1、【教材分析】【教材分析】 本课是小学三年级信息技术网络基础单元的内容，主要是搜索、下载、播放 音乐和视频， 分为播放在线音乐文件、 下载音乐文件、 播放本地音乐文件、 搜索、 播放并下载网络视频文件、播放本地视频文件五个部分，是介绍网络资源服务的 最后一节课，进一步拓展了学生对网络资源的认识，丰富了学生的知识体系。 【学情分析】【学情分析】 随着时代的发展，网络媒体播放设备、移动播放设备已经进入人们的生活， 学生对在线音视频很感兴趣，对其使用方法也有一定的接触和了解。此前学生已 经初步了解了网络，掌握了浏览网页、搜索信息、下载文件的基本步骤和方法， 这些都为学生进一步学习下载网络资源提供了基础
2、。 【教学目标】【教学目标】 1. 会通过网络平台、软件客户端搜索音视频资源并下载它们，会使用 “Windows Media Player”等播放器播放音视频文件。 2. 通过自主探究、教师引导等多种方式掌握搜索、下载、播放音视频的方 法，了解常见媒体文件的使用方法。 3. 通过搜索喜欢的音视频，进一步体会网络给生活带来的方便与乐趣；知 道网络上的音视频资源也是拥有知识产权的，不能随意使用和传播。 【教学重点与难点】【教学重点与难点】 重点：重点：利用合适的平台搜索音视频文件并下载。 难点：难点：查找并播放音视频文件。 【课时安排】【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】【教学准备】 多媒
3、体课件。 【教学过程】【教学过程】 一、游戏导入，激发兴趣 游戏：播放歌曲蓝精灵 让我们荡起双桨 别看我是一只羊片段，猜 歌名。 同学们个个都是高手，对这些歌曲都很熟悉，你们还想听哪首歌？（交流） 大家都有自己感兴趣的歌曲， 今天这节课我们就来一起下载和播放音视频文 件。 【设计意图【设计意图】兴趣是最好的老师，通过听歌猜歌名的游戏来揭示课题，使原 本枯燥的课堂变得更加生动活泼，激发学生的学习兴趣。 二、自主探究，搜索音乐 师：提供音乐服务的网站和软件非常多，请大家根据表格开展自主学习，搜 索音乐文件并尝试播放。 活动一：活动一：搜索音乐文件，尝试播放。 搜索的音乐 （填写名称） 你使用的平台
4、 （勾选） 百度音乐（http:/ QQ 音乐（http:/） 酷狗音乐（http:/） 网易云音乐（http:/） 操作过程 1. 打开平台。 2. 在“搜索框”中输入名称或关键词。 3. 单击“搜索”按钮。 4. 单击“播放”按钮播放。 学生自主学习，教师巡视指导。 提问：通过自主学习，你找到自己想听的音乐了吗？在搜索的时候需要注意 什么？ 小结：搜索音乐是属于搜索网上信息的一种，虽然平台各不相同，但是基本 的操作是相似的。在搜索时，如果知道音乐的名称，我们可以直接在“搜索框” 中输入名称，如果不确定具体的名称，可以输入关键词。在出现的歌曲列表中， 可以选择自己需要的歌手演唱的歌曲。 【设
5、计意图【设计意图】 音乐试听服务是各大门户网站的重要内容之一， 本课是学生学 习网络部分最后的应用课， 对于通过网络搜索找到自己需求的信息已经非常熟悉， 为此， 在搜索音乐并进行试听的学习活动时，通过表格支架来帮助学生展开自主 学习， 不同的平台， 类似的操作过程， 让学生体会细微的差异， 完成知识的构建。 三、下载播放音乐文件 师： 刚才在线试听的音乐如何下载到本地文件夹中呢？这样下次我们就可以 直接打开这个音乐文件了。 指名学生演示：我在百度音乐上面试听的音乐，在试听界面，有一个下载按 钮，只要点击它就可以下载音乐文件了。如果电脑没有安装百度音乐软件，就需 要先安装百度音乐软件，否则无法下
6、载。 活动二：活动二：下载音乐文件，并播放该文件。问题： 1. 下载的音乐文件保存在计算机的什么位置？ 2. 下载的音乐文件是什么格式的？ 3. 你是如何播放这个音乐文件的？ 友情提示：下载音乐文件时，一般需要下载和安装该平台的软件到计算机， 然后才能下载。有些软件客户端还需要申请账号登录以后才可以下载文件。 学生展示成果，师生共评。 小结：我们使用音乐客户端下载的音乐，如果不提前设置保存的位置，会默 认保存到软件的下载文件夹中。 下载的音乐格式一般为 MP3， 也有可能是 WAV、 WMA 格式。 播放文件时， 只要打开软件客户端， 在本地文件列表中找到该文件， 播放就可以了。 【设计意图】
7、【设计意图】凡是提供在线试听音乐的网站都会提供音乐文件下载，当然， 下载音乐时都会限制用户去下载网站自己的音乐软件，学生已经有下载和安装 软件 一课的基础，下载音乐软件安装并通过该软件来下载试听的音乐文件基本 上没有难度。这部分知识重点在于理解音乐软件在下载音乐时，音乐文件的保存 位置、 音乐文件的类型以及该音乐软件本质上是一个集成了播放器的在线音乐平 台。 四、搜索、播放并下载网络视频文件 师：我们喜欢听的很多儿童歌曲都是电影的主题曲， 别看我是一只羊这 首歌就是动画片喜羊羊与灰太狼的主题曲，你能在网上搜索到这个动画片并 播放吗？ 指名学生回答：搜索视频文件与搜索音频文件类似 活动三：活动三
8、：搜索、播放、下载喜羊羊与灰太狼动画片。 知识迁移：根据搜索音频的方式来试试搜索视频文件。 友情提醒：出于对音视频文件的知识产权的保护，很多网站只提提供检索服 务，不能提供播放和下载服务，搜索视频的时候建议大家到“腾讯视频”软件中 尝试，其他平台如果熟悉也可以去探索。 小结：不同的软件客户端，能提供的片源不同，搜索视频时，如果在一个平 台搜索不到，可以到其他平台尝试；视频版权意识越来越强，下载的视频文件不 要随意传播。 【设计意图【设计意图】视频文件的搜索、播放与下载与音频文件类似，有了前面下载 音乐文件的基础，此处直接让学生在提供视频服务的软件平台“腾讯视频”中来 下载视频文件，其他软件平台
9、操作相似，学生在学会操作技能的同时还要明白随 着视频版权保护意识的增强，一个视频软件不一定能满足自己的全部资源需求， 在不同平台之间寻找需要的资源可能会成为常态。 五、播放本地音视频文件 师：保存在计算机上的音视频文件，除了可以使用原来下载的软件客户端进 行播放以外，我们也可以借助于专业的音视频播放软件来进行播放。 介绍常用的音视频播放软件： Windows Media Player、 QQ 影音、 暴风影音等。 活动四：活动四：用 Windows Media Player 播放本地音视频文件。 思考：Windows Media Player 与腾讯视频软件有什么不同？ 小结：Windows
10、Media Player 是 Windows 操作系统自带一款本地播放器，腾 讯视频则是一个在线视频媒体平台以及基于该平台的在线播放器。 用本地播放器 播放音视频时，需要知道音视频的保存位置；在日常使用计算机的过程中，我们 可以将音视频文件放在专门的文件夹中，便于查找和使用。 【设计意图【设计意图】 音视频文件下载存放到本地计算机后， 通过原来的音视频服务 软件可以继续打开播放，另外还可以借助纯粹的本地播放器，如 Windows Media Player、QQ 影音等来进行播放。此处重点让学生理解本地播放器与提供在线音 视频服务的软件的播放器的区别与联系，以及能根据需要，合理地选择软件来播 放音视频文件，养成良好的信息素养。 六、总结 网络上的资源是非常丰富的， 今天我们学习了如何通过网络下载并播放音视 频文件，为我们的学习、生活增添了很多乐趣。
