1、二下二下 Module 6 Unit 2 My grandma usually cooks.教案教案 课题M6U2内容教材 3537 页内容课型新授 教学 目标 1.能认读 help, it, thing, ill, him, her, cook, go shopping 等单词和短语。 2.学习用 usually 描述自己和他人的日常活动。知道在对日常活动和当前活动进行比 较时使用不同结构的句子。学会本单元的英语童谣。 3.让学生感受英语课堂的活跃性，培养学生的想象能力、思维能力、运用所学语言的 表达能力。X|k|B|1. c|O |m 重点 1.能听懂、会说、会读以 下 句 子 ： My
2、grandma usually cooks. Today I amcooking.Todayis Grandmas birthday and we are helping her. 2.能用 usually 描述自己 和他人的日常活动。 难点 能在对日常活 动和当前活动 的比较中正确 选择和使用不 同时态的句子。 在比较中学习 总结两种时态 句子的运用规 律 关键Practise more 教学 准备 教师tape recorder , book , PPTX|k| B | 1. c |O |m 学生books 环节 时间 教学内容师生活动复案 一、3 自主感受 二、15 自主理解 导入 新授
3、 一、 1Greeting.： 2.教师和学生做简单有趣的问候之后， 复习上节课 的学习内容 二、PresentationX k B1 . co m 1. 由上述对话引出新词:cook-cooks-cooking 2、由问题引出新授课文 A:Does she usually cook? B:No,she doesnt. 3.听音跟读 ,学习课文 看图进行比较， 自行决定用什 么词， 最后用句 型“I usually But now Im”造 句。 （设计说明设计说明： 让 学生带着问题 思考， 边思考边 听录音，边看 图， 调用了学生 的多种感观。 另 外几个问题的 http:/www.x 三、15 自主感悟 四、7 自主升华 拓展 回顾 4、对比时态，强化一三人称 三、Consolidation 1.Summary 2.Do exercises: 3.Chant 4.Describe these pictures: 四、Production（10） 1.Summary 2. Homework 设计，看似简 单， 却是了解本 课大意的关键， 此设计可以使 学生的思维更 具有指向性。） 板书设计 Moudle6 Unite2 Where do you live? I live in. . 课后反思
