1、第三单元第三单元分数除法分数除法 第第 4 课时课时分数乘除混合运算分数乘除混合运算 【教学内容】【教学内容】 教科书第 36 页例 5、试一试，练习九第 10、12 题及思考题。 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能：运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除 混合的运算。 2.过程与方法：引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认 真、仔细的习惯。 3.情感态度：通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推 理能力和反思意识。 【重点难点】【重点难点】 重点：用方程的方法。 难点：解决分数除法的实际问题 【教学过程】【教学过程】 一、回顾旧知，引入课题 1.计算。 1387
2、/31468/52/83/56 小结：如何计算分数除法？ 2.导入新课。 这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。 板书：分数连除和乘除混合运算。 二、探究新知 1.出示例 5(1)：8/92/34/7，学生审题 (1)观察算式特点，说说这是一道什么算式?使学生得出：这是一道分 数连除算式。 (2)小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样计 算? (3)学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。 板书：8/92/34/7 8/92/34/7=8/93/24/7 学生审题 (4)检查计算结果，集体订正。 (5)交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？ 2.出示例 5(2)：2/53/
3、46/7，学生审题。 (1)观察，说说这是一道什么算式? 小结：这是一道分数乘除混合运算的算式。 (2)比一比，看谁能又对又快地计算出结果。 (3)指名板演，交流方法，选择优化的算法。 板书：2/53/46/7 =2/53/47/6 3.从例 5 的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中， 遇到除以一个数时，应当怎么办? 启发学生总结出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一 个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。 三、巩固深化 1.教科书第 36 页“试一试” 。 (1)学生独立完成。 (2)指名学生口答计算结果，集体订正。 (3)说说如何计算分数连除或者分数乘除混合运算?
4、2.练习九第 1 题。 (1)一人板演，其余学生做在练习本上。 (2)检查计算结果，集体订正。 3.练习九第 12 题。 先独立思考，打 8 折是什么意思？然后再选择自己喜欢的方法解答， 汇报结果，相互进行评价。 4.思考题。 先独立思考，再小组讨论、交流、合作，汇报展示。 四、课堂小结 今天我们对什么知识进行了探究？怎样计算分数除以整数？ 五、作业设计 1.课堂作业 本次课堂作业请登录 查询下载“课堂作业设计” 。 （word 版，可修改） 2.课后作业 敬请选用新领程相关习题。 【板书笔记】【板书笔记】 【教学反思】【教学反思】 本堂课能为学生创设自主探索的机会，引导学生通过自己的实 践、探索和体验来获取知识，培养学生运用自己学过的知识去解决新 问题的能力。
