2021新教科版二年级上册科学2.4 神奇的纸ppt课件（含教案+视频等素材）.zip

二年级上册科学二年级上册科学 2.42.4 神奇的纸神奇的纸 课题 神奇的纸单元材料学科小学科学年级二年级 学习 目标 知识目标：材料经过加工，改造，优化后其性能会发生改变。 能力目标：能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化，能用语文描述 纸折叠前后的变化。 情感、态度与价值观目标：能够意识到科技改变生活。 重点材料经过加工，改造，优化后其性能会发生改变。 难点能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化，能用语文描述纸折叠前后 的变化。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课猜谜语 正看一大片，侧看一条线， 遇火能燃烧，遇水容易烂。 （打一物） 谜底：纸 自由回答激发学生的学习 兴趣。 研讨探究 纸有哪些 用途 过渡：纸是生活中常见的物品，说一说生活中的 纸都有哪些用途（或生活中哪些物品是纸做的）。 根据已有经验 对教师所提出 的问题作出回 答。 引领学生分析 纸的特点、交 流纸的作用， 引发对纸的特 点及其用途的 思考，为后续 的探究学习做 好铺垫。 新知讲解 关于纸 新知讲解：纸的真相 对于纸你真的了解它吗？一起来看关于纸的几大 真相。 播放视频：纸的几大真相。 小结：说一说关于纸你都了解了哪些？ 新知讲解：可吃纸、可穿纸 随着科技的进步，纸的发展已经颠覆了我们对他 的认识，一起来看。 播放视频：可吃纸、可穿纸。 小结：说一说看完视频后的感受，是不是和老师 一样也想尝一尝这种特殊纸做食品了。 新知讲解：发光纸 科技的进步是否还能让纸有更多的用途呢？一起 来看。 播放视频：发光纸。 小结:科技的进步让纸越来越神奇. 畅谈观看视频 后的感受 使学生开始关 注纸的特点。 此过程在提升 学生参与广度 的同时又促进 学生思考的深 入。 新知讲解 普通的纸 有什么特 点 过渡：上面我们看到的这些纸虽然神奇，但 生活中并不常见，生活中常见的普通纸又有 什么特点呢？ 小结：用手触摸，能感觉到纸的表面光滑， 很轻薄；按一定的方向折纸，会在纸张表面 留下痕迹；用笔书写，墨水会很快被纸吸收； 用放大镜观察，可以看见纸的表面有很多细 学生根据已有 生活经验对教 师提出的问题 作出回答。 使学生开始关 注纸的特点。 此过程在提升 学生参与广度 的同时又促进 学生思考的深 入。 小的丝状构造，相互交织着重叠在一起。 活动探究 能让纸有 更多的本 领吗？ 过渡：普通纸对形状进行加工改造后，你能 让它变得神奇起来吗？一起来看。 播放视频：纸的魔术 小结：我们也可以像魔术师那样，对纸的形 状进行加工后让一张普通的变得神奇起来。 1、叠一叠：比一比，看看纸发生了哪些神奇 的变化。 2、按一按：将手分别按在普通的纸和瓦楞状 的纸上，松开手后会有怎样的变化？ 这个实验说明了什么？ 将纸折叠成瓦楞状能增加它的弹性。 3、放一放：将普通的纸和瓦楞状的纸分别架 在两本字典上，形成纸桥，把两个相同的订书器 分别放在纸桥上，哪种纸容易被压塌？ 这个实验说明了什么？ 瓦楞状纸的承重能力比普通纸桥的承重能力 强。 4、摸一摸：将手分别隔着普通的纸和瓦楞状 的纸摸一杯装着热水的杯子，感受传给手的温度。 哪种方式传到手上的温度速度快且温度高？ 这个实验说明了什么？ 瓦楞状的纸与普通的纸相比，有较好的隔热 了解不同材料 的同时，了解 中华文化。 通过示范和指 导，引导学生 折出符合实验 要求、便于实 验操作的瓦楞 状纸。 二年级学生在 动手操作活动 中很容易出现 不规范操作的 情况，而通过 示范指导引领 学生认识规范 操作的细节， 明确实验中的 注意事项，实 现了对学生操 作技能、精确 意识的培养。 效果。 课堂点拨： 把纸叠成瓦楞状，从侧面观察发现，侧面的 形状是一排三角形，三角形是结构形状里最稳定 的，且折叠后的纸厚度增加，能大大增强纸的抗 弯曲能力。因此，将纸叠成瓦楞状能增加它的弹 性、承重力和隔热性。 研讨探究 折叠前后， 纸有什么 变化 1、折叠前后，纸有什么变化 为什么一张普通的纸经过折叠就发生了如此 神奇的变化呢，想一想折叠前后，纸有什么变化？ 小结：虽然减少了材料的宽度，但却增加了 材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯 曲能力的。 2、包装箱、纸杯等物品为什么常用瓦楞状的 纸？ 小结：纸箱用瓦楞状的纸可以增强纸箱的承 重能力，瓦楞状的纸具有一定的弹性，在运输过 程中可以减小对纸箱内物品的冲击，保证物品的 安全。 3、瓦楞纸做成房子 通过学习我们已经知道瓦楞纸具有一定的承 重能力和抗弯曲能力，一起来看科学家是如何将 学生根据已有 生活经验对教 师提出的问题 作出回答。 帮助学生在 交流研讨活 动中整合对 瓦楞状纸零 散的认识， 从而形成较 为完整的认 识。 这些特点应用于生活中，解决实际问题的。 播放视频：瓦楞纸做成房子 小结：说一说看过视频后你的感受。 拓展延伸 不吸水的 纸 在纸上刷上食用油，发现油很快被纸吸收， 再往纸上滴水，发现水滴停留在纸的表面，没有 被纸吸收。 课堂点拨：油和纸相溶，纸的孔隙里浸满了 油，不能再吸水了。古人利用油纸防水的特点制 作了油纸伞。 巩固学生的探 究方法、丰富 学生对纸这一 材料的认识以 及探索新材料 的兴趣。 拓展延伸 “造反” 的纸 实验方法： 1、将纸折成三等份，沿着两条折痕，用剪 刀剪开，但不要剪断，连接部分大约长 3 厘米。 2、双手拿着纸的两端，用力撕，看能不能 一下将这张纸撕成三份。 实验结果： 无论你动作多快，力气多大，都无法将这张纸 撕成三份。 实验原理：PPT 出示 进一步巩固学 生的探究方法、 丰富学生对纸 这一材料的认 识以及探索新 材料的兴趣。 课堂小结神奇的纸 对纸的形状进行加工改造，纸在性能上会发 生一定的变化，材料可以经过简单的优化使其性 能发生改变，使我们的生活更加方便，因此我们 说科技改变生活。 学生根据所学 对教师所提问 题做出回答。 课程结束总结本 课所学 普通纸 瓦楞纸 形状与结构 普通纸 瓦楞纸 形状与结构形状与结构 课堂练习课件呈现巩固本课所学 板书 神奇的纸 呈现本课知识重 点 2.4神奇的纸 新知导入新知导入 正看一大片， 侧看一条线， 遇火能燃烧， 遇水容易烂。 （打一物） 猜猜字字谜谜 纸纸 研讨探究研讨探究 纸纸的的用途用途 纸币 传播知识包装折叠手工 书写、绘画 传递信息 记录信息 新知讲解新知讲解 纸纸的的几大真相几大真相 新知讲解新知讲解 可吃纸、可穿纸可吃纸、可穿纸 新知讲解新知讲解 发光纸发光纸 普通普通的的纸有什么特纸有什么特点点？我们能让它有更多？我们能让它有更多的本的本领吗？领吗？ 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 关于纸关于纸的的魔术魔术 活动探究活动探究 叠叠一一叠叠，比比一一比比，看看纸发生了哪些神奇看看纸发生了哪些神奇的的变化。变化。 将纸叠成瓦楞状，观察 它的侧面，可以发现它的侧 面呈连续的“M”形，和瓦 片很相似。 折叠的时候注意折痕要 直，并且每两条折痕之间的 距离要相等。 活动探究活动探究 按按一一按按 将手分别按在普通的纸 和瓦楞状的纸上，松开手后 会有怎样的变化？ 这个实验说明了什么？ 将纸折叠成瓦楞状能增加 它的弹性。 活动探究活动探究 放放一一放放 将普通的纸和瓦楞状的纸分别架 在两本字典上，形成纸桥，把两个 相同的订书器分别放在纸桥上，哪 种纸容易被压塌？ 这个实验说明了什么？ 瓦楞状纸的承重能力比普 通纸桥的承重能力强。 摸摸一一摸摸 将手分别隔着普通的纸和瓦楞状 的纸摸一杯装着热水的杯子，感受 传给手的温度。哪种方式传到手上 的温度速度快且温度高？ 这个实验说明了什么？ 瓦楞状的纸与普通的纸相 比，有较好的隔热效果。 活动探究活动探究 课堂点拨课堂点拨 瓦楞纸瓦楞纸 把纸叠成瓦楞状，从侧面观 察发现，侧面的形状是一排三角 形，三角形是结构形状里最稳定 的，且折叠后的纸厚度增加，能 大大增强纸的抗弯曲能力。因此 ，将纸叠成瓦楞状能增加它的弹 性、承重力和隔热性。 研讨探究研讨探究 折叠前后折叠前后，纸有什么变化？纸有什么变化？ 虽然形状变了，但 它仍然是纸，基本特 性没有变。 折叠后侧面的形 状、结构和厚度都发 生了变化。 增加厚度能增强 材料的抗压力和隔热 性。 把纸张分别弯折 “V”“L”“U” “T”“工”等形状 增 加 了 厚 度 减少了宽度 虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增 强材料的抗弯曲能力的。 研讨探究研讨探究 改变材料改变材料的的形状形状，材料发生了怎样材料发生了怎样的的改变？改变？ 这些物品为什么要用瓦楞状的纸？ 研讨探究研讨探究 纸箱用瓦楞状的纸可以增 强纸箱的承重能力，瓦楞状的纸 具有一定的弹性，在运输过程中 可以减小对纸箱内物品的冲击， 保证物品的安全。 新知讲解新知讲解 瓦楞纸做成房子瓦楞纸做成房子 拓展延伸拓展延伸 在纸上刷上食用油，发现油很快被纸吸收，再往纸上滴 水，发现水滴停留在纸的表面，没有被纸吸收。 拓展延伸拓展延伸 实验方法：实验方法： 1、将纸折成三等份，沿着两条折痕，用剪刀剪开，但不 要剪断，连接部分大约长3厘米。 2、双手拿着纸的两端，用力撕，看能不能一下将这张纸 撕成三份。 “造反造反”的的纸纸 实验结果：实验结果：无论你动作多快，力气多大，都无法将这张纸 撕成三份。 拓展延伸拓展延伸 实验原理：实验原理： 在破坏运动中，力的作用总是寻找物体最薄弱的地方， 纸的两个剪口就是受力点。虽然表面上看两个剪口没有什么 区别，但实际上是有区别的。当我们用力撕纸的时候，两个 剪口中较为坚固的剪口没有被撕坏，较为薄弱的剪口会受力 开裂。一旦开裂，后续撕扯的力量都会作用于这一点，直到 将剪口完全撕开，所以一次性将纸撕成三份是无法做到的。 “造反造反”的的纸纸 课堂小结课堂小结 对纸的形状进行加工改造，纸在性能上会发生一定的变化， 材料可以经过简单的优化使其性能发生改变，使我们的生活更加 方便，因此我们说科技改变生活。 神奇神奇的的纸纸 课堂练习课堂练习 1、瓦楞状的纸比普通的纸能承受更大的重量。（） 解析：解析：普通的纸折成瓦楞状后，承重能力明显提升。 一一、判断、判断题题 神奇神奇的的纸纸 课堂练习课堂练习 2、纸箱抗压最主要的原因是它很厚（） 解析：解析：纸箱抗压最主要的原因是其内部的纸芯是楞状的，这种结构能承受很 大的力。 一一、判断、判断题题 神奇神奇的的纸纸 课堂练习课堂练习 3、纸是木头制作的，因此我们不用节约用纸（） 解析：解析：造纸需要耗费大量的森林资源，过度砍伐森林会对自然环境造成破坏。 一一、判断、判断题题 神奇神奇的的纸纸 课堂练习课堂练习 1、瓦楞状的纸能隔热是因为折叠后（ ） A、变厚了 B、变薄了 C、变小了 解析：解析：把纸折成瓦楞状，本质上是把纸变厚了。 二、选择二、选择题题 A A 神奇神奇的的纸纸 课堂练习课堂练习 二、选择二、选择题题 B B 神奇神奇的的纸纸 A、吸水能力变强 B、不能吸水 C、吸水能力没有变化 解析：解析：油和水不能互补相溶，当纸浸满油后，就不能吸水了。 2、纸刷上食油后（ ）。 课堂练习课堂练习 二、选择二、选择题题 C C 神奇神奇的的纸纸 A、隔热 B、防水 C、承重 解析：解析：普通的纸放上订书器后被压塌，瓦楞状的纸放上订书器后几乎没有变化，说明瓦 楞状的纸承重能力更强。 3、如图所示，这个实验说明瓦楞状的纸（ ）能力更强。 板书设计板书设计 神奇神奇的的纸纸 普通纸 瓦楞纸 形状与结构