1、四年级上册教案 第第 1 1 单元单元大数的认识大数的认识 第第 3 3 课时课时亿以内数的写法亿以内数的写法 【教学内容教学内容】: :教材第 7 页例 4。 【教学目标教学目标】: :掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。 【重点难点重点难点】: : 重点：重点：掌握亿以内数的写法。 难点：难点：掌握每级中间或末尾有 0 的数的写法。 【教学过程教学过程】: : 一、创设情境 1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，根据学 生的回答，教师整理如下： 亿级万级个级 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 2.读出下面各数，并说
2、一说怎样读亿以内的数。 30000430120040010520 3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。 九五十六九百零三 组织学生相互交流，使学生明确万以内数的写法： （1）从高位写起，按照数位顺序写。 （2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几 四年级上册教案 （3）中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0。 二、自主探究 1.引入新课：我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我 们不但要会读， 而且要会写， 我们今天就一起来学习亿以内数的写法。 （板书课题：亿以内数的写法） 2.教学例 4。 （1）投影出示例 4。这些数你会写吗？ （2）组织学生运用数位顺序表，
3、试着写数，并在小组中相互讨论， 交流自己的想法。 （3）学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄 清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有 单位的怎么办？同时结合数位顺序表帮助写数，边讲解边演示。 3.师生共同小结亿以内数的写法。 （1）含有两级的数怎么写？万级上的数怎样写？什么时候写 0？ 先组织学生在小组中相互讨论、 交流， 然后共同归纳亿以内数的写法。 板书：A.先写万级，再写个级。 B.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0 占位。 （2）练一练：教材第 7 页“做一做” 。 组织学生独立完成， 教师巡视， 辅导困难生， 然后投影展示学生作业，
4、 集体订正。 三、实践应用 1.教材“练习一”第 4 题。 四年级上册教案 指名板演，余者练习，然后集体订正。 2.教材“练习一”第 5 题。 组织学生独立完成，再在小组中相互交流检查。 四、课堂小结 议一议：读数和写数有什么相同点和不同点？ 组织学生议一议，然后汇报。使学生明确： 相同点：读数和写数都是从高位起。 不同点：写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写 0 占 位；而读数时，每级末尾不管有几个 0，都不读，其他数位上有一个 0 或连续几个 0，都只读一个 0。 【教学反思教学反思】: : 本节课注重了从学生的兴趣入手，发现生活中的大数，又借助 小组合作， 共同探究， 运用学生思维迁移的习惯， 把知识进行了延伸， 让学生理解知识间是相关联的，为今后的学习奠定了基础。
