1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 高考命题点一 理清结构思路，分析句段作用一、对点练 阅读下面的文字 ， 完成 1 3 题。 生死之间 雷抒雁 一位墨西哥的作家曾说： “ 死亡不是截肢 ， 而是彻底结束生命。 ” 是的 ， 即使一个人的手不慎失去了 ， 残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡 ， 如雪的融化 ， 雾的消散 ， 云的飘移 ，永远没有了 ， 没有了。 可是 ， 记忆没有随着死亡消失 ， 每天 ， 一进房门 ， 你就寻找那张让 你思念、惦记 ， 你如此熟悉的面孔。如果没有找到 ， 你 会情不自禁地喊一声： “ 妈妈！ ” 然后 ， 一个房间一个房间地去找 ， 看她是在休息还是在操劳 是在洗
2、那些永远洗不完的衣物 ， 是 在为孩子们做晚饭 ， 还是在专注地看电视？可是 ， 这一回 ， 你的声音没有得到回应。房子里空荡荡的 ， 她不在。看着墙上那张照片 ， 你知道她已永远离开了。那张一直带给你欢乐的母亲的照片 ， 你突然发现其中竟有一缕忧伤。难道 ， 照片也有灵性 ， 将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中？ 我不愿再走进母亲的房间 ， 不愿触动她老人家遗留下的衣物 ， 就让它原样留 存着 ， 任灰尘去封存。唉 ， 每一件遗物都是一把刀子 ， 动一动就会刺伤那脆弱的神经。 日子一天天过去 ， 我不再流泪。谁不知道死是人生的归宿！生 ， 让我们给生命打了一个结 ， 死 ， 便是一种解脱。妻
3、子这样安 慰我 ， 儿子也这样安慰我。他们很快就从痛苦中跳出来 ， 忙忙碌碌 ， 快快乐乐 ， 去干他们自己的事 ， 好像母亲的离世已是很久以前的事了。母亲的死 ， 给他们留下的只是短暂的痛苦 ， 并没有留下伤口 ， 而在我的心里 ， 却留下了很深的伤口 ， 有很多的血流出 ， 我常常按着胸口 ， 希望那伤口尽快愈合。可是很快我发现 ， 愈合的只是皮肉 ， 伤痕的深处无法愈合 ， 时常 会有疼痛蔓延开来。 我永远不会忘记 2001 年 9 月 6 日下午 5 时 ， 在中国作协的会议室学习讨论的过程中 ，我以一种近乎失态的焦灼 ， 希望会议早点结束 ， 然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时
4、，我打电话给家 里 ， 想马上听到母亲的声音。铃声空响 ， 我希望她是到楼下散步去了。 推开门 ， 像往常一样 ， 我喊了一声 “ 妈妈 ” ， 无人应声。我急忙走进里面的房间 ， 看见妈妈躺在地上呻吟着。我扑过去 ， 一把抱住她 ， 想让她坐起来 ， 问她怎么了。她只是含糊不清地说着： “ 我费尽了力气 ， 可是坐不起来。 ” 我看着床上被撕扯过的被单 ， 看着母亲身上揉皱的 衣服 ， 知道她挣扎过。可是一切挣扎都没有用 ， 母亲左边的身子已经瘫痪了 ， 无法坐住。她痛苦 ， 无奈 ， 无助得像个孩子。这个曾经十分坚强的生命 ， 怎么突然变得如此脆弱！ 可是 ， 无论如何 ， 我明白了那个下
5、午失态的全部原因 。一根无形的线 生命之线牵扯着我的心。我的心如紊乱的钟摆 ， 失去了平衡。我以从未有过的急切 ， 想回到妈妈的身边。=【 ;精品教育资源文库 】 = 也许 ， 只要她的手抚摸一下我 ， 或者 ， 她的眼神注视一下我 ， 我心中失控的大火就会熄灭。仅仅两天之后当妈妈咽下最后一口气 ， 永远地离开了她生活了 81 年的这个世界的时候 ， 我觉得 ， 我生命的很大一部分被带走了 ， 随着她走了。我猜想 ， 一个人的理论生命也许很长 ，它就是这样一部分一部分地被失去亲人、失去情感 分割 ， 生命最终变得短暂了。 医治心灵伤痛的唯一处方就是 “ 忘记 ” 。可是 ， 对于亲人 ， 要忘
6、记又谈何容易！只好寻求书籍 ， 寻求 哲人 ， 让理性的棉纱 ， 一点一点吸干情感伤口上的鲜血。 我想起了一则关于死亡的宗教故事。有一位母亲 ， 她抱着病逝的儿子去找佛 ， 希望能救活她的儿子。佛说 ， 只有一种方法可以让你的儿子死而复生 ， 解除你的痛苦：你到城里去 ，向没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找 ， 可是她 找遍了全城 ， 竟然没有带回一粒芥菜籽。因为 ， 世上根本没有没有失去过亲人的家庭。 (摘自名家散文集 ， 有删改 ) 1 (开头句段作用题 )文章第 段引用了一位墨西哥作家的名言 “ 死亡不是截肢 ， 而是彻底结束生命 ” ， 请分析其作
7、用。 答： 解 析： 题目要求回答引用墨西哥作家名言的作用 ， 那么首先就要明确作家的名言的意思。 “ 死亡不是截肢 ， 而是彻底结束生命 ” 是说 “ 死亡就意味着生命彻底结束 ” ， 再看这句话之后作者的进一步说明 ， 知道这一段强调的是 ， 死亡就是 “ 永远没有了 ， 没有了 ” 。由此可总结出内容上的作用。而结构上的作用则可联系下文去分析。 答案： 引出 “ 死亡是生命彻底的结束 ” 的观点 ， 强调死亡就是 消失。 与下文 “ 记忆没有随着死亡消失 ” 形成对比。 2 (整体行文思路分析题 )请根据原文内容梳理作者的写作思路。 答： 解析：此类试题解题的关键在于清晰地梳理文章各段落
8、之间的关系 ， 划分文章层次。可将本文划分为三个层次： ， 母亲已经逝去 ， 作者却不能忘怀； ， 追忆怀念母亲； ， 找到疗救方法。 答案： 先 写人会逝去，但记忆不会消失，引出母亲的去世在 作者心中留下难以愈合的伤口；通过追忆母亲病逝，进一步抒发丧母之痛；提出以理性来医治丧亲之痛的方法。 3 (结尾句段作用题 )有人认为文章最后一段中的 “ 宗教故事 ” 可以删去 ， 也有人认为必不可少 ， 请结合全文谈谈你的看法。 答： 解析：题目问的是最后一段是否可以删去 ， 那么就要考虑 “ 能删去的原因 ”“ 不能删去的原=【 ;精品教育资源文库 】 = 因 ” 。最后一段一般有收束全文、升华主旨
9、等作用 ， 那么 考虑能否删去就要考虑两个问题：删去后结构上是否完整；删去后内容上是否影响表达 ， 即是否妨碍表达主旨。最后一段讲述了一个宗教故事 ， 表达的是 “ 每个人都曾失去过亲人 ” 的意思；倒数第二段表明 “ 理性是医治丧亲之痛的方法 ” 。由此即可从结构上和内容上进行分析。 答案： (示例 1)不能删去。用宗教故事 作结，表明家家都曾有亲人去世，人人都有可能失去至亲，痛苦是人生常态，难以避免，因此要正视痛苦，用理性化解。主旨与倒数第二段作者“让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血”的观点吻合。并且这个故事富含哲理，寄寓深远，能给读者以深刻 启示。 (示例 2)可以删去。文章倒数
10、第二段中 ， 作者已经为自己找到了答案 用理性医治丧亲之痛 ， 宗教故事只是这一观点的一个例证而已。删去此段 ， 文章结尾会显得简洁 ， 也可以使文章主旨更加突出 ， 情感更加鲜明。 二、综合练 阅读下面的文字 ， 完成 4 6 题。 槐 花 约 春日 ， 友人捎话说 ， 中天门的槐花开了。他记得我与槐花有个约定。 十年前的那天 ， 华北平原正吹着暖风 ， 一片葱绿 ， 槐花花事已过。清晨 ， 约几位朋友登泰山 ， 望不尽的奇峰峻岭 ， 一派令人惊叹的 “ 青未了 ” ！约行两小时 ， 艰难的盘山道走过 ，迎面而来的是一片开阔地 ， 中天门到 了！令人惊喜的是 ， 在平原已过了季节的槐花 ，
11、在中天门竟以漫山遍野的灿烂迎接我：花若有待！我知道 ， 槐花隐忍着推迟她的花期 ， 等着我的到来。 平原的槐花我见过 ， 燕园的槐 花也很有名 ， 但那些花景是散落各处的 ， 总在隐约仿佛之间。而中天门不同 ， 是集聚性的、无保留的、竭尽心力的绽放 ， 不 ！简直是喷发！那情景 ，那气势 ， 一如充盈在齐鲁大地无所不在的侠气与柔情 ， 令人感到温暖。极目望去 ， 眼前涌动的花海 ， 白花花的竟是让人心惊的明亮！在道旁 ， 在岭崖 ， 在山谷 ， 到处是她飘洒的璎珞。浅浅淡淡的绿中泛着明媚耀眼的白 ， 在明亮的阳光下闪着光芒。 多情的让人心疼的中天门槐花！为了迎接我的到来 ， 她用浓郁的、甜蜜的
12、香气蒸熏着我 ， 多让人心醉的缱绻缠绵！ 那是我首登泰山 ， 是数十年的圆梦之举。我 不是旅行者 ， 也非香客 ， 而是朝圣者 。我知道山势奇陡 ， 数十里的山道 ， 七千多级的台阶 ， 还有那让人惊心动魄的十八盘。但我决心一步一步地从山下拾级而上 ， 用一步一步的攀登表示我的虔诚 ， 用一步一步的跋涉丈量它的伟大。 它是众山之首 ， 奇兀、险峭、壮美 ， 但它不单是一座风景山 ， 更是一座文化山。风景优美的山 ， 并不罕见 ， 而文化积蕴深厚的山 ， 名世者稀。武当有道 ， 普陀有佛 ， 武夷有儒 ，但泰岳却是 集大成者。登泰山就是向中华文明的朝圣之举 ， 就是用自己的身体来阅读一部浩=【
13、;精品教育资源文库 】 = 瀚的华夏文明史。中华文脉的气韵都荟萃在它 的山岚之间 ， 历代帝王留下的封诰碑石 ， 摩崖上的诗文墨迹 ， 多少先贤汗水和墨香播撒在泰山的盘山古道上。 我来北地数十载 ， 所居城市离泰山并不远 ， 有诸多机会可向它礼敬 ， 因为景仰 ， 所以肃穆 ， 我总惮于贸然登临。登泰山是我生命中的一个节日 ， 我要在最庄严的日子 ， 以最虔诚的心情 ， 用最郑重的方式表达我最深沉的敬意。这是至少一个甲子的等待。我与泰山的约定如金石 ， 践约选择的就是那一年 ， 那一月 ， 那一日 ， 那一刻。同行者四人皆我 好友 ， 感人的是毛老师 ， 他已体力不支 ， 为陪我 ， 强行至中天门。力竭 ， 众人劝止 ， 改乘索道至南天门迎我。毛老师于 翌年病逝。 中天门似是久待后的欣喜 ， 它以满山满谷的槐花云、槐花雪、槐花风、槐花雨 ， 来回应我们的约定。那次登临后 ， 我寻求再次登山的机缘。五年后重登泰山 ， 陪同者易人。四月 ，山中微寒 ， 花时尚早。我暗下决心 ， 相约十年为期 ， 重践槐花之梦。 这就到了此年、此月、此日、此刻。朋友记得我的心愿 ， 恐我误了花期 ， 提醒我：中天门的槐花开了。我如听天音召唤 ， 摈弃手边俗务 ， 跃身而往。是日
