两个孩子非常惊讶，说：“先生这么一个大人物，怎么会 不知道呢？”孔子说“我确实不知道。知道就说知道，不知道就说不知道，这才是诚实的态度。” 连孔子 这样的大学问家都有不知道的问题，并且能承认自己不知道，更何况我们。其实在学习上、在生活中每个 人都会碰到很多“不知道”的事情，“不知道”其实并不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，却要 不懂装懂，甚至闹出笑话，这才是让人脸红。我们应本着实事求是的态度，“知之为知之，不知为不知”， 敢于说“不知道”。这样审题后考生就可以根据自己擅长的文体，来写这篇作文。注意要自拟题目，还要 注意选材和构思的新颖。
