1、Unit 2 My grandma usually cooks.教学设计 一、教学目标 1.能认读 help, it, thing, ill, him, her, cook, go shopping 等单词 和短语。 2.学习用 usually 描述自己和他人的日常活动。 知道在对日常活动和当前活 动进行比较时使用不同结构的句子。学会本单元的英语童谣。 3.让学生感受英语课堂的活跃性，培养学生的想象能力、思维能力、运用所 学语言的表达能力. 二、教学重点和难点。 1.能够熟练运用一些固定句型 2.能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。 三、教具准备 1.教材相配套的教学
2、录音带。 2. PPT 3.单词卡片。 六、教学过程 Step 1.Warming-up 教师和学生做简单有趣的问候 Step 2.review 复习上节课的学习内容。 句型：I usually But now Im usually now 例句：I usually play basketball. But now Im playing football. I usually watch TV. But now Im drawing a picture. I usually read a book.But now Im listening to music. I usually do my h
3、omework. But now Im riding my bike. Step3. Presentation 1. New word: cook-做饭；烧菜 句型：Whats she doing? Shes cooking. Whats this? Kitchen-厨房 句型：Its a kitchen. My mother usually cooks. But today shes not cooking. Shes ill. Im cooking for her. ill-生病的；有病的 What are they doing? Theyre going shopping. go sho
4、pping-去购物 句型：Whats she doing？ Shes going shopping. 2.掌握基本单词和句型后，教师带领学生一起学习新课文内容，了解文章故 事内容 3.让学生们分组练习对话内容，然后抽同学用自己的话讲述文章故事。 Step 4.activity 1.教师和学生一起看课本活动. 2.之后同学两人一组自由结合，看图进行比较，自行决定用什么词，最后用 句型“I usually But now Im”造句。 3. 教师将下面的单词写在一张大的卡纸上，然后挂起来呈现给同学们作为 范例： Usually: play write read cook watch draw listen do Now: playing writing reading cooking watching drawing listening d oing 4.老师让两组同学上台来表演，让同学们分别猜过去和现在正在做的事。 Step5.practice 句型：He/She usuallyBut hes/shes
