1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题14 的乘法口诀的乘法口诀授课时间授课时间 内内 容容教材 P2527 例 3、4、5，练习 1 至 5，补充习题第 13 页。 教教 学学 目目 标标 1.创设情景使学生知道 2、3、4 乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住 2、3、 4 的乘法口诀，初步学会计算 4 以内的两个数相乘。 2.引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。 重重 点点 难难 点点 24 的乘法口诀 教教 具具 学学 具具 口算卡片 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化
2、修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 一、创设情景： 同学们喜欢去游乐园吗？ 今天我们就去游乐园吧。 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 二、新授 1.出示图 1：玩翘翘板. 问：有几个 2？能写成乘法算式吗？ (说明 1 个 2 就是 2, 212 可以编一句乘法口诀（板书： 一二得二） 问:2 个翘翘板上坐几个人？有几个 2？乘法算式怎么写？ 引出乘法口诀：二二得四。(想：12用哪一句口诀？) 2.出示图 2、荡秋千 (1 只秋千坐 3 人,两只秋千坐 6 人， 1 个 3 是 3,2 个 3 是 6， 怎样用乘法算式来表示？谁能编乘法口诀 3 个 3 是
3、多少？乘法算式怎么写？ 你能编成一句乘法口诀吗？ 板书：三三得九 想一想：1323 用哪句口诀？ 小结：一三得三，二三得六，三三得九是 3 的乘法口诀,表 示求几个 3 相加得多少。 3. 出示图 3：小朋友坐火车 你能编 4 的乘法口诀吗？ 142434 用哪句口诀？ 4.试一试: 111 的口诀你会编吗？ 板书：一一得一。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 三、小结 同学们今天学到了哪些知识呢？ 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 四、形成应用 1. 读 1.2.3.4 的乘法口诀。 2.“想想做做”1 3。 “想想做做”2 看图列两道乘法算式,领会依据一句口诀能列两道乘法算式 4.“想想做做”3、4、5. 板书板书 设计设计 教后教后 记记
