（精）外研版（一起）二年级上册英语Module 7 Unit 1 How do you go to school ppt课件（含教案+练习（含答案））.zip

Module 7 Unit 1 How do you go to school? 同步练习同步练习 1. train A. 2. bus B. 3. car C. 4. bike D. A.去上班 B.去上学 C.步行去学校 D.骑自行车 E.乘小汽车 ( ) 1. go to school ( ) 2. by car 一、将单词与相符的图片连线。一、将单词与相符的图片连线。 单选题单选题 (本大题共本大题共 2 小题，共小题，共 2.0 分分) 大题共大题共 5 小题，共小题，共 5.0 分分) 二、为下列短语选择正确的汉语意思。二、为下列短语选择正确的汉语意思。 大题共大题共 5 小题，共小题，共 5.0 分分) ( ) 3. go to work ( ) 4. walk to school about by to with 1. How do you go _ school? 2. How _ your father? 3. He goes by car _ his mother. 4. I go to work _ bus. 5. I go to Beijing _ train. ( ) 1. A: How do you go to school? A. B: I go to school by bus. ( ) 2. A: How do you go to work? B. B: I go to work by car. 三、选词填空。三、选词填空。 单选题单选题 (本大题共本大题共 2 小题，共小题，共 2.0 分分) 大题共大题共 5 小题，共小题，共 5.0 分分) 四、为下列对话选择正确的图片。四、为下列对话选择正确的图片。 单选题单选题 (本大题共本大题共 2 小题，共小题，共 2.0 分分) 大题共大题共 5 小题，共小题，共 5.0 分分) ( ) 3. A: How about your brother? C. B: He goes to work by bike. ( ) 4. A: How do you go to school? D. B: I walk to school. ( ) 5. A: How do you go to Beijing? E. B: I go to Beijing by train. 参考答案参考答案 一、1B 2A 3D 4C 二、1. B 2. E 3. A 4. C 5. D 三、1. to 2. about 3. with 4. by 5. by 四、1. D 2. C 3. B 4. A 5. E Module 7 Unit 1 How do you go to school? 培优练习培优练习 一、翻译下列句子。一、翻译下列句子。 1. 你怎么上学？ 2. 我坐公车上学。 3. 你怎么回家？ 4. 我走路回家。 5.那你爸爸呢？ 二、写出二、写出 1 个同类的单词或短语。个同类的单词或短语。 1. father mother _ 2. car train _ 3. by bus by train _ 4. park supermarket _ 5. walk run _ 答案和解析答案和解析 一、翻译下列句子。一、翻译下列句子。 1 How do you go to school? 2 I go to school by bus. 3 How do you go home? 4 I walk home. 5 How about your father? 注意句子的书写格式，包括大小写、空格和标点。 2、写出写出 1 个同类的单词或短语。个同类的单词或短语。 1 sister brother 【解析】亲人 2 plane taxi 【解析】交通工具 3 by car by plane 【解析】交通方式 4 shop office 【解析】地方 4 swim skate 【解析】运动 注意句子书写格式：大小写、标点和空格。 Module 7 Unit 1 How do you go to school? 基础练习基础练习 一、我会写一、我会写 1 _ 2 _ 3 _ 4 _ 5 _ 6 _ 二、根据图片进行选择二、根据图片进行选择 1. A: How do you go to school? B: I _ to school. A. by bike B. by car C. by bus D. walk 2. A: How do you go to school? B: I go to school _ . A. by bike B. by car C. by bus D. walk train bus bike ship plane car 3. A: How do you go to school? B: I go to school _ . A. by bike B. by car C. by bus D. walk 4. A: How do you go to school? B: I go to school _ . A. by bike B. by car C. by bus D. walk 5 A: How do you go to Guangzhou? B: I go to Guangzhou _ . B. by bike B. by car C. by train D. walk 三、拼写单词。三、拼写单词。 1 c_ _（小汽车） 2 b_ _e（自行车） 3 ta_ _（出租车） 4 b_ _ （公共汽车） 5 _ _ ain （火车） 答案和解析答案和解析 一、我会写。一、我会写。 1 train 2 car 3 bus 4 ship 5 bike 6 plane 二、根据图片进行选择。二、根据图片进行选择。 1 D 2 A 3 C 4 B 5 C 三、拼写单词。三、拼写单词。 1 ar 2 ik 3 xi 4 us 4 tr Module 7 Unit 1 How do you go to school? 提升练习提升练习 一、按要求回答问题一、按要求回答问题 How do you go to school? 1. I go to school _.（我骑自行车上学。） 2. I go to school _.（我坐公交上学。） 3. I go to school _.（我坐出租车上学。） 4. I go to school _.（我坐小汽车上学。） 5. I _ to school. （我走路上学。） 二、选词填空二、选词填空 take by ride 1. _ my bike 2. _ a taxi 3. _ bus 4. _ plane 5 ._train 答案和解析答案和解析 一、按要求回答问题一、按要求回答问题 1 by bike 【解析】骑自行车 2 by bus【解析】坐公车 3 by taxi【解析】坐出租车 4 by car【解析】坐小汽车 5 walk【解析】走路 二、选词填空二、选词填空 1 ride 【解析】骑单车 2 take【解析】乘出租车 3 by【解析】乘巴士 4 take/by【解析】坐飞机 5 by【解析】坐火车 Module 7 Unit 1 How do you go to school? 教材分析教材分析 本模块的话题是交通方式。Unit 1 的课文情境是 Lingling 和 Amy 在房间聊天，互相询 问通过哪种交通方式去上学。Amy 又问了 Lingling 她爸爸如何去上班，这时 Tom 开着自 己的玩具车过来了，Lingling 和 Tom 开玩笑，问他是不是开着自己的小汽车去上学，Tom 说不是。Amy 告诉 Lingling, Tom 每天和妈妈坐公车去上学。聊天是朋友互相增进了解的 一种方式，此类与日常生活相关的话题非常适合朋友之间的交流。 教学目标教学目标 【知识目标】 1 学生能够认读、运用 how, train, bus, walk, how about? 2 能听懂、会说、会读、运用以下句子：How do you go to school? I go to school by bus. 【能力目标】 1 学生的听说能力能够得到提升。 2 学生能够运用所学内容讨论交通方式。 3 学生能够感知英语拟声词的特点。 【情感目标】 学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1 学生能够认读、运用 how, train,bus,walk,how about? 2 能听懂、会说、会读、运用以下句子：How do you go to school? I go to school by bus. 【教学难点】 学生对各种交通方式的准确表达。 课前准备课前准备 多媒体设备 挂图 教学过程教学过程 Step 1 热身导入 1. 师生互致问候。 2 教师和学生一起说 Moduel6 Unit1 课文学习过程中的韵句。 3 教师问学生：“火车是什么声音？公共汽车是什么声音?” 然后展示 SB Unit 1 活动 1 的挂 图，请学生看图，告诉学生：Daming 和 Sam 正在模仿火车和公共汽车的声音，我们一起 来看一看、听一听吧！” 4 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。 5 再次播放动画或录音，请学生跟读。由于此处内容比较简单，只要求学生读几遍即可。 这里“train，bus”直接使用单词卡进行教学。对于拟声词，如果学生很感兴趣，可适当补充 其他交通工具及表示其声音的拟声词，为随后的学习打基础。 设计意图：设计意图： 听唱韵句能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。听唱韵句能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。 Step 2 任务呈现 教师告诉学生：“今天我们要调查大家使用哪种交通工具上学，大家可以制作自己的调查表， 了解本组成员上学采用的交通方式。完成调查之后向全班汇报。现在，我们先来学习如何 询问他人出行的交通方式吧！” 设计意图：设计意图： 首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。 Step3 课文学习 1 展示活动 2 挂图，请学生看图理解语境。然后请学生看动画。 2 播放动画或录音，先请学生完整听一遍。再次播放录音，请学生逐图跟读。 3 学习重点句型： How do you.? 语句结构，可以借个上一模块的句型 What do you do?进 行教学，让学生感知两个结构的异同。 4 学习重点单词和短语：by bus,walk, by bike,by car. 请学生根据书中图片或挂图说一说这 几个词组的意思。 5 学习 How about 结构，教师可以设定并呈现语境，帮助学生理解语义和用法。教师先请 一位学生和自己配合示范，然后再请学生两人一组进行句型操练。 6 教师再次播放录音，全班同学边听录音边模仿课文对话。最后请学生分组朗读课文并表 演。学生熟悉句型后，请他们根据自身真实的情况进行问答练习。 设计意图：设计意图： 听前观察挂图能够使学生对语境和故事脉络有清晰的理解，多次听说能够加强听前观察挂图能够使学生对语境和故事脉络有清晰的理解，多次听说能够加强 加强学生的英语语感。讲解时，以提问为主，促进学生积极思考。串联旧知。促进学生对加强学生的英语语感。讲解时，以提问为主，促进学生积极思考。串联旧知。促进学生对 新知的理解。新知的理解。 Step 4 训练巩固 1 完成活动 3。请学生看图，听录音，逐句跟读。 2 完成活动 4。请学生先看图，理解活动要求。教师先和一位学生配合，向全班示范，然后 请学生两人一组练习。最后请若干小组向全班展示。 设计意图：设计意图： 这是一个操练活动和输出活动，操练活动应当全班进行，效率高。小组进行的这是一个操练活动和输出活动，操练活动应当全班进行，效率高。小组进行的 输出活动则能检测出学生们对知识的掌握情况，同时也为下一个自主性活动做了铺垫。输出活动则能检测出学生们对知识的掌握情况，同时也为下一个自主性活动做了铺垫。 Step 5 任务完成 1 请全班学生调查本组成员和家人或朋友上学、上班的交通方式。教师向学生说明要求。 先请学生制作一个简单的调查表格，然后请学生至少向每位小组成员疑问三个问题，如： How do you go to school? How does your mother/father .go to school? How does your brother/sister go to school？ 2 调查完成后，各小组统计本组中每一种交通方式的选用人数。每组派出一位代表对调查 结果进行汇报。最后，请学生对全班的调查结果进行汇总，教师请一位学生向全班陈述。 设计意图：设计意图： 这是一个个别输出的任务活动，能够让学生在真实情景中学会与人沟通本节课这是一个个别输出的任务活动，能够让学生在真实情景中学会与人沟通本节课 的话题，既巩固了知识，也提高了表达能力、沟通能力，实现了本节课的情感态度目标。的话题，既巩固了知识，也提高了表达能力、沟通能力，实现了本节课的情感态度目标。 同时，老师也对学生们的情况有了过程性评价。同时，老师也对学生们的情况有了过程性评价。 Step 6 布置作业 1 跟读元录音，注意模仿语音语调。 2 家人展示本单元自己最喜欢的内容。 3 把班级调查结果告诉家人和朋友。 教学反思教学反思 略。 Module 7 Unit 1 How do you go to school? Lets chant!Lets chant! At 7, I go to school. At 7, I go to school. At 7, what do you do ? What do you do? At 7, what do you do ? What do you do? At 7, I go to school, too. At 7, I go to school, too. At 7, I go to school, too. At 7, I go to school, too. At 7, we go to school. At 7, we go to school. We go to school. We go to school. We go to school. We go to school. traintrain Chug,chug. busbus Beep, beep. ship ship Vroom, vroom. plane plane Whirr, whirr. The wheels on the bus go round and round. Round and round, round and round The wheels on the bus go round and round. All through the town The horn on the bus goes beep, beep, beep. Beep, beep, beep, beep, beep, beep The horn on the bus goes beep, beep, beep. All through the town I go to school by bike. How do you go to school? He goes to work by car. How about your father? She goes to work by bus. How about your mother? I wallk to school . How do you go to school? How do you go to school? I go to school by bus/bike/car. How does your father go to work? He goes to work by bike. How do you go to someplace? 询问交通工具：你怎样去某地？ I go to school/work by+交通工具 表示乘坐某种交通工具去某地 How do you go to school? I go to school by bus/car/train/bike. And how about you? I walk to school. How does your father go to work? He goes to work by bike. 我是神奇小司机 小司机请提问：“How do you go home?” 乘客请回答：“I go home by” Task-presentationTask-presentation 今天我们要今天我们要调查大家使用哪种交通工具上学调查大家使用哪种交通工具上学，大家，大家 可以制作自己的调查表，了解本组成员上学采用的交可以制作自己的调查表，了解本组成员上学采用的交 通方式。完成调查之后向全班汇报。现在，我们先来通方式。完成调查之后向全班汇报。现在，我们先来 学习学习如何询问他人出行的交通方式如何询问他人出行的交通方式吧！吧！ How How do youdo you go to school? go to school? WhatWhat do youdo you do on Sundays?do on Sundays? Sentences Sentences How do you go to.?How do you go to.?How do you go to.?How do you go to.? How do you go to How do you go to the parkthe park? ? By bus. By bus. byby bus bus How do you go to.?How do you go to.?How do you go to.?How do you go to.? How do you go to How do you go to ShanghaiShanghai? ? By car. By car. byby car car How do you go to.?How do you go to.?How do you go to.?How do you go to.? How do you go to How do you go to the supermarketthe supermarket? ? I walk to the supermarket. I walk to the supermarket. walk walk How about.?How about.? T: I like football. My father likes T: I like football. My father likes football, too. football, too. S1: S1:How aboutHow about your mother? your mother? T: She doesnt like it. T: She doesnt like it. Lets survey! Lets survey! walkby busby carby bike. Feifei Feifeis father Feifeis mother Xiaoming . HomeworkHomework 1 1跟读元录音，注意模仿语音语调。跟读元录音，注意模仿语音语调。 2 2家人展示本单元自己最喜欢的内容。家人展示本单元自己最喜欢的内容。 3 3把班级调查结果告诉家人和朋友。把班级调查结果告诉家人和朋友。