（精）新苏科版四年级全册信息技术第19课 插入媒体文件 ppt课件（含教案+素材）.zip

常见媒体文件 声音文件 影片文件 动画文件 Flash动画（swf) WAV MP3 MIDI等 WMV AVI MPG等 为“中国传统节日”演示文稿中“春节”幻灯片插入声音文件。 活动要求：活动要求： 1. 打开“中国传统节日”演示文稿，并插入一张空白幻灯片，输入“春节”标题，相继添加文字说明和图片。 2. 借用插入图片的方法来插入“春节”声音文件。 活动一 调节插入声音文件的声音大小，说说你有什么发现？ 试一试 为“中秋节”幻灯片插入合适的音乐文件。 实践园 为“中国传统节日”演示文稿中“端午节”幻灯片插入影片文件。 活动要求：活动要求： 1. 打开“中国传统节日”演示文稿，并插入一张空白幻灯片，输入“端午节”标题，相继添加文字说明和图片。 2. 借用插入声音文件的方法为幻灯片插入影片文件。 活动二 调整视频窗口的位置和大小。 试一试 想一想 1.视频放在什么位置合适。 2.视频多大幻灯片布局才合适。 活动二 SWF是Flash动画文件的格式。Flash是个将音乐、声效、动画 等界面融合在一起的动画设计工具。 为“中国传统节日”演示文稿中“清明节”幻灯片插入动画文件。 1. 为“清明节”幻灯片插入动画文件。 2. 调整动画文件的大小、位置。 活动三 打开“食物的营养”演示文稿，制作“合理营养”幻灯片 ，并插入影片。 食物中的营养物质与合理营养 练 习 插入媒体文件 声音文件 影片文件 动画文件 选择合适的声音文件 插入声音文件 调整声音的大小 选择合适的影片文 件 插入影片文件 调整影片文件大小 调整影片文件的位 置 认识Flash动画 插入动画文件 第第 1919 课课 插入媒体文件插入媒体文件 一、教材分析一、教材分析 本课学习是在学生掌握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插 入的方法与学生之前学习的插入图片类似。它是插入媒体素材的拓展，是对幻 灯片主题表现形式的深入，是学生知识认知的延伸和拓展。 二、学情分析二、学情分析 通过前面知识的学习，学生已掌握了演示文稿制作中图片、文本框的插入 及动画设置。本节课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片 的方法是基本类似的，比较容易掌握。 三、教学目标与要求三、教学目标与要求 1. 学习在演示文稿中插入媒体文件的方法。 2. 学会筛选和甄别媒体文件，学会通过媒体文件来烘托主题，表现主旨。 3. 在插入媒体文件的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与他人合作的 意识。 4. 能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 在幻灯片中插入媒体文件。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 本课新的知识点不多，着重在知识技能的迁移基础上设计教学，多组织学 生自主合作。本课采用项目活动式教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴 趣。教学中始终以项目活动为主线，注意前、后知识点的迁移应用，加强引导 与学生自学、合作学习的结合。 六、课时安排六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备七、教学准备 作品制作过程中需要的图片、声音、动画、影片等素材文件。 八、教学过程八、教学过程 （一）激情引趣，导入新课（一）激情引趣，导入新课 今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐，一起去欣赏一下 吧！出示音乐、影片文件的位置，同时告知学生常见声音、视频以及动画文件 的格式。 过渡：幻灯片是一种媒体集成软件。我们已经学会了在幻灯片中插入图片， 怎样在幻灯片中插入声音、影片以及动画呢？ 出示三种媒体文件及文件的位置。 板书课题：插入媒体文件。 【设计意图设计意图】通过对话交流，营造民主的氛围，在欣赏音乐、影片的过程 中自然引出课题，激发学生学习兴趣。 （二）项目引领，合作探究（二）项目引领，合作探究 活动活动 1 1：为：为“中国传统节日中国传统节日”演示文稿中演示文稿中“春节春节”幻灯片插入声音文件。幻灯片插入声音文件。 1. 出示活动内容及声音文件的位置。 2. 打开“中国传统节日”演示文稿，并插入一张空白幻灯片，输入“春 节”标题，相继添加文字说明和图片。 3. 尝试操作：借用插入图片的方法来插入 “春节”声音文件。老师巡视指导。 4. 汇报交流：插入声音与插入图片方法相同处，调节声音音量大小。 5. 实践巩固：“实践园”为“中秋节”幻灯片插入合适的音乐文件。 活动活动 2 2：为：为“中国传统节日中国传统节日”演示文稿中演示文稿中“端午节端午节”幻灯片插入影片文件。幻灯片插入影片文件。 在“中国传统节日”演示文稿中的“端午节”幻灯片中插入宣传端午节的影 片。 1. 出示活动内容及影片文件的位置。 2. 打开“中国传统节日”演示文稿，并插入一张空白幻灯片，输入“端午 节”标题，相继添加文字说明和图片。 3. 合作尝试操作：借用插入声音文件的方法为幻灯片插入影片文件。 4. 小组讨论：调整视频窗口的位置和大小。 5. 交流反馈：视频放在什么位置，大小多大，幻灯片布局才合适。 【设计意图设计意图】根据学生自身需求调整影片的大小、位置，从实践出发，培 养调整布局的意识，在无形中提高学生的规划布局能力。 活动活动 3 3：为：为“中国传统节日中国传统节日”演示文稿中演示文稿中“清明节清明节”幻灯片插入动画文件。幻灯片插入动画文件。 1. 出示活动内容及动画文件的位置。 播放微视频，讲解 Flash 相关知识。 Flash 是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、动画以及富 有新意的界面融合在一起。 2. 学生自主学习。 3. 寻找做得比较好的作品，并让学生演示操作。 4. 小组内进行交流、讨论。通过小组推荐，选择一些优秀的作品展示。 5. 互动交流，继续完善作品。 【设计意图设计意图】学生围绕三个项目，在引导质疑、自主学习、互动交流中完 成对操作技能的学习，通过学生演示及教师精讲点拨，强化学生对操作技能的 认知。 （三）拓展练习，内化认知（三）拓展练习，内化认知 打开“食物的营养”演示文稿，制作“合理营养”幻灯片，并插入影片。 【设计意图设计意图】本环节注重学生自主学习、自主设计。让学生在不断的练习中 更好地熟悉与巩固知识。 （四）评价交流，完善认知（四）评价交流，完善认知 1. 自由活动。 组织学生离开桌位，欣赏其他同学的作品。 2. 全班交流。 （1）哪位同学的作品制作得比较好。 （2）通过哪位同学的作品，我学会了哪些新的技巧。 （3）在交流的过程中，我得到了哪些同学的帮助。 3. 师生互动。 选择不同学生的作品进行交流、点评，完善学生的审美认知。 【设计意图设计意图】通过对作品的欣赏与分析，学生在学习的过程中不单只接受 知识，还懂得去欣赏别人的作品。 （五）总结回顾，拓展练习（五）总结回顾，拓展练习 今天这节课我们学习了在幻灯片中插入媒体文件的方法，在幻灯片中插入 什么样的媒体文件，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们在“食物的营 养”演示文稿中插入媒体文件，使得演示文稿内容更丰富，效果更美观。 中国传统节日中国传统节日 作者：小问号作者：小问号 传统节日的形成，是一个民族或国家历史文化长期积 淀凝聚的过程。中国传统节日多种多样，是中国悠久历史 文化的一个重要组成部分。从远古先民时期发展而来的中 国传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活 文化内容。 中国的传统节日有除夕（农历大年三十）、春节（农 历正月初一）、元宵节（农历正月十五）、清明节（公历 四月五日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农 历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历 九月初九）、腊八节（农历十二月初八）等。 目目 录录 春春 节节 清明节清明节 端午节端午节 中秋节中秋节 春春 节节 春节是中国民间非常隆重、最富有特色的传统节日 ，也是最热闹的古老节日之一。一般指正月初一，是一 年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。 ( (农历正月初一农历正月初一) ) 习俗：习俗：守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子 。 清明节清明节 （公历四月五日前后（公历四月五日前后 ） 习俗：习俗：扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、插柳。 清明节又称踏青节，是祭祖和扫墓的日子，也是最重 要的祭祀节日之一。 端午节端午节 ( (农历五月初五农历五月初五) ) 习俗：习俗：挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、佩香囊。 端午节为每年农历五月初五，又称端阳节，是人们 纪念屈原的传统节日，追怀华夏民族的高洁情怀。 中秋节中秋节 ( (农历八月十五农历八月十五) ) 习俗：习俗：祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂 花酒。 中秋节，又称月夕、团圆节等，是我国的传统文化 节日。 人体的生命活动， 需要多种营养的支持。 食物所含的营养成分非 常丰富。人们的健康、 生理和智力的发育都直 接与饮食的质量和数量 有关，食物营养是身体 健康的最重要的因素。 目目 录录 营养成分营养成分 营养数据营养数据 合理营养合理营养 科学饮食科学饮食 营养成分营养成分 人体需要的六大营人体需要的六大营 养素是：糖、脂肪、蛋养素是：糖、脂肪、蛋 白质、水、无机盐和维白质、水、无机盐和维 生素。其中，糖、蛋白生素。其中，糖、蛋白 质和脂肪是供给人体能质和脂肪是供给人体能 量的物质。六大营养素量的物质。六大营养素 主要来自八大类食物：主要来自八大类食物： 谷类、蛋类、奶类、根谷类、蛋类、奶类、根 茎类、肉类、鱼虾和贝茎类、肉类、鱼虾和贝 类、豆和干果类、蔬菜类、豆和干果类、蔬菜 和瓜果类。和瓜果类。 科学饮食科学饮食 力求科学力求科学 讲究营养讲究营养重视保健重视保健 保证卫生保证卫生 合理营养合理营养 食物中的营养物质以及合理营养食物中的营养物质以及合理营养