1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题商的变化规律编写教师 授课时间第 8 课时审核人 学习内容教材第 87 页例 8 学习目标 1、培养并掌握商的变化规律。 2、培养初步的抽象、概括能力。 重点难点发现并掌握商的变化规律。 环节学案导案 自主学习 课前热身 （-）老猴子分桃子的故事 1、8 个桃子分 2 天吃完，16 个桃子分 4 天吃 完，32 个桃子分 8 天吃完，64 个桃子分 16 天 吃完。 （将数字板书在黑板上） 2、提问：老猴子运用了什么知识教育了小猴 子？今天我们一起来研究一下。 （二）先填表再回答问题 观察左边表格上可以发现（）数 不变， （）数发生了变化，从上到下除数
2、 （） ，商（） ，从下到上除数 （） ，商（） 。 观察右边表格上可以发现（）数 不变， （）数发生了变化，从上到下被除 数（） ，商（） ，从下到上被 除数（） ，商（） 。 引导自学： 1、 让学生自学教材 第 87 页， 学完后完 成自主学习相关练 习。 2、完成练习之后， 学生相互检测、交 流疑问。 3、老师巡视，参与 小组交流，并及时 提示点拨。 质疑探究 1. 先填表再回答问题 2通过填表发现， （）和（）都有变 化， （）没有变化，从左往右看，第二列和 1、 教师强调先独立 观察并完成知识点 的相关练习。学生 可以从知识点的操 练中掌握商的变化 规律。 2、归纳： 216 16
3、0 320 8= 20 40 200= 四年级上册教案 第一列比较被除数扩大（） ，除数也 （） ，商（） ；第三列和第一 列比较被除数扩大（） ，除数也 （） ，商（） ；第四列和第二 列比较被除数扩大（） ，除数也 （） ，商（） ； 从右往左看，第四列和第五列比较被除数 缩小（） ，除数也（） ，商 （） ；第三列和第四列比较被除数缩小 （） ，除数也（） ，商 （） 。 3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化 有什么规律？ 4.完成课本 87 页做一做。 （1）除数不变，被 除数乘几，商也乘 几。 （2）被除数不变， 除数乘几，商反而 除以几。 （3） 被除数和除数 同乘或除以相同
4、的 数（0 除外） ，商不 变。 过关检测 1.判断对的打，错的打 4812= （485） （125）（） 4515= （453） （154）（） 8016= （804） （164）（） 7525= （755） （255）（） 2.看算式填空 42（2）=2 32（1）=3 (9010) (30 ）=3 (28) (7 ）=4 4.菜市场运来西红柿 240 千克，是黄瓜的 16 倍，两种蔬菜共多少千克？ 1、 独立完成随堂练 习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的 是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高 兴、一般、痛苦） 四年级上册教案 教学反思
