1、第一单元测试卷第一单元测试卷 考试时间：40 分钟满分：100 分 题号 得分 一二三四总分 卷面分：3 分。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、 填空题。 (每个词只能用一次， 选错或者使用别的词不能得分， 每空 2 分， 共 20 分) 音量音高鼓膜振动波声音信号 听小骨振动幅度振动快慢声带 1声音是由物体产生的。例如，人说话的声音是由振 动产生的。 2声音是以的形式传播的。 3声音的强弱可以用来描述，它与物体的有关。 4声音通过外耳道到达，引起它的振动，将振动传给 耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把传递给大脑，我们就听到声音了。 5声音的高低可以用来描述，它与物体的有关。 二、判断题。(每题 2
2、分，共 20 分) 1夜晚，睡梦中的状状被倾盆大雨声吵醒了，吵醒状状的声音是由人类活 动产生的。() ()2雷声通过雨水传递到我们的耳朵。 3 铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨， 可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音， 这说明固体的传声能力比气体的强。() ()4耳郭的作用是将声音转化为振动。 5听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。() 6我们要避免长时间使用耳机听音乐。() 7同一个人发出的声音不会改变。() ()8琴弦的粗细不同，振动时发出的声音音高也不同。 9在进行探究音高变化的实验时，应先后用不同的力拨动伸出桌面长度不 同的钢尺。() 10大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲
3、击鼓面的力量不一样，与其 他因素无关。() 三、选择题。(每题 2 分，共 20 分) 1用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们能观察到的现象是()。 A水面左右晃动 B水面有所下降 C水面产生波纹，并逐渐向四周扩散 2锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会停止，这是因为()。 A手挡住了声音的传播 B手使锣面停止了振动 C手阻止了空气的振动 3关于声音的传播，下列说法中正确的是()。 A声音能在固体、液体、气体中传播 B声音能在固体、液体中传播，不能在气体中传播 C声音能在固体中传播，不能在液体、气体中传播 4为了听得更清楚，我们可以将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这 是为了增强耳朵中()的作用
4、。 A耳郭B鼓膜C听小骨 5一般情况下，成年男性的声带长而宽，成年女性的声带短而狭。据此， 我们可以推测()。 A女性发出的声音高 B男性发出的声音高 C男性和女性发出的声音基本相同 6用相同的力按下钢琴的三个键，钢琴发出了“1”“4”“5”三个声音，这三个 声音()。 A音量不同B音高不同C完全相同 7元元弹拨橡皮筋，要让橡皮筋发出更高一些的声音，她应该()。 A用力弹拨橡皮筋B将橡皮筋放松点C将橡皮筋拉紧点 8要研究声音高低与物体粗细的关系，应该选择的一组材料是()。 9下列关于音叉发出不同声音的描述中正确的是()。 A用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同 B用相同的力敲击两个
5、大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高 C用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低相同、强弱不同 10路路自制了一个小乐器排箫(如图)，如果从短管向长管方向依次吹 奏，发出的声音()。 A由低到高 B由高到低 C音高相同 四、综合题。(共 40 分) 1请将生活中有关声音的现象与对应的解释用线连接起来。(10 分) 钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的 手摸正在发声的音叉感觉发麻声音可以在液体中传播 给摩托车的发动机装上消声器声音是由物体振动产生的 琴弦被按住后琴声立即停止声音是向四面八方传播的 校园里各处都能听见上课铃声物体停止振动，发声就停止 2我们认识了新的工具音叉，利用所
6、学知识回答以下问题。(8 分) (1)用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是音叉在。 (2)如图，小嘉将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是 通过(填“水”“空气”或“桌面”)传播的。 (3)理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音的，这 是因为声音_。 (4)小科利用音叉做了如图所示实验，实验记录如下表。 音叉与气球皮的远近不变 轻轻敲击 碎纸屑跳动情况 图中将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中()的作用。 A耳郭B鼓膜C耳蜗 将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说 明音叉在，且通过传给了气球皮。 音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音()。 A一样B
7、高低不同C强弱不同 碎纸屑跳动明显，说明气球皮的()。 A振动幅度大B振动速度快C振动幅度小 3请你利用如图所示的四瓶水，完成下列实验。(10 分) (1)不能使图中的水瓶发出声音的方法是()。 A按压瓶身 B摇晃水瓶 C碰撞水瓶 (2)轻轻敲击水瓶，发出的声音；用力敲击水瓶，发出的声 音。(均填“高”“低”“强”或“弱”) (3)用相同的力分别敲击 1 号、2 号、3 号和 4 号水瓶，请你按声音从低到高 将水瓶排序：(填序号)。若用相同的力依次向 1 号到 4 号水瓶吹气，则 发出声音的高低顺序是(填“高低”或“低高”)。 跳动不明显 重重敲击 跳动明显 敲击音叉 4菲菲用吸管和棉签自制了
8、一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了 1、 2、3、4、5、6、7 这七个音符，其中音符 1 的音高最低， 音符 7 的音高最高。 该乐器的设计图如图甲所示。 (12 分) (1)菲菲调好一个音符之后如图乙，如果她想调出一 个音高更高的音符，她应该把棉签往上推(填 “往上推”或“往下拉”)一点。 (2)如果菲菲要使这个乐器发出的声音更强一点，她应该用力(填 “用力”或“轻轻”)地吹。 (3)简易排箫是指能连续发出 1、2、3、4、5、6、7 这七个音符的七管乐器。 成成也想制作一个排箫，于是他找来了 7 根吸管，请你利用棉签或其他材料帮他 设计一个排箫，将设计图画在下表中，标出每根吸管发出的
9、音符，并简单写出排 箫的发声原理。(8 分) 我的设计发声原理 _ _ 来 _ 第二单元测试卷 考试时间：40 分钟满分：100 分 题号 得分 一二三四总分 卷面分：3 分。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、 填空题。 (每个词只能用一次， 选错或者使用别的词不能得分， 每空 2 分， 共 20 分) 门齿鼻腔肺活量犬齿淀粉呼吸臼齿肺气管蛋白质 1人的呼吸器官有、咽喉、支气管、等。 2 不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用。, 用来咀嚼食物，用来撕碎食物，用来切割食物。 3是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。 4是糖类的重要成员之一。 5鸡蛋、牛奶等食物中富含。 6我们每时
10、每刻都在进行。 二、判断题。(每题 2 分，共 20 分) 1一呼一吸算两次呼吸。() () () 2人在运动时，随着运动量的增加，呼吸会变得急促。 3人体呼出来的气体只有二氧化碳。 4测量肺活量时，如果一口气断了，可以迅速再吸一口气继续向测量袋里 吹气。() ()5给食物分类能帮助我们更好地认识和了解食物。 6我们可以利用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有脂肪。() 7水果、蔬菜类食物里含有大量的维生素。() 8 研究食物的消化过程时， 我们用透明塑料管来模拟食道的工作。 () 9常吃比较烫的食物对我们的消化器官是有好处的。() 10 根据“平衡膳食宝塔”的饮食建议， 我们每天要多吃肉类和脂肪
11、类食物。 () 三、选择题。(每题 2 分，共 20 分) 1人体通过呼吸获取()。 A氧气B二氧化碳C血液 2人体的消化器官不包括()。 A胃B大肠C肺 3早餐时，路路同学吃了一碗鸡蛋肉丝面，应该记录为()食物。 A1 种B2 种C3 种 4下列行为中，不利于保护呼吸器官的是()。 A经常开窗通风 B经常闻二手烟 C空气不良时，戴口罩出门 5如果按照植物类食物和动物类食物进行分类，下列食物中，不能分在同 一类的是()。 A番茄和青椒B鸡蛋和红薯C牛肉和酸奶 6下列食物中富含淀粉的是()。 7下列属于良好的饮食习惯的是()。 A早餐不吃，午餐少吃，晚餐吃饱 B只吃爱吃的食物 C有荤有素，粗细粮
12、搭配 8口腔中的()起到对食物的搅拌作用。 A牙齿B舌头C唾液 9食物的营养主要是在人体的()里被吸收的。 10下列有关肺活量的说法正确的是()。 A每个人的肺活量都是一样的 B元元爱运动，状状不爱运动，元元的肺活量可能要比状状的大 C肺活量大的人，身体供氧能力更弱 四、综合题。(共 40 分) 1研究“我们的呼吸”。(16 分) (1)下图是吸气和呼气时相关器官工作的示意图，请在图中的括号里标注“吸 气”或“呼气” 。 从图中我们可以知道， 肺是我们身体气体交换的“中转站”。 当我们吸气时， 胸腔，腹部；而当我们呼气时，胸腔，腹 部。 (2) 成成是一名健康的四年级男生， 他使用简易肺活量测
13、量袋测得自己的肺活 量是1 700毫升。 根据下面表格， 我们可以知道成成的肺活量属于等级。 为了提升肺活量，请你给成成提个建议：_ _。 2.研究“我们的消化”。(16 分) 除呼吸外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。均衡膳食，有利于 人体健康。 根据所学知识， 菲菲决定调整自己的饮食习惯， 于是制订了如下食谱。 主食 菜品 零食 米饭 红烧肉、清蒸鱼、炒鸡蛋 牛奶、西瓜 (1)食物在身体里的旅行：(填写消化器官的名称) ()食道()小肠() (2)根据所学知识，你建议菲菲应该增加的食物类型是()。 A谷薯类B畜禽类C蔬菜类 (3)假如菲菲一日三餐不换食谱，这样会导致营养()。 A均
14、衡B不均衡C丰富 (4)请你针对(2)的建议，设计一道菜给菲菲：_。 (5)菲菲喜欢吃西瓜，有一次她不小心把一大块果肉整个吞下，然后有噎到的 感觉，你觉得她把果肉卡在里了。为了避免下次再噎到，你认为菲菲吃 东西时应该。 3阅读下面短文，回答相关问题。(8 分) 牙齿是人体最硬的器官，它除了担负切割、咀嚼、撕碎食物的功能外，还能 起到保持面部外形和辅助发音等作用。牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿这三类。人 的一生中要萌出两次牙齿。第 1 次萌出的叫乳牙，上下颌左右侧各 5 颗，共 20 颗，由出生后6 个月开始至 3 岁左右长全。67 岁时乳牙开始脱落。第2 次萌出 的叫恒牙，上下颌左右侧各 8 颗，
15、共 32 颗。67 岁时萌出第 1 磨牙，并开始更 换乳牙，至1314 岁乳牙全部换完。但第 3 磨牙(又称“智齿”或“尽头牙”)要 到 20 岁左右才生长出来。 (1)牙齿是我们身体重要的消化工具，请你写出图中牙齿的种类。 (2)(多选)下列有关牙齿的说法正确的是()。 A要保护好我们的恒牙，如果恒牙没了就再也长不出新牙来了 B正确刷牙可以预防蛀牙 C牙齿是人体最硬的器官，所以我们可以咬任何坚硬的东西 D对于食物的消化而言，牙齿起到非常重要的作用 期中测试卷期中测试卷 (第一单元第 1 课第二单元第 4 课) 考试时间：40 分钟满分：100 分 题号 得分 一二三四总分 卷面分：3 分。我
16、能做到书写端正，卷面整洁。 一、 填空题。 (每个词只能用一次， 选错或者使用别的词不能得分， 每空 2 分， 共 20 分) 氧气振动传递声音强收集声音 肺二氧化碳高产生振动交换 1当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在。 2人耳的结构中，耳郭有的作用，外耳道有的作用， 鼓膜有的作用。 3物体振动得越快，发出的声音越；物体振动的幅度越大，发出 的声音越。 4 呼吸过程是气体的过程， 在这个过程中，是“中转站”。 5人体通过呼吸，吸入空气中的，同时排出人体产生 的。 二、判断题。(每题 2 分，共 20 分) 1我们仔细听一听，能听到教室外不同物体发出的声音。 2广播里传来的钢琴声是由琴弦振动
17、产生的。 3声音只能在气体中传播。 () () () () () 4失聪的原因一定是鼓膜出了问题。 5用不同的力敲击同一个音叉，发出的声音一样强。 6我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。() 7运动后呼吸会加快，能够使人获得更多的氧气。() 8 人呼吸时， 吸进去的气体和呼出来的气体成分含量没有发生变化。 () 9食物的种类繁多，根据食物来源可分为动物类食物和植物类食物。 () ()10安静时，婴儿每分钟的呼吸次数比成年人的多。 三、选择题。(每题 2 分，共 20 分) 1下列声音比较悦耳的是() A机器的轰鸣声B睡前的轻音乐C汽车的喇叭声 2下列做法不能听到声音的是()
18、A按压橡皮筋B用力拍手C敲击大鼓 3闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是() A闹钟空气耳朵 B闹钟空气闹钟的外壳耳朵 C闹钟闹钟的外壳空气耳朵 4下列关于声音的说法正确的是() A人说话是靠舌头振动发声的 B只要物体在振动，我们的耳朵就能听到声音 C一切发声的物体都在振动 5“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的() A音高B音量C传播快慢 6在探究声音高低与钢尺振动部分长度之间的关系时，要注意() A用不同的力量拨动钢尺 B用同样的力量拨动钢尺 C力量的大小可以随意发挥 7用水和试管制作小乐器，吹奏时如果声音低了，可以() A加一点水B倒掉一点水C轻一点吹 8胸腔的变化与呼气的关系是() A呼
19、气时胸腔收缩 B呼气时胸腔扩张 C胸腔的变化与呼气没有关系 9在“模拟人体的呼吸”实验中，用瓶内的气球来模拟() A胸腔B肺C膈肌 10在对食物进行统计和分类时，下列做法正确的是()。 A西红柿炒蛋可记作一种食物 B同一次分类必须按照同一个标准进行 C碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定 四、综合题。(共 40 分) 1成成和菲菲用棉线和纸杯制作了“土电话”并进行实验。(12 分) (1)“土电话”中声音主要是通过()从“话筒”传到“听筒”的。 A棉线B空气C纸杯 (2)若成成说话时捏住棉线上的某一部分，另一端的菲菲就听不到声音了，这 是由于()。 A棉线被捏住后，空气不能产生振动 B棉线被
20、捏住后，棉线不能产生振动 C棉线是不能传播声音的 (3)成成说话的声音是由喉咙里的()振动发出的。 A空气B喉结C声带 (4)在听成成说话时，菲菲耳朵里的各个结构都参与了活动，请根据声音在耳 朵里的传播过程填写相关结构名称：说话声耳郭外耳道 耳蜗听觉神经。 (5) 若保持“话筒”和“听筒”之间的距离不变， 但改用铁丝连接， 成成用相 同的音量说话，则菲菲听到的声音更强，这说明_ _。 2路路同学准备利用硬纸盒、美工刀、回形针、橡皮筋等工具和材料制作 一个“橡皮筋琴”，她先用美工刀在硬纸盒中间挖空一块，再用回形针固定橡皮 筋，最后通过调试声音，优化乐器(如图)。(10 分) (1)如果用同样大小
21、的力拨动一根橡皮筋， 发出声音的强弱 是的；如果用同样大小的力拨动几根粗细不同的橡 皮筋，发出声音的高低是的。(均填“相同”或“不 同”) (2)经过调试声音，路路发现某一根橡皮筋发出的声音特别刺耳，这是因为橡 皮筋振动的()。 A速度太快B幅度太大C速度太慢 (3)如果想让(2)中这根橡皮筋发出的声音低一些，她可以把橡皮筋调 (填“松”或“紧”)一些。 (4)停止拨动橡皮筋后，声音还能持续一会儿，主要原因是()。 A声音可以在空气中停留一会儿 B停止拨动后，橡皮筋还在振动 C耳朵有延迟作用 3为了探究“肺是怎样呼吸的”，状状制作了一个模拟人体呼吸的装 置(如图)。(10 分) (1)该装置中
22、，塑料瓶模拟人的()，瓶内气球模拟人的()， 吸管模拟人的()，瓶底橡皮膜模拟人的()。 A肺B膈肌C气管D胸廓 (2)状状用他制作的装置进行下列操作：向外拉瓶底橡皮膜，瓶内气球会 鼓(填“瘪”或“鼓”)，说明肺在(填“吸气”或“呼气”)；向里推瓶 底橡皮膜， 瓶内气球会(填“瘪”或“鼓”)， 说明肺在(填“吸 气”或“呼气”)。 (3)呼吸器官是人体重要的器官，请列举一个保护呼吸器官的措施。(2 分) 4四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。(8 分) 姓名 A 同学(女) B 同学(女) C 同学(男) D 同学(男) 肺活量 1 000 毫升 650 毫升 2 750 毫升
23、 2 250 毫升 (1)简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是()。 展开测量袋 深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋 读取鼓起的测量袋上的最大数值 肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出 ABC (2)国家学生体质健康标准(2014 年修订)中有关肺活量的数据如下：小学 四年级男生肺活量在 1 100 毫升2 600 毫升；小学四年级女生肺活量在 900 毫 升2 000 毫升。 四位同学中肺活量不达标的是同学， 超出标准值的是 同学。(均填字母) (3)肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同学，你的 建议是_。 第三单元测试卷第三单元测试卷 考试时间：40 分钟满分
24、：100 分 题号 得分 一二三四总分 卷面分：3 分。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、 填空题。 (每个词只能用一次， 选错或者使用别的词不能得分， 每空 2 分， 共 20 分) 1气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力 叫。 2弹簧测力计是测量的一种工具。 3力的单位是，用符号表示。 4一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发 生，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫。 5设计制作的基本步骤：、。 二、判断题。(每题 2 分，共 20 分) 1在空中飞行的物体不受重力的作用。() ()2小推车靠人推作为动力，马车靠马拉作为动力。 3用气球驱动小
25、车时，如果气球里的气体向东喷出，小车就会向东运动。 () 4用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大， 小车移动的距离越远。() 5 使用弹簧测力计测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 () 6用滑动和滚动两种方式搬运同一重物时产生的摩擦力大小相同。() 7我们经常会在自行车的链条处加润滑油，这样做是为了增大摩擦力。 () 8拉长的橡皮筋具有能量，但是正在运动的人没有能量。() 9在设计制作小车的过程中，绘制设计图是很重要的学习过程。() 10不成功的模型浪费了时间，没有任何积极意义。() 三、选择题。(每题 2 分，共 20 分) 1 和“成熟的苹果从树上掉落到地
26、面”这一现象没有直接关系的是() A树枝的拉力作用B重力作用C重力方向向下 2要想使气球驱动的小车运动得更远，我们需要() A把气球吹得更小一些 B把气球吹得更大一些 C把气球吹得大小适中 3喷气式飞机和火箭都是靠 A 运动的。 A反冲力B重力C弹力 4下面物体不具有弹力的是() A拉开的弓B压缩的弹簧C翻开的书 5在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码数越多，橡皮筋产生的弹力 () A越大B越小C不变 6用橡皮筋驱动小车时，动力来自() A车轮B橡皮筋C车身重力 7小朋友们玩的蹦床是利用蹦床受压变形后会产生 C 的原理制成的。 A压力B重力C弹力 8关于图中的弹簧测力计，下列说法错误的是()。 A
27、读数时，视线要与指针相平 B使用弹簧测力计前，不用检查指针的位置 C图中弹簧测力计的示数为 2 N 9下面描述的力中，属于摩擦力的是() A弹簧被拉长时产生的力 B将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力 C停止蹬自行车后，使车慢慢停下来的力 10.下列实例中，属于增大摩擦力的是()。 A磁悬浮列车 B自行车轴承中的滚珠 C鞋底的花纹 四、综合题。(共 40 分) 1如图所示，探究小组的同学要做小车动力实验，他们找来了垫圈、小车、 绳子等材料进行研究。(8 分) (1)该实验中小车能运动起来是利用了垫圈受到的。 (2)为了不让小车跑偏，应该把绳子系在小车车头的位 置。 (3)在该实验过程中，为了提高
28、实验的准确性，减小误差，在操作过程中需要 注意_ _(写出一点即可 )。 (4)该小组的实验记录如下表： 拉力的大小(用垫圈个数表示) 2 4 6 小车行驶的时 间 2 秒 67 1 秒 50 0 秒 99 从上表可推测小车运动快慢与拉力大小的关系是_ _ _。 2状状想制作一个简易弹簧测力计。他找来一根最大可以挂10 N 重物的橡 皮筋，先将橡皮筋上端固定在硬纸板上，下端挂上曲别针。静止时橡皮筋下端在 A 点处，再在曲别针上挂上重 5 N 的物体，静止时橡皮筋下端在 B 点处，如图所 示。(8 分) (1)弹簧测力计是利用“越大，弹簧伸得越”的 原理制成的。 (2)如果要在这个测力计上标一个
29、“0”刻度， 那么标在(填“A” 或“B”)点比较合适。 (3)如果将曲别针上重 5 N 的物体取下， 再在曲别针上挂上一个重 4 N 的物体， 橡皮筋下端将会在()。 AB 点位置 BB 点略偏上的位置 CB 点略偏下的位置 3成成利用如图所示的实验装置探究运动与能量的关系。(12 分) (1)小车能从斜面上滑下，是因为小车受到了的作用。 (2)成成将小车从不同坡度的斜面滑下。在操作过程中他应当将小车从斜面的 (填“相同”或“不同”)位置释放， 木块放置在(填“相同”或 “不同”)位置，通过观察木块被撞后滑行的距离来比较从 不同坡度的斜面滑下的小车的能量大小。 (3)通过比较发现： 坡度越大
30、， 小车滑下后的速度越， 能量越。 4设计和制作小车是一项很有意思的活动，让我们一起完成吧。(12 分) (1)(多选)可以作为小车动力的是() A重力B反冲力 C摩擦力D弹力 (2)用橡皮筋驱动小车时，发现轮子在原地打滑，原因是轮子与地面 的，解决方法是。 (3)用气球驱动小车时，小车运动的动力是。小车越(填 “重”或“轻”)，运动得越快、越远。 (4)在设计制作小车过程中，遇到失败时要()。 A加以反思，不断改进方案 B自暴自弃，放弃方案与制作 C承认失败，看其他同学制作 期末测试卷期末测试卷( (一一) ) 考试时间：60 分钟满分：100 分 题号 得分 一二三总分 卷面分：3 分。我
31、能做到书写端正，卷面整洁。 一、判断题。(每题 2 分，共 20 分) 1声音有高有低，有强有弱。() 2轻轻敲击音叉与用力敲击音叉时发出的声音完全一样。() 3敲击铝片琴的铝片时，较短的铝片发出的声音较高。() 4人体通过气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。() 5常运动的同学和不常运动的同学，在运动后恢复正常呼吸所需的时间是 一样的。() 6经常参加体育锻炼，能增大我们的肺活量。() 7食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。() 8使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相同 的。() 9人走在冰面上容易滑倒，是因为鞋子和冰面之间没有摩擦力。() 10
32、设计制作的基本步骤是： 明确问题制订方案实施方案评估与改进。 () 二、选择题。(每题 2 分，共 40 分) 1声音是以()的形式传播的。 A波B直线C气流 2要使发声物发声时间更长久，最根本的方法是() A阻碍传播声音的途径 B用东西包裹住发声物 C使发声物不停地振动 3声音可以在空气、牛奶、铁片中传播，其中传播能力最强的是() A空气B牛奶C铁片 4声音在耳的各结构中的传播路径是() A声源中耳外耳内耳 B声源外耳中耳内耳 C声源内耳中耳外耳 5宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音，这是 因为() A月球上没有生命 B月球上不存在振动的物体 C月球上没有空气 6弦乐队
33、在演奏前，演奏者都要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器 的() A音高B音量C音质 7弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以() A拨动粗且松的琴弦 B拨动细且松的琴弦 C拨动细且紧的琴弦 8呼吸一次是指() A吸一次气B一呼一吸C呼一次气 9如图所示，模拟的是() A肺B胸廓C气管 10一个人的肺活量比较小，指的是() A他的肺比较小 B他每一次呼吸的气体量比较少 C他每分钟呼吸的次数比较少 11下列食物中，属于主食的是()。 A鱼B面条C西瓜 12将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是()。 13下列三份早餐中，搭配最合理的是() 14A鸡蛋、牛奶、牛排 B薯条、炸鸡腿
34、、豆浆 C鸡蛋、小米粥、炒青菜 14 我们吃饭的时候要 “细嚼慢咽” “细嚼”，这个活动是我们口腔中的() 完成的。 A门齿B犬齿C臼齿 15投出去的篮球，最后会落到地面，主要是因为篮球受到了 C 的作用。 A摩擦力B弹力C重力 16古人用滚木的方式搬运重物，目的是() A减小摩擦力B增大摩擦力C减小重力 17跳水运动员在比赛时要借助一块跳板完成优美的动作，在起跳的瞬间跳 板产生的力属于() A弹力B反冲力C摩擦力 18 弹簧测力计是利用弹簧B的特性来测量力的大小的。 A有弹性 B受力大，伸长长 C能承重 19.日常生活中，人们都避免不了摩擦，有些地方需要增大摩擦力，有些地 方需要减小摩擦力。
35、下列摩擦力需要增大的是() A人走路时，鞋与地面之间的摩擦力 B气垫船与水面之间的摩擦力 C滚动轴承的钢珠与内外圈之间的摩擦力 20某小组同学自制的动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是() A车身太重B轮子太大C车轴不正 三、综合题。(共 40 分) 1将下列人体部位与其作用用线连起来。(12 分) 耳郭切割食物 门齿撕碎食物 鼓膜收集声音 听小骨将振动传递到内耳 耳蜗将声音转化为振动 犬齿将振动转化为听觉信号 2探究“声音”的奥秘。(8 分) (1) 图甲实验中， 我们发现， 用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的 声音(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更 (填“
36、大”或“小”)。 (2) 用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越 (填“快”或“慢”)，音高越(填“高”或“低”)。 (3)尺子发出的声音是由尺子产生的，它是通过传播到我 们耳朵里的。 (4)判断对错：我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。() (5)图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别敲击 三个杯子的杯口，号杯子发出的声音最高。 3探究“呼吸与消化”的奥秘。(10 分) 2020 年是不平凡的一年，这一年我们经历了新冠疫情，除了戴口罩、勤洗手 等防疫措施以外，合理饮食、增强锻炼、提高自身免疫力也是抵抗病毒的有效措 施。 (1) 为了增强体质，
37、成成计划每天跑 1 500 米，跑步时呼吸次数增加的原因是 () A人体紧张 B耗氧量增加 C心跳加快 (2)(多选)跑步前，为了防止跑步过程中出现低血糖等情况，成成会吃一些东 西补充能量，比如糖果、巧克力等食物。下列关于这些食物在消化过程中的说法 正确的是() A牙齿切断、磨碎食物 B舌运送、搅拌食物 C唾液使食物湿润 D牙齿、舌、唾液对食物的消化作用是单独的 (3)跑步过程中需要大量的氧气，()是进行气体交换的主要场所。 A鼻腔B气管C肺 (4)“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是() A经常锻炼身体，能使心肺功能增强 B良好的休息和睡眠，有利于身体健康 C每天锻炼的时间越
38、长，身体就越健康 (5)增加锻炼的同时， 也要及时补充营养。 下列食物中， 属于“平衡膳食宝塔” 的基础部分是()。 A猪肉B米饭C青菜 4探究“运动和力”的奥秘。(10 分) 近日，受强冷空气的影响，黑龙江省哈尔滨市已经下了好几天的大雪，路面 上形成了厚厚的积雪，铲雪车整齐列队铲雪为后方车辆开路。 (1) 铲雪车的轮胎上设计有花纹，这样做是为了() A美观漂亮 B增大摩擦力 C减小摩擦力 (2)由于铲雪车还未来得及铲雪，一辆小轿车没有开启发动机却从斜坡上滑了 下来，这是它受到()作用的结果。 A重力B摩擦力C反冲力 (3)状状受到小轿车滑下斜坡的启发，设计了一个撞击实验进行研究，如图所 示。
39、 (多选)在这个实验中，要保持相同的条件是()。 A撞击木块的大小B小车的重量C斜坡的光滑程度 D坡度的大小E小车释放的位置 从实验结果可知，坡度越大时，木块被撞击滑行的距离越远，其原因是 ()。 A坡度大时，小车滑下速度快，具有的能量大 B坡度大时，小车滑下速度慢，具有的能量小 C坡度小时，小车滑下速度慢，具有的能量大 若改用橡皮筋驱动小车，则小车运动快慢与弹力的关系是()。 A弹力越大，小车运动越快 B弹力的大小与小车运动快慢无关 C弹力越小，小车运动越快 期末测试卷期末测试卷( (二二) ) 考试时间：60 分钟满分：100 分 题号 得分 一二三总分 卷面分：3 分。我能做到书写端正，
40、卷面整洁。 一、判断题。(每题 2 分，共 20 分) 1声音的强弱与物体振动的幅度无关。() 2四年级学生长时间戴耳塞听音乐有助于听觉发育。() 3 拨动弦乐器发现粗而松的弦比细而紧的弦发出的声音要低一些。 () 4人体吸进去的气体中有氧气，呼出来的气体中也有氧气。() 5小学生经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。() 6我们可以通过滴加碘酒的方式检验食物中是否含有脂肪。() 7根据“平衡膳食宝塔”建议，我们要多吃肉类少吃蔬菜类。() 8在使用弹簧测力计前，先检查指针是不是指在“0”位置。() 9 运动的小车失去动力会慢慢停下来， 可能是受到摩擦力的作用。 () 10运动的物体
41、具有能量，静止的物体不具有能量。() 二、选择题。(每题 2 分，共 40 分) 1下列声音中，()属于人为制造的声音。 A海浪声B歌声C风声 2以下乐器中，靠弦的振动发出声音的是() A短笛B吉他C鼓 3如图所示，在广口瓶内悬挂一个手机，拨通瓶内手机的同时逐 渐抽去瓶内的空气，听到的铃声() A越来越弱B越来越强C强弱不变 4在耳朵的各部分中，能将声音转化为振动的是() A耳郭B鼓膜C听小骨 5下列说法正确的是() A声音的强弱可以用音高来描述 B小声说话时，声带振动幅度较小 C同一物体不能发出强弱不同的声音 6下列几种情况中，用相同的力拨动钢尺的同一位置，钢尺发出声音最高 的是() 7在设
42、计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该() A小组讨论，统一意见，并分工合作 B组长设计并制作，其他人围观 C独自设计和制作，讨论交流太浪费时间 8剧烈运动时，呼吸急促是因为() A运动时，呼吸功能变弱 B人体需要消耗更多的氧气 C身体没有力气了 9菲菲是一名健康的四年级女生，她的肺活量最可能是()。 A4 000 毫升B1 500 毫升C600 毫升 10如果把食物分为植物类和动物类，下列食物组合中不是同一类的是 () A鸡肉和猪肉B菠菜和番茄C牛肉和黄瓜 11健康饮食标准建议我们每天食用 4050 克蛋类食物，是因为它含有丰 富的() A淀粉B蛋白质C维生素 12口腔中起着湿润食物和初步
43、分解淀粉作用的是() A舌B牙齿C唾液 13一位同学吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去，西瓜籽的旅行路线是 () A口腔食道胃小肠大肠 B口腔小肠胃食道大肠 C口腔胃食道小肠大肠 14下列行为中，不利于保护我们的呼吸器官的是() A保持室内空气清新 B吸“二手烟” C积极参加运动 15用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来。拉力越大， 小车() A运动越快B运动越慢C不运动 162021 年 5 月 19 日，中国长征四号乙运载火箭，成功将海洋二号D 卫星 送入预定轨道，这标志着中国海洋动力环境卫星迎来三星组网时代。火箭升空依 靠的是喷气发动机产生的() A弹力B反冲力C摩擦力 17
44、2008 年，北京成功举办了第29 届夏季奥运会；2022 年，北京将举办第 24 届冬奥会。北京成为“双奥之城”。下列三大运动项目中，没有利用弹力的是 ()。 18使用弹簧测力计测量力的大小，读数时我们应()指针。 A平视B仰视C俯视 19图中实验是用同一辆小车，从三个长度相同、坡度大小不同的斜面滑下 来撞击同一位置的小木块。其中小车具有的能量最大且使木块移动得最远的是 ()。 20下列选项中，可以减小阻力、提高赛车速度的设计是() A重心很低B车身流线型C轮胎上的花纹 三、综合题。(共 40 分) 1探究“声音”的奥秘。(14 分) 元元对制作乐器特别感兴趣，她在网上查询了相关资料， 了解
45、了不同乐器的结构和功能，并动手设计、制作了一个小乐器(如图)。 (1)元元选用了四根粗细不同的弦， 因为弦的粗细不同， 发出声音的高低不同。 弦越细，发出的声音越高。 (2)元元在调试自己的小乐器时，发现有一根琴弦发出的声音太低了，元元的 下列做法不合理的是() A把这根琴弦拧紧些 B把这根琴弦拧松些 C把这根琴弦制作短些 (3)元元用手分别按住 A、B 两个部位，轻轻弹拨琴弦，按住 A 部位发出的声 音低一些。 (4)请你也来设计自己的小乐器。(6 分) 要求：列出材料；画设计图时，注意图文结合，并说明演奏方法。 2探究“运动和力”的奥秘。(14 分) 今年学校科技节设置的项目是“动力小车挑
46、战赛”，参赛学生需 在规定时间内根据提供的材料自行设计、组装小车，并调试小车在规 定的赛道(如右图)上获得挑战分。 (1) 根据设计图制作小车的第一步是() A选择材料 B加工材料 C确定组装步骤 (2)第一小组制作的小车车身重心很低是为了() A节省材料B美观漂亮C行驶稳定 (3)(多选)第二小组组装的气球小车在行驶中总是偏离赛道，原因可能是 AB() A气球安装不正 B车轴不正 C赛道不平 (4)(多选)部分橡皮筋小车多次测试的结果都是 6 分，要想到达高分区，下列 建议合理的是() A增加橡皮筋的缠绕圈数 B选择弹性更好的橡皮筋 C在车上放木块 (5)自制的小车在实验过程中易出现因摩擦力
47、太小而打滑的现象，请你写出一 种增大摩擦力的方法： _ _。 (6)讨论、确定小车的设计方案之后，我们绘制设计图时需要注意 _ _ _(写出两点)。(4 分) 3探究“呼吸与消化”的奥秘。(12 分) (1)新型冠状病毒主要感染人体呼吸系统中的器官是()，它是人体进行 气体交换的主要场所。 A鼻B气管C肺 (2)人体在进行呼吸时，通过气体交换，使空气中的 C 进入血液，同时排出 () A一氧化碳B二氧化碳C氧气 (3)为了庆祝成成的生日，爸爸为成成准备了丰盛的晚餐：薯条、炸鸡翅、糖 醋里脊、红烧狮子头。请你根据 “平衡膳食宝塔” ，给他爸爸提两点调整晚餐菜单 的建议。(4 分) (4)下列做法不利于保护消化器官的是()。 A吃饭定时、定量 B吃过冷、过热的食物 C饭后不剧烈运动
