1、6 积累与运用考点梳理卷(第六单元) 时间：40 分钟 一、字词句基础。 1字音下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。 A可谓 (wi)拳 头(qun)溃 散(ku)信誉 (y) B胸襟 (jn)胳膊 (bo)殷 实(yn)贯彻 (ch) C掐 指(qi)欺 骗(q)文豪 (ho)瓶 子(png) D恐怖 (b)捶 打(cu)羡 慕(xin)倒霉 (mi) 2字形下列词语中，书写有误的一项是()。 A甚至故意大概旋转B忙乱至今自信追求 C结实紧张等侯砸锅D充分自豪况且顽强 3字义给下列加点字选择正确的解释。(填字母) 【亏】A.缺损。B幸而，多亏。 C表示讥讽。 D欠缺，短少。 (1)
2、亏 得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。 () (2)这么缺德的事儿，亏 你干得出来！() 4词语积累把下列词语补充完整。 事到()头()情达理重()旗鼓冰天()地 摇头晃()()心应手不动()色手舞足() 5词语辨析给下列句子选择恰当的词语填空。(填字母) (1)我们都很()这句话。 (2)()，是沟通人心的桥梁。 (3)我()任何困难都难不倒英雄的中国人民。 A坚信B相信C信任 6词语运用下列句子中，画线的词语使用不恰当的一项是 ()。 A看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。 B李强一进教室，我便哄堂大笑起来。 C虽然我的手工作品做得比较粗糙，显得不伦不类，但却是我 的一番心意，
3、请你收下吧！ D我时刻谨记爸爸的教诲，这使我受益无穷。 7关联词语运用下列句子中，关联词语运用不正确的一项是 ()。 A他不但脸涨得通红，而且最后还是接受了我的好意。 B如果我也有这样一个完美的陀螺，那就太好了。 C也许是因为我的哭叫更惹怒了这只鹅，所以它用全身的力量 来扑打我。 D即使老师不断地提示我，我也没办法扮演好老虎。 8病句诊断下列句子没有语病的一项是()。 A节日的广场人山人海，热闹极了。 B他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 C快看，那个白发苍苍的是文文和他的爷爷。 D这样的说法太可怕了，恢复了对他的冷淡。 9句子排序下列句子排序最恰当的一项是()。 裁判员宣布拔河比赛开始了。
4、近了近了，胜利在向我们招手。“赢了！”我们欢呼着。 我们的腿不断地往后移动，红领巾也从中点慢慢地向我们这边 移近。 哨声一响，同学们便使出吃奶的劲往后拉绳子。 同学们马上站好队形，摆好了姿势，用力抓住大麻绳。 AB CD 二、积累与背诵。 10写出两个表示人物心情的词语：_、_。 11机不可失，_。 12我们可以用“_”来形容占据有利地位、处于优势； 用“开绿灯”来比喻_。 13我们家的生活水平不高，但爷爷每天都是乐呵呵的，他常常说： “我们不愁吃不愁穿，_，_，要懂 得珍惜啊！” 三、课文主题与理解。 14判断，正确的打“”，错误的打“”。 (1)一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。() (
5、2)牛和鹅一文告诉我们牛和鹅都爱欺负弱小。() 15阅读课文片段，完成练习。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的 甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来 说，也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些 文字，便是一种有力的证明吧！ 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只 丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 (1)我能写出像“小如微尘”这样带有比喻的词语： _、 _。 (2)从选文中你体会到了作者怎样的心情？ _ _ (3)最后一句话让你明白了什么？ _ _ 6 积累与运用考点梳理卷(第六单元) 一、1.C2.C 3(1)B(2)C 4临通整雪脑得声蹈 5(1)B(2)C(3)A 6B7.A8.A9.C 二、10.示例：激动伤心 11时不再来 12占上风准许做某事或为某事提供方便 13比上不足比下有余 三、14.(1)(2) 15(1)示例：面如土色骨瘦如柴 (2)示例：作者的心情是激动、欢乐、陶醉、自豪的。 (3)略。
