1、第 2 页 20202021 学年第二学期小学班主任工作总结 在学校整体思想的指导下， 经过全体师生一学期的共同努力， 我班已经形成了班风正， 学风浓， 同学之间团结友爱、 刻苦学习、 互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心 力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理 要做好班主任工作， 并不是件容易事， 因为班主任工作繁杂、 琐碎的事较多， 如果掌握不好方法， 会做很多重复性工作。 因此， 我在工作之余，认真钻研优秀老师的班级管理经验，积极进行实 践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初， 我与学生一起学习 小学
2、生守则 小学生日常行为规范 及 值 周班长负责制 ，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序， 利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法， 并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的 各方面能力， 我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主 抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性， 培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力， 培养了更多优秀的 小干部。 二、培养学生主人翁意识 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本 舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是 踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起 第 2 页
3、 来， 放入纸篓。 这样持续了一个多月， 学生还是你让我捡我就捡， 你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思 索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后， 我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上 有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同 学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对 这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品 行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块 纸屑。 三、爱护学生，亲近学生 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 ”班 主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和
4、他们进行亲密的思想 交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。这是班主任 顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动观察。 了解全班主要的优缺点并分析其原 因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要 研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分 子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程 中，使学生对你“既亲近又崇拜” ，既认定你是值得信赖的老师， 又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 四、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障， 一个学生调皮 第 2 页 捣蛋、不合常规
5、的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体 活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响 到班集体的利益。 因此， 要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参 观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、 单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择） ， 务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我 约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班 级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩 子们违反纪律的少了，时刻想着集体的
6、多了，人人争先为班添光 彩。 五、激发学生竞争意识 使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围， 一一对应的帮助差 生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对 每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每 个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班 的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩 也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致 地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们 制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。 六、重视与家长的联系 第 2 页 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的， 必 须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度， 并时常 同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度 重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优 秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教 学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家 庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩 子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在 着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生 沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
