1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人:总第课时 课课 题题 整理与复习 授课时间授课时间 内内 容容 教材练习( 1 )至( 7 ) ,思考题,补充习题(1)至( 4) 。 教教 学学 目目 标标 1.使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。 2.使学生养成解决简单的除法问题的能力。 3.使学生主动参与复习活动和练习,感受正确掌握本单元内容的喜悦,培养独立思 考、合作交流的意识和习惯,体会实际生活里的数学内容和数学问题,感受数学的 价值。 重重 点点 难难 点点 积累乘除法实际问题的数量关系,解决实际生活中的一些实际问题。 教教 具具 学学 具具 实物投影,练习纸 教 学 过 程 设 计教
2、 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 我们这一单元“表内除法”认识了除法的一些 知识,今天这节课复习这一单元的内容。 要求:弄清除法算式表示的意思,熟练的掌握乘 法口诀求商。 运动学到的知识解决一些除法简单的实际问题。 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 1.背诵乘法口诀 先同桌互背,再完成以下填空: ( )六十八三( )十五二( )十二 () ( )十二( ) ( )得六()五一十 ( ) 六二十四三三得( ) 2.完成复习第 1 题 学生根据摆出的小棒图,填写乘法算式和除法 算
3、式,完成后说说乘法算式和除法算式之间的联 系。计算时用到了哪句口诀? 3.复习第 2 题 学生同桌合作完成,一人说口诀,另一人根据 口诀说出两道除法算式。 反馈:集体交流时说说哪些口诀只能写一道除 法算式。 追问:为什么只能写一道? 4.比赛形式完成复习第 3 题口算练习 反馈时统计正确与错误人数,及时纠错,说 说在计算时要注意什么才不易出错? 5.学生独立完成第 4 题。 交流时说说填写的方法。 6.完成第 5 题。 (1)出示第 5 题插图。请学生说一说题意。 (2)独立解决,指名板演。 (3)集体交流:要算出“每行多少棵”需要知道 什么?你是怎样算式解决的?为什么用除法? (4)比较:一
4、个小朋友要把 15 盆花平均排成 3 行,另一个小朋友要把 15 盆花平均排成 5 行,结 果每行排的一样多吗? (5)组织学生讨论:排的行数多,每行盆数会发 生怎样的变化? 7.完成第 6 题。 让学生先说说题意,然后独立完成指名板演, 集体订正。 说说是用什么样的算式来解答的,为什么可以 用除法来计算? 说说算式中各个数所表示的意思? 比较, 想一想: 每次抬的个数与抬的次数有关吗? 有什么样的关系?(组织学生讨论,再指名谈一 谈各自的看法) 小结:把一些物平均分成几份,求每份是多少 或者把一些物体每几个分一份, 求可以分成几份, 都可以用除法来解决。而且平均分时,分的份数 越多,每一份的
5、个数就越少,每几个分一份时, 每份的个数越多,分的份数就越少。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 1.完成第 7 题。 出示插图。 让学生说说从图中了解到了哪些数学 信息? 然后根据图中提供的信息完成书上的问题,全班 交流后订正。 交流:这节复习课你进一步认识了哪些知识?还 有哪些体会和收获? 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 思考题: 学生独立思考,小组讨论。引导学生思考:5 5=2566=3625 和 36 都在 20-40 的范围,所 以可能有 25 块糖;也可能有 36 块糖。 课堂作业:补充习题 1、2、3、4 板书板书 设计设计 表内除法()复习 (1)205=4(天) (2)5x3=15(个) (3) 平均每天拾多少个鸡蛋? 183=6(盆) 平均每行有多少棵向日葵? 244=6(棵) 教后教后 记记