1、课题课题 用字母表示数用字母表示数 授课时授课时 间间2019.12.252019.12.25 课时课时 1 1 课型课型 复习课复习课 教学目教学目 标标 知识与技能知识与技能 1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用。 2、让学生感受用字母表示数的优越性，提高对用字母表 示运算定律的认识。 3、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。 4、让学生知道字母可以像数一样参与运算。 过程与方法过程与方法 运用大量的练习进行巩固。运用大量的练习进行巩固。 情感态度价值观情感态度价值观 通过复习通过复习，让学生再次理解用字母表示数的意义和作用让学生再次理解用字母表示数的意义和作用。 重点， 用字
2、母表示数的意义 难点 理解用字母表示数的意义 教学方法教学方法引导法 学习方法学习方法小组合作 教具教具 PPTPPT。教材。教材 民族团结教育内容民族团结教育内容 一、用字母表示数的意义和作用一、用字母表示数的意义和作用 用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也 可以表示运算的结果 二、用字母表示数的要求：二、用字母表示数的要求： 1 1省略上的要求省略上的要求 字母和数，字母和字母相乘时，可不写“ ”号，用“ ” 表示，也可以什么符号都不写，直接把数或字母写在一起。 例如， abc 可写成 abc 或 abc 7xy可写成7 x y 或7xy。 二次备课二次备课 字母和 1 相乘
3、时，可不写 1。 例如， 1a 就写成 a ， 1b 就写成 b 。 2 2顺序上的要求顺序上的要求 字母和数相乘时，省略乘号，必须把数写在字母的前面。 例如，5a要写成5 a或 5a，不能写成 a5 。 字母和字母相乘时，习惯上按英文字母顺序写 （不是必须这样 写）。例如：xa一般写成ax，3 ba 一般写成3ab。 3 3写法上的要求写法上的要求 相同的字母相乘，要写成乘方的形式。 例如，aa写成 2 a，xxx 写成 3 x， abab写 成 2 ab。 带分数与字母相乘，省略乘号后，要将带分数化为假分数。 例如， 1 1 2 a写成 3 2 a，而不能写成 1 1 2 a。 4 4单位
4、名称上的要求单位名称上的要求 用含有字母的代数式表示一个数量时，要在最后写上单位名 称，如果代数式是数与字母相乘的形式，不必用括号把代数式 括起来；如果代数式有加减关系，要把代数式用括号括起来， 再在括号外边写上单位名称。 例如，每千克苹果 a 元，买 8 千克应付 8a 元。这里的 8a 不 用括号。 一大箱苹果 a 千克，一小箱苹果 b 千克，4 大箱苹果比 3 小 箱苹果多43ab千克。这里的43ab必须用括号。 字母表示数典型练习字母表示数典型练习 一一. . 填空。填空。 （1）一筐橘子重 x 千克，26 筐重（）千克。 （2）n 是大于 1 的自然数，与 n 相邻的两个自然数是（）
5、 和（）。 （3）运送了 a 千克苹果，比李叔叔多运 12.5 千克。李叔叔运 了（）千克苹果，两人共运了（）千克。如 果 a=130，那么李叔叔运了（）千克苹果。 （4）苹果每个 x 元，买 8 个苹果共（）元，付给售货员 30 元，应找回（）元，如果每个苹果 3.5 元，应该找回 （）元。 （5）工地运土，每辆车运 m 吨。上午运了 a 车，下午运了 b 车。这一天共运土（）吨，上午比下午多运土（）吨。 如果 a=10，b=8,m=5，一天共运土（）吨, 上午比下午多 运土（）吨。 （6）一本书有 a 页，张华每天看 8 页，看了 b 天。 8b表示_a-8b表示 _ (7) 蜗牛走 8
6、米用了 a 分钟。（用式子表示） 蜗牛每分钟走：_米 ，走 1 米用： _分。 (8) 工程队 b 天修了 m 米隧道。（用式子表示） 工程队每天修：_米 ，修 1 米隧道用： _ 天。 (9)根据运算定律在_里填上适当的数或字母。 7.2+(a+2.8)=a+( _ + _ )(b+5.7)+4.3=b+( _+ _) (b125)8=b(_) 2.5(a4)=( _) _ 4(25+a)=_+_4b+7b=(_+ _)_ ab+ac=_ (_ + _ ) (11)用简便方法表示下列各式. 3.8x=a5=mn=aa= a+a=3.4ab=4+b+b= 4bb= a+a+a=abx=(a+b)5= 7.5x+3 = (12)计算 5x+16x=8b-3b=10 x-3x=Y+9y= 10a-3a+5a=a+2a=5c-4c= x+7x-4x= (13)当 x = 6 时，x=(), 2x=()；当 x =（ ） 时，x =2x。 板板 书书 设设 计计： 作作 业业： 教学反思与后记：教学反思与后记：必须手写必须手写 备课组备课组/ /学科组长签字（盖学科组长签字（盖 章）章） 教务处教务处/ /教研室签字（盖章教研室签字（盖章）
