1、ModuleModule 3 3 UnitUnit 2 2 AreAre youyou doingdoing youryour homework?homework? 一、一、 教学目标教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 1、全体学生能运用 Are you doing your homework?,掌握句型：Are you doing .? 2、掌握单词 flower, science, today 的读音，做到会听、说、读。 3、感知一般疑问句 Are you doing your homework?的语音语调。 （二）能力目标： 1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2、 2.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。 3.能流利地朗读，并初步表演对话。 （三）情感目标： 通过学习本课使学生热爱生活，学习之余，帮父母做力所能及的家 务活。 一、一、 教学重难点教学重难点 1.熟练掌握 card ,flower, today.等单词。 2.能听懂、会说、会读以下句子： Are you doing your homework?Amy?Yes, Mum./ No, Im not 3、能用正确的句式谈论正在发生的事情和正在进行的动作。 三、课前准备三、课前准备 PPT;教案；课文录音；单词卡片 四、教学方案四、教学方案 Step1: Warm-upWarm-u
3、p 1、Greetings 2、Sing the song: Walking,Walking 3、T:Now,Can you tell me :What are youyou doingdoing inin thethe song?song? S:Im walking、running、swimming Step2:Lead- in 1、T:Are you walking? S:Yes,I am. T:Are you listenning to the radio? S:No,Im not.(help answer) 2、T: “Now the little bear is talking to
4、 his father, lets have a look.” Whats the little bear doing? 3、Watch the whole video. 4、Listen and repeat. 5、Action the dialoge. Step3: Presentation 1、Show a picture of flowers, the teacher asks:Whats this? And introduce “ItsAmys Science homework.” 2、Watch the whole video, then try to answer the que
5、stion “Whats Amy doing?” 3、教师让学生每人准备三张纸片，一张上写一个大大的“？”，一张 上写有“+”，最后一张写有“-” 教师再放一遍录音，学生认真听，根据听到的内容举出相应的符号。 当听到问句时就高举“？”，听到肯定回答时高举“+”，听到否定句时 高举“-”。如： Tape:Are you doing your homework,Amy? S: hold up the “？” Tape: Yes, Mum S: hold up the “+” Tape: Youre not doing your homework. S: hold up the “-” 5. 教师先
6、提问： “IsAmy doing her homework?”引导学生回答： “No, she isnt”。 然后提问 Are you doing your homework？引导学生用“Yes, I am” 或“No ,I am not.”并把这个问句及其肯定和否定回答写在黑板上写在黑板上。 6. 教师再放录音，让学生跟读录音，教师要提醒学生注意模仿录音 中人物的语音、语调以及语气，同时对于学生在跟读过程中出现的错 误教师要及时给予矫正指导。 a. Learn the word “flower” and practice saying. b. Learn the word “science”
7、 and practice saying. c. Learn to say the other subjects, e.g. Chinese, math, English, PE, music, Art and so on. d. Learn the word “today” and practice saying. 7、Lets Chant Flowers, flowers, a picture of flowers; Science, Science, I like Science; Day, day, Sunday, day, day, Saturday, day, day, today
8、. 8、This time,read it in your groups and then act it out. StepStep4 4: : practicepractice 1、Describe the photos: Are you doing? Yes/No, （学生提前带来自己的照片） 2、Lets play a game. 教师带领学生采用开火车的形式，来玩接龙游戏。 第一名学生面向第二名学生表演简单的动作，第二名学生用“Are you.?”问第一名学生， 待第一名学生回答之后， 第二名学生面向第三 名学生表演不同的动作，第三名学生用“Are you.?”问第二名学生， 第二名学
9、生做答，依此类推。 2、Lets write. T:You can read well,you can say well. Can you write well? Now,please take out your exercise book,and write down “flower、science、today” Step5:Lets listen to a songAre you sleeping BlackboardBlackboard designdesign M3U2 Are you doing your homework? Yes,I am.flower、Science、today No,Im not. StepStep4 4 课后作业课后作业 1、抄写本课单词。 2、熟读课文，完成一起作业。
