2021新教科版二年级上册科学1.7 做大自然的孩子ppt课件（含教案+视频等素材）.zip

二年级上册科学二年级上册科学 1.71.7 做大自然的孩子做大自然的孩子 课题 做大自然的孩子单元我们的地 球家园 学科小学科学年级二年级 学习 目标 知识目标：知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 能力目标：能参与制作一个爱护小动物的装置。 情感、态度与价值观目标：通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保 护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。 重点知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 难点能参与制作一个爱护小动物的装置。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课视频导入 欣赏大自然的视频，说说你的感受。 感知大自然 通过感知大自 然的美，初步感 知大自然。 讲授新课 亲近大自 然，了解 大自然的 奥秘。 聚焦 亲近大自然，了解大自然的奥秘。 过渡：动物、植物和我们都生活在地球家园 中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我 们了解更多大自然的奥秘。 1、动物有自己的家族、自己的王国。你还知 道哪些动物家族？ 2、走进大自然，发现其中的奥秘 视频播放法布尔的故事。说说对你有哪些启 示。 课堂点拨：动植物与我们人类一样，都生活 初步了解感知 大自然。 初步感知大自然， 建立想要了解大 自然，就要去亲 自观察、去发现 的意识。 在地球家园中，都是大自然的孩子。它们有 许多神奇、有趣的秘密等着我们去发现、去 解答。像科学家那样走进大自然观察它们的 生活、揭开自然界的奥秘。 活动探究 寻找动植 物和我们 的联系 过渡：自然界的动植物与人类的生存、生活 息息相关，为我们提供大量的食物、丰富的资源。 1、植物与我们的联系 （1）植物为我们提供丰富的食材：如水果、 蔬菜、谷物等。 （2）植物为我们提供大量的用材：如棉衣、 筷子等。你不知道哪些植物为我们提供的用材？ （3）植物美化我们的生活：如公园、小区里 的植物，家里的绿植等。 2、动物与我们的联系 （1）动物为我们提供了丰富的食材。幻灯出 示后追问：说说你还知道哪些动物为我们提供的 食材？ （2）动物为我们的提供的用材。幻灯出示后 追问：你还知道哪些动物为我们的提供的用材？ （3）动物帮助我们工作。牛耕地、马拉车， 你还知道哪些动物帮助工作的例子。（蜜蜂给植 物授粉、导盲犬等） 学生根据已有 生活经验对教 师提出的问题 作出回答。 知道我们的衣、 食、住、行与动 植物有着紧密的 联系。引导学生 发现周围生活的 事物与动植物的 联系。 （4）动物是我们的好伙伴。宠物狗、宠物猫。 你还知道哪些人类的好伙伴？ 知识小结：你能说一说动植物与我们的联系 吗？ 我们与动植物有着紧密的联系。动植物为我 们的衣、食、住、行提供必需的、丰富的资源， 人类的生存与生活离不开自然界的动植物。 活动探究 保护小动 物 过渡：你能说说我们应如何保护小动物吗？ 总结：自然界的动物是我们人类的好伙伴，我们 要爱护身边的小动物，不随意破坏它们的家园、 打扰它们的生活。 1、给小动物建个家 选择一个比较安静、安全、风比较小的环境 将制作好的小动物的家安置在合适的位置。 2、喂食小动物 在小动物经常出没的地点，投放适量的食物。 （注意：只有在必要的时候才能投放，不能让小 动物产生依赖） 3、说一说我们为什么要爱护小动物？爱护小 动物我们应该怎样做？ 课堂点拨：关爱小动物的生存与生活环境就 是关爱我们人类自己！爱护小动物应从实际的行 学生根据已有 生活经验对教 师提出的问题 作出回答。 通过为小动物建 个家等内容的学 习，培养学生爱 护小动物、保护 与珍惜动植物、 热爱大自然、关 爱地球家园的意 识。 动做起，让我们行动起来，从点滴的小事做起， 共同为动植物与我们自己建造一个和谐美好的家 园！ 研讨探究 说说与我 们的衣、 食、住、 行有关的 动植物 过渡：动植物与我们的衣、食、住、行关系 密切，你能说一说与我们有关的动植物吗？ 1、与我们有关的动植物？ 2、人类的生活与动植物有哪些联系？ 课堂点拨：动植物为人类的生存、生活提供 了非常宝贵的资源，我们要爱护动植物、保护濒 危动植物，保护它们就是保护我们自己。 拓展提升 了解更多 植物、动 物与人类 的联系 了解更多植物、动物与人类的联系 1、植物为动物和人类提供食物。如野果、竹 笋等。 2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大 树还可以为菌类提供生长环境。 3、植物可以改良水土环境。 4、动物为植物授粉、传播种子。如松鼠埋在 土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴蝶为花朵 授粉。 5、动物救治植物病虫害。如啄木鸟、七星瓢 虫、青蛙等。 了解更多植物、 动物与人类的 联系 激发学生对更多 植物、动物与人 类的联系认识的 兴趣。 研讨探究 不同的天 气对动植 物和人类 有哪些影 响？ 不同的天气对动植物和人类有哪些影响？ 1、 天气不但对我们人类有影响，对动物和 植物也有影响。小组讨论，再全班分享，天气对 动植物和人类有哪些影响？ 2、小结：掌握天气变化的规律，才能让天气 更好地为人类服务。 小组讨论，再 全班分享，天 气对动植物和 人类有哪些影 响？ 对阴、阴、雨、 雪、风这几大类 常见天气进行辩 证的描述，并能 从天气对动植物 和人类的影响方 面进行分类描述。 课堂小结做大自然的孩子 在地球家园里，人类、动物、植物等生物间 相依相存，都是大自然的一部分。 课程结束总结本 课所学 课堂练习课件呈现巩固本课所学 板书 做大自然的孩子 动物 植物 人 呈现本课知识重 点 1.7做大自然的孩子 新知导入新知导入 新知讲解新知讲解 亲近大自然亲近大自然，了解大自然了解大自然的的奥秘奥秘 新知讲解新知讲解 1、动物有自己的家族、自己的王国 狮子家族狮子家族蚂蚁家族蚂蚁家族 你还知道哪些动物家族？ 新知讲解新知讲解 走进大自然走进大自然，发现其中发现其中的的奥秘奥秘 法布尔的故事 活动探索活动探索 植物与我们植物与我们的的联系联系 植物为我们提供丰富的食材 活动探索活动探索 植物与我们植物与我们的的联系联系 植物为我们提供大量的用材 活动探索活动探索 植物与我们植物与我们的的联系联系 植物美化我们的生活 活动探索活动探索 动物与我们动物与我们的的联系联系 动物为我们提供丰富的食材 活动探索活动探索 动物与我们动物与我们的的联系联系 动物为我们提供大量的用材 蚕丝蚕丝羽绒羽绒 活动探索活动探索 动物与我们动物与我们的的联系联系 动物帮助我们工作 活动探索活动探索 动物与我们动物与我们的的联系联系 动物是我们的好伙伴 知识小结知识小结 你能说你能说一一说动植物与我们说动植物与我们的的联系吗？联系吗？ 我们与动植物有着紧密的联系。动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的、丰富 的资源，人类的生存与生活离不开自然界的动植物。 活动探究活动探究 爱护爱护小小动物动物 自然界的动物是我们人类的好伙伴，我们要爱护身边的小动物，不随意破坏它们的家 园、打扰它们的生活！ 活动探究活动探究 爱护爱护小小动物动物 给小动物建个家 活动探究活动探究 爱护爱护小小动物动物 喂食小动物 活动探究活动探究 说说一一说我们为什么要爱护说我们为什么要爱护小小动物？爱护动物？爱护小小动物我们应该怎样做？动物我们应该怎样做？ 关爱小动物的生存与生活环境就是关爱我们人类自己！ 爱护小动物应从实际的行动做起，让我们行动起来，从 点滴的小事做起，共同为动植物与我们自己建造一个和谐 美好的家园！ 研讨探究研讨探究 说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物 动物动物植物植物 衣衣 蚕蚕丝被 羽绒羽绒服 棉花服装 食食 奶牛牛奶 蜜蜂蜂蜜 水果、蔬菜、谷物 住住鸟窝奥运鸟巢木制房屋、木塔 行行鸟飞机（仿制）木船、竹筏 研讨探究研讨探究 说说人类说说人类的的生活与动植物有哪些联系生活与动植物有哪些联系? ? 1、动植物为人类提供生存必需的食物和营养。 2、动植物为人类提供生活所需的用品材料。 3、动植物帮助人类工作。 4、人类帮助小动物建立家园、救助濒危动植物、建立自然保护区。 拓展延伸拓展延伸 了解更多植物、动物与人类了解更多植物、动物与人类的的联系联系 1、植物为动物和人类提供食物。如野果、竹笋等。 2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大树还可以为菌类提供生长环境。 3、植物可以改良水土环境。 4、动物为植物授粉、传播种子。如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴 蝶为花朵授粉。 5、动物救治植物病虫害。如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等。 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 做大自然做大自然的的孩子孩子 在地球家园里在地球家园里，人类、动物、植物等生物间相依相人类、动物、植物等生物间相依相 存存，都是大自然都是大自然的一的一部分。部分。 课堂练习课堂练习 1、植物为我们提供了非常多的食物和营养 （ ） 解析：解析：植物为我们提供了非常多的食物，如蔬菜、水果。 一一、判断、判断题题 第第7 7课课 做大自然做大自然的的孩子孩子 课堂练习课堂练习 2、有些狮子、老虎等大动物太危险，对人类没有什么用，可以捕杀 （ ） 解析：解析：动物有自己的生活环境，我们不应该对其捕杀，尤其是一些濒危动物，我们 要保护！狮子与老虎处在食物链的顶端，如果没有它们，食草动物就会大量繁殖，导 致生态环境恶化。 一一、判断、判断题题 第第7 7课课 做大自然做大自然的的孩子孩子 课堂练习课堂练习 3、我们的生活离不开动物和植物，它们是我们的好伙伴 （ ） 解析：解析：动物、植物与我们人类一样是地球家园中非常重要的一部分，我们应该珍爱 动植物，保护它们！同时我们的生活与动植物息息相关。 一一、判断、判断题题 第第7 7课课 做大自然做大自然的的孩子孩子 课堂练习课堂练习 1、为小鸟建一个家，是为了（ ） A、抓住小鸟 B、把小鸟喂养得胖胖的 C、保护小鸟 解析：解析：由于人类城市发展与土地的占用，砍伐了大量的树木，使得很多鸟类失去了 家园，我们可以通过给小鸟建个家等活动关受与保护身边的小鸟。 二、选择二、选择题题 C C 第第7 7课课 做大自然做大自然的的孩子孩子 课堂练习课堂练习 二、选择二、选择题题 C C 第第7 7课课 做大自然做大自然的的孩子孩子 2、不属于动物给我们提供的资源的是（ ） A、蚕丝被 B、豆浆 C、牛奶 解析：解析：动物帮助人类劳作、运输，为我们提供食物、衣物的来源，其中蚕丝被来自桑蚕 吐丝、牛奶来自奶牛的给予，而豆浆来自植物大豆，所以此题正确的选项是豆浆。 课堂练习课堂练习 二、选择二、选择题题 C C 第第7 7课课 做大自然做大自然的的孩子孩子 3、关于人类、动物与植物的关系，下列说法正确的是（ ） A、动物非常可爱，比植物重要 B、植物可以为人类制造氧气，所以植物比动物重要 C、人类、动物、植物都是自然界的一部分，相互依存 解析：解析：动植物与人类一样都是大自然中重要的一部分，动植物为人类提供了宝贵、丰富 的资源，与我们的生活息息相关，离开动植物我们人类将无法生存。 课堂练习课堂练习 二、选择二、选择题题 B B 第第7 7课课 做大自然做大自然的的孩子孩子 4、人类正确的行为是（ ） A、砍伐树木 B、救护小动物 C、喷洒农药 解析：解析：人类过度地砍伐树木用于建设我们自己的家园，却破坏很多小动物的家园，为了 消灭害虫，喷洒的农药却起起了周围小动物的死亡等，都是错误的行为。人类需要警醒、 杜绝这些对环境、对动植物不好的行为，我们需要关心、珍爱地球家园里的动植物，合理 开发与利用地球上这些珍贵而有限的资源！ 板书设计板书设计 做大自然做大自然的的孩子孩子 动物植物 人