1、数学乐园导学案数学乐园导学案 学习目标学习目标 、通过有趣的实践活动，加深对以内数的认识，进一步巩固 以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。 、通过走数字迷宫，经历多种途径探索和解决问题，从中感受同一 问题答案的多样性。 、做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的逆 过程，享受与人合作的乐趣。 、通过投球游戏，初步渗透统计思想，感受事件发生的可能性和不 确定性。 重点：重点：复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识。 难点：难点：培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。 导学流程导学流程 一、走数字迷宫（课前把学生的书桌摆到教室四周，中间留出一大块 空地，老师用粉
2、笔在地板上照书上的迷宫画好，写上数字。黑板上有 画一个。 ） 1、谈话激趣。 师：同学们，认识他们吗？（幻灯片出示 17 数字，让学生读 出它们。 ） 数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。 师：有没有兴趣？ 生：有！ 师：数字宝宝说，只要闯过他们摆的迷宫，大家就可以进数学乐 园。敢不敢迎接挑战？ 生：敢！ 2、观察迷宫，明确规则。 师：数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢？ 生：有 1 到 7 个数字，有一个进口两个出口。 师：按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？ 学生发言（按照从 1 到 7 的顺序） 。 二、数学乐园开始 分组开始完成数学乐园的题 规则：两组分别从 17 各题选择自己要回答的问题进行回答。答 对了可以进行下一道题的回答。 分组：多种形式的分组。多次进行回答。 三、总结:今天，大家在“数学乐园”里玩的开心不？在我们玩 的游戏中运用了前面所学的 10 以内数的认识和加减法的知识。以后 我们学会更多的知识，老师再带大家到“数学乐园”里玩好吗？
