1、高考议论文结构 1、开头、开头精精 考场作文，由于时间紧迫，篇幅有限，引论部考场作文，由于时间紧迫，篇幅有限，引论部 分一般以开门见山、落笔入题为好，使阅卷人分一般以开门见山、落笔入题为好，使阅卷人 一读开头，便能感受到你的观点、思想、情感。一读开头，便能感受到你的观点、思想、情感。 如如六国论六国论：开头摆明观点，铿锵有力，语句：开头摆明观点，铿锵有力，语句 通顺流畅，开门见山直接进入题旨，作者的意图和观通顺流畅，开门见山直接进入题旨，作者的意图和观 点一目了然，可谓一个点一目了然，可谓一个“精精”字。字。 考场议论文要把观点摆在鲜明的位置上：开头考场议论文要把观点摆在鲜明的位置上：开头 或
2、断尾。或断尾。 一、议论文写作的要求一、议论文写作的要求 1、开头、开头精精 另外，材料作文的开头要注意三点：一是另外，材料作文的开头要注意三点：一是转述材料必转述材料必 须简洁；须简洁；二是二是必须根据试题要求和提示转述必须根据试题要求和提示转述；三是；三是迅迅 速从叙述转入议题或论点。速从叙述转入议题或论点。 如果是如果是引材料作文引材料作文则更要注意则更要注意简洁简洁，对较长的材料对较长的材料 不能照抄照搬，原封不动，要围绕自己选择的角度，不能照抄照搬，原封不动，要围绕自己选择的角度， 结合自己的中心论点用简洁的语言加以概括。结合自己的中心论点用简洁的语言加以概括。怎么办？怎么办？ 一、
3、对原材料一、对原材料“一言以蔽之一言以蔽之”高度概括；高度概括； 二、选取原材料中一句有代表性的话，二、选取原材料中一句有代表性的话，让人知道原材让人知道原材 料大致是个什么意思就行了，千万不要太多地引述原料大致是个什么意思就行了，千万不要太多地引述原 材料。材料。 一、议论文写作的要求一、议论文写作的要求 2、结尾、结尾巧巧 （1 1）归纳总结，深化论点；）归纳总结，深化论点； （2 2）呼应开头，严谨缜密；）呼应开头，严谨缜密； （3 3）言简意丰，给人以启迪；）言简意丰，给人以启迪； （4 4）提出希望，激励人心；）提出希望，激励人心； （5 5）引用格言，重申论点；）引用格言，重申论点
4、； （6 6）正反对照，优劣自现；）正反对照，优劣自现； （7 7）留下）留下“余音余音” ” ，发人深省。，发人深省。 一、议论文写作的要求一、议论文写作的要求 2、结尾、结尾巧巧 如如六国论六国论是为时而作，针对北宋的实际，是为时而作，针对北宋的实际， 明确地向统治者提出策略，可谓击中时弊，振明确地向统治者提出策略，可谓击中时弊，振 聋发聩，作者的一颗拳拳之心也跃然纸上。这聋发聩，作者的一颗拳拳之心也跃然纸上。这 两篇文章最后一段联系现实的文字，是的文章两篇文章最后一段联系现实的文字，是的文章 内容更加充实，既有历史的厚重感，又有现实内容更加充实，既有历史的厚重感，又有现实 的针对性。的针
5、对性。 议论文作为应用文体，写作应当具有目的议论文作为应用文体，写作应当具有目的 性，即性，即“文章合为时而著文章合为时而著” ” ，应当具有明确的，应当具有明确的 联系现实的写作意识。联系现实的写作意识。 一、议论文写作的要求一、议论文写作的要求 3、论点、论点明明 要摆明自己对所以论问题的主张和见解，要摆明自己对所以论问题的主张和见解， 肯定什么，否定什么；赞成什么，反对什么，肯定什么，否定什么；赞成什么，反对什么， 都要明白清楚，不能含糊其辞，模棱两可。都要明白清楚，不能含糊其辞，模棱两可。 如如六国论六国论之论点：六国破灭，非兵不利，战不善，之论点：六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂
6、秦。弊在赂秦。伶官传序伶官传序：盛衰之理，虽曰天命，岂非：盛衰之理，虽曰天命，岂非 人事哉！开篇就是观点，明确表明自己的态度、见解，人事哉！开篇就是观点，明确表明自己的态度、见解， 并且都以最显而易见并且都以最显而易见先否定再肯定的方式表达出来，先否定再肯定的方式表达出来， 使人一目了然，可谓一个使人一目了然，可谓一个“明明”字。更有甚者，字。更有甚者，六国六国 论论中，作者都还从正反两个角度围绕中心论点，提出中，作者都还从正反两个角度围绕中心论点，提出 两个分论点，使自己的观点显得更加明确。两个分论点，使自己的观点显得更加明确。 一、议论文写作的要求一、议论文写作的要求 4、论证方法、论证方
7、法多多 我们运用论证方法的缺陷是什么？以摆代我们运用论证方法的缺陷是什么？以摆代 论、方法单一，而且多半为例证法，往往不能论、方法单一，而且多半为例证法，往往不能 根据论据的实际需要选用最给力的论证方法。根据论据的实际需要选用最给力的论证方法。 如如六国论六国论：举例、引用、对比、比喻、假设论证方：举例、引用、对比、比喻、假设论证方 法等手到擒来。时而对比、时而举例、时而比喻、时而法等手到擒来。时而对比、时而举例、时而比喻、时而 假设，纵横捭阖，摇曳生姿，让人百看不厌。假设，纵横捭阖，摇曳生姿，让人百看不厌。 一篇出彩的议论文应该有一篇出彩的议论文应该有2 2到到3 3种论证方法，但不论种论证
8、方法，但不论 哪种方法，都必须加以分析。分析是联系论点和论据的哪种方法，都必须加以分析。分析是联系论点和论据的 桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。中学桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。中学 生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上， 致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。 5、层次、层次清清 一篇典范的议论文应该有一篇典范的议论文应该有“引论、本论、结引论、本论、结 论论”三部分，或者换个说法，即三部分，或者换个说法，即“提出问题、提出问题、 分析问题、解决问题分析问题、解决问题”三部分。三
9、部分。 如如六国论六国论之层次之层次: :开篇即提出六国破灭开篇即提出六国破灭“弊在赂秦弊在赂秦” 的中心论点；然后以史实为依据，分别就的中心论点；然后以史实为依据，分别就“赂秦赂秦”和和 “未尝赂秦未尝赂秦”两类国家从正面加以论证，呼应分论点；两类国家从正面加以论证，呼应分论点； 又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡， 从反面加以论证；从而得出从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所为国者无使为积威之所 劫劫”的论断；最后借古讽今，讽谏北宋统治者切勿的论断；最后借古讽今，讽谏北宋统治者切勿 “从六国破亡之故事从六国破亡之故事”。
10、全文纲目分明，脉络清晰，。全文纲目分明，脉络清晰， 结构严整。结构严整。 议论文的三要素：议论文的三要素：论点、论据、论论点、论据、论 证证。 例如例如 7 7岁的小孩：岁的小孩： 我最喜欢我的妈妈。（我最喜欢我的妈妈。（论点论点）因为她很爱）因为她很爱 我。（我。（论据论据）所以我最喜欢她。（）所以我最喜欢她。（结论结论） 这是因果的论证，结构严谨。这是因果的论证，结构严谨。 所谓的结构布局是指通过某种合理的所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。论证方式把论点、论据有机地组合起来。 一、议论文的结构布局一、议论文的结构布局 议议 论论 文文 的的 结结 构构
11、引引 论论 本本 论论 结结 论论 提出问题提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题 第一部分第一部分：提出全文中心论点：提出全文中心论点 第二部分第二部分：论证中心论点：论证中心论点 分论点一分论点一举例论证，分析说理举例论证，分析说理 分论点二分论点二再举例论证，分析说理再举例论证，分析说理 分论点三分论点三再举例论证，分析说理再举例论证，分析说理 第三部分第三部分：明确并深化中心：明确并深化中心论点。论点。 第四部分第四部分：结尾部分：结尾部分 第一部分第一部分: 中心任务：鲜明、正面地中心任务：鲜明、正面地 提出中心论点提出中心论点。 段落上可以是一段，可以段落上可以是一段，可以
12、是两段，但字数应控制在是两段，但字数应控制在一百一百 字左右。字左右。 中心任务：中心任务：分析问题分析问题，使中心论点能，使中心论点能 够成立。字数够成立。字数600600字左右字左右。 分论点的要求：分论点的要求： 1 1、要是一个明确的句子；、要是一个明确的句子； 2 2、各分论点的角度或层次不同，不、各分论点的角度或层次不同，不 重复；重复； 3 3、按照由浅入深或范围由小到大的、按照由浅入深或范围由小到大的 顺序。顺序。 为了使分论点有说服力，必须要用到为了使分论点有说服力，必须要用到 事例论证事例论证法，否则内容就是空洞的。法，否则内容就是空洞的。 第二部分：第二部分： 例证法的要
13、求：例证法的要求： 1 1、选例要、选例要典型典型，只有典型才有说服力。，只有典型才有说服力。 2 2、选例要、选例要新鲜新鲜，事例过于陈旧也乏味。，事例过于陈旧也乏味。 3 3、转述、转述事例时事例时要要简明简明，不必强求，不必强求细节细节。 4 4、每个分论点至少需要一个、每个分论点至少需要一个事例事例。 5 5、转述事例后，需要转述事例后，需要分析，分析，使材料与观使材料与观 点融为一体。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。点融为一体。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。 6 6、段落上，每一个分论点可以是一段，、段落上，每一个分论点可以是一段， 也可是两段；字数上，也可是两段；字数上，每个分论点每
14、个分论点200200字左右字左右。 从高考优秀作文看，这是一段集中从高考优秀作文看，这是一段集中 的论述，语言要精要、恰当，字数的论述，语言要精要、恰当，字数100100字字 左右左右。这一部分的作用：。这一部分的作用： 1 1、对分论点的内容进行归纳总结。、对分论点的内容进行归纳总结。 2 2、进一步明确、深化中心论点。、进一步明确、深化中心论点。 3 3、联系当前现实和人生生命，体现联系当前现实和人生生命，体现 文章针对性。文章针对性。 第三部分：第三部分： 第三部分：第三部分：结尾，字数结尾，字数5050100100字字。 有多种写法有多种写法： 1 1、呼应开头，使文章成为一个有机、呼
15、应开头，使文章成为一个有机 整体。整体。 2 2、点明题意，使文章观点更加清晰。、点明题意，使文章观点更加清晰。 3 3、发出呼告，以求发人深省。、发出呼告，以求发人深省。 语言要铿锵有力，富有哲理内涵，语言要铿锵有力，富有哲理内涵， 宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞 手法。手法。 1 1、并列式、并列式 3 3、层进式、层进式 2 2、对比式、对比式 三、考场议论文本论部分三、考场议论文本论部分(第二部分第二部分) 的常见结构的常见结构 ( (一一) )并列式结构模式：并列式结构模式： 引论（提出论点）引论（提出论点） 论据论据 分析论证分析论证 本论（证
16、明论点本论（证明论点 ) 论据论据 分析论证分析论证 并列并列 论据论据 分析论证分析论证 结论（照应全文）结论（照应全文） 论证角度可分别是论证角度可分别是 是什么？是什么？ 为什么？为什么？ 怎么办？怎么办？ 角度一：是什么？角度一：是什么？ 如话题如话题“自嘲自嘲”可以按如下这样分解：可以按如下这样分解： 自嘲，是机敏的退让；自嘲，是机敏的退让； 自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是面对缺点的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。自嘲，是生存的智慧。 如辽宁高考话题如辽宁高考话题“肩膀肩膀”可扩展为三个分论点：可扩展为三个分论点： 肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；
17、肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。 角度二：为什么？角度二：为什么？(作用、意义作用、意义) 以以“人要有意气人要有意气”为论点展开构思为论点展开构思： 人有意气才能有豁达的胸襟；人有意气才能有豁达的胸襟； 人有意气才能摧不垮，压不倒；人有意气才能摧不垮，压不倒； 人有意气才能千古留名，流芳百世。人有意气才能千古留名，流芳百世。 角度三：怎么办？角度三：怎么办？ 以以“坚持就是胜利坚持就是胜利”为中心论点为中心论点展开构思展开构思 坚持需要韧性；坚持需要韧性； 坚持需要不坠之志；坚持需要不坠
18、之志； 坚持需要耐得住寂寞的孤独。坚持需要耐得住寂寞的孤独。 引论（提出论点）引论（提出论点） 论点论点 论据论据 小结小结 本论本论 对照（相反或相对）对照（相反或相对） 论点论点 论据论据 小结小结 结论（评析照应）结论（评析照应） ( (二二) )对照式结构模式对照式结构模式 有有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭 听，虚心接受。听，虚心接受。 没有没有涵养，面对批评面红耳赤，恼涵养，面对批评面红耳赤，恼 羞成怒，一意孤行。羞成怒，一意孤行。 对中心论点进行正反对照分析对中心论点进行正反对照分析 以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点，可分解为中心论点，可分解
19、为：为： 拟定分论点的要求拟定分论点的要求 n 1 1、分论点一般放在每一段的开头。、分论点一般放在每一段的开头。 n 2 2、一篇议论文至少要有两个分论点。、一篇议论文至少要有两个分论点。 n 3 3、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在 2020字。字。 n 4 4、分论点句子的结构要一致，使中间、分论点句子的结构要一致，使中间 几段构成排比或准排比段。几段构成排比或准排比段。 n 5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关、分论点的表述要尽量紧扣话题的关 键字眼，以保证每一段都扣题。键字眼，以保证每一段都扣题。 花开两岸花开两岸时间不会使记忆风化时间不会使记忆风化
20、生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间 飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在 时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。 记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的 花。花。 还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此 便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄 灯光下整理欠条的背影，她急步于
21、山寨间行医治病的身灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身 姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久 的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫 瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓 郁。郁。 记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的 地方。地方。 还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭 开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧
22、恐吓与报复，他开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他 让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我 们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他 的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳， 弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。 记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们 风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。 还记得一
23、人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还 记得为友守墓记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手 观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我 的人，教会我爱的人，教会我爱他们都是记忆长河旁的花，用馨香他们都是记忆长河旁的花，用馨香 沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们 不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底， 浸润全身，恩泽我的一生。浸润全身，恩
24、泽我的一生。 这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。 相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我 的人生。的人生。 花开两岸，记忆永存。花开两岸，记忆永存。 让梦想在现实中起舞让梦想在现实中起舞 仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银 河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不 染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦 想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，想！飞上星星的人知道，那里像地球一样， 有灰
25、尘也有石渣，于是他们失去了对幻想有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想 的渴望。的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻我们虽不能一味沉溺于自己的幻 想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没 在无情的现实里。在无情的现实里。 (第一段提出论点，即论述第一段提出论点，即论述“是什么是什么”） 沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌 实的现实基础上方有成就。实的现实基础上方有成就。阮籍目瞩世间的浑阮籍目瞩世间的浑 噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实， 他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一他的
26、一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一 篇篇为郑冲对晋王笺为郑冲对晋王笺被人唾弃。嵇康则完全被人唾弃。嵇康则完全 生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协， 最终以一曲最终以一曲广陵散广陵散而成为绝响。其实人生而成为绝响。其实人生 由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的广陵散广陵散， 人生有嵇康的人生有嵇康的广陵散广陵散向后退一步便是阮籍向后退一步便是阮籍 的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若 是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加 中和，也许就不会落
27、得生者隐入迷幻，死者融中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融 入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。 （第二段举例，正反对比分析原因（第二段举例，正反对比分析原因,即论述即论述“为什么为什么”） 我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上 星星的人保留梦想呢？星星的人保留梦想呢？ 在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依 然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没 有湮没他对人
28、生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心 看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦 没有让现实麻木自己的心灵。没有让现实麻木自己的心灵。 张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵， 也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的 情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现
29、实 并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况 下都不放弃幻想的权利。下都不放弃幻想的权利。 川端康成浅浅的一句川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬，瞬 间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之 物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。 （以上三段提出解决现实问题的办法，即论述（以上三段提出解决现实问题的办法，即论述“怎么样怎么样”） 正
30、视现实，但不委身于正视现实，但不委身于 现实，保持幻想，但不沉溺现实，保持幻想，但不沉溺 于幻想，让梦想在现实中去于幻想，让梦想在现实中去 跳一曲酣畅淋漓的舞蹈跳一曲酣畅淋漓的舞蹈! 不以成败论英雄不以成败论英雄 纵然李白际遇坎坷纵然李白际遇坎坷,痛饮狂歌赐予他如虹剑气痛饮狂歌赐予他如虹剑气;纵然纵然 杜甫辗转流年杜甫辗转流年,风蚀霜刻赐予他沉郁顿挫风蚀霜刻赐予他沉郁顿挫;纵然苏轼历经纵然苏轼历经 劫波劫波,明月清风赐予他超迈骨骼明月清风赐予他超迈骨骼;纵然辛弃疾官行险恶纵然辛弃疾官行险恶,烽烽 火洗礼赐予他表里澄澈。正因着课本里有了如此鲜明的火洗礼赐予他表里澄澈。正因着课本里有了如此鲜明的
31、命运与性格的冲撞演绎，唐诗宋词才抖去了寡然无味的命运与性格的冲撞演绎，唐诗宋词才抖去了寡然无味的 埃尘。他们的人，他们的诗，他们的时代，跟随这起伏埃尘。他们的人，他们的诗，他们的时代，跟随这起伏 不定的一呼一吸，扣住墨色的七弦琴，奏出抑扬顿挫的不定的一呼一吸，扣住墨色的七弦琴，奏出抑扬顿挫的 旷世的五音。旷世的五音。 不以成败论英雄，成败是凡俗官爵俸禄、尘世光影不以成败论英雄，成败是凡俗官爵俸禄、尘世光影 浮云相争落成的成败，人走茶凉；不以成败论英雄，英浮云相争落成的成败，人走茶凉；不以成败论英雄，英 雄是通观古人来者、皇天后土留取的丹心正气，死而不雄是通观古人来者、皇天后土留取的丹心正气，死
32、而不 亡。回到课本中失意文人的去留之争，我想与其计较成亡。回到课本中失意文人的去留之争，我想与其计较成 败，不如信仰英雄。败，不如信仰英雄。 身外之身外之“败败”，往往不能抹煞英雄文人，往往不能抹煞英雄文人 气节的气节的“成成”。 鲍照一生隐忍九品中正的痛疾，仍有拟鲍照一生隐忍九品中正的痛疾，仍有拟 诗不辍的意气；孟襄阳一世布衣，终归鹿门，诗不辍的意气；孟襄阳一世布衣，终归鹿门， 却存宁静淡泊的清气；李煜亡国身死，仍留却存宁静淡泊的清气；李煜亡国身死，仍留 一句春华秋月的绝唱，不堕才气一句春华秋月的绝唱，不堕才气;岳飞含冤不岳飞含冤不 雪，怒发冲冠灌一曲满江红雪，怒发冲冠灌一曲满江红,倾注千秋
33、正气。倾注千秋正气。 仕途可以重峦叠嶂，命运可以坎坷峥嵘，真仕途可以重峦叠嶂，命运可以坎坷峥嵘，真 的猛士却敢于直面淋漓的鲜血和微漠的悲哀，的猛士却敢于直面淋漓的鲜血和微漠的悲哀， 将气节和傲骨在汗青上留下，那诗词是如同将气节和傲骨在汗青上留下，那诗词是如同 其人一般清洁。其人一般清洁。 身外之身外之“败败”，反而更能铸就英雄文人气节，反而更能铸就英雄文人气节 的的“成成”。 大道废有仁义，慧者出有大伪，六亲不合大道废有仁义，慧者出有大伪，六亲不合 有孝慈，国家昏乱有忠臣。若无颠沛流离的考有孝慈，国家昏乱有忠臣。若无颠沛流离的考 量，何来李清照如泣如诉的声声慢？若无刑罚量，何来李清照如泣如诉的
34、声声慢？若无刑罚 冤屈的磨砺，何来司马迁荡气回肠的史记？若冤屈的磨砺，何来司马迁荡气回肠的史记？若 无多舛命运的打击，何来王勃空前绝后的滕王无多舛命运的打击，何来王勃空前绝后的滕王 阁序？真的文人中的猛士，是宁自刎乌江也不阁序？真的文人中的猛士，是宁自刎乌江也不 过江东，宁零落成泥也留香如故。成书之手，过江东，宁零落成泥也留香如故。成书之手， 应写浩然之心，磨难降临之前，尚是未经雕琢应写浩然之心，磨难降临之前，尚是未经雕琢 的浑金璞玉，一波三折过后，方能石破天惊。的浑金璞玉，一波三折过后，方能石破天惊。 唯有贫瘠之土开成的奇芭，能坚守涸辙之鲋的唯有贫瘠之土开成的奇芭，能坚守涸辙之鲋的 苦痛孤独
35、，唯有这样书成的诗词曲赋，敢笑吟苦痛孤独，唯有这样书成的诗词曲赋，敢笑吟 一句宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。一句宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。 慎莫作桃李，劝君学长松。慎莫作桃李，劝君学长松。 不以成败论英雄，是不让尘杂不以成败论英雄，是不让尘杂 的宦海之争玷染了文人节气，的宦海之争玷染了文人节气， 不让已死的功名利禄侵蚀了古不让已死的功名利禄侵蚀了古 卷书香。卷书香。 n 为文以气为主，论辩尤是。清代著名学者姚鼐认为文以气为主，论辩尤是。清代著名学者姚鼐认 为：为文当为：为文当“如霆如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如霆如电，如长风之出谷，如崇山峻崖， 如决大川，如奔骐骥。如决大川，如奔骐
36、骥。”（姚彝（姚彝答鲁挈非书答鲁挈非书）而气）而气 势的生成，就议论文而言，关键的一步是在明晰文章主势的生成，就议论文而言，关键的一步是在明晰文章主 旨的基础上架构文章的框架。框架好了，论层清晰了，旨的基础上架构文章的框架。框架好了，论层清晰了， 议论的议论的“气气”和和“势势”就自然生成了。我们就可以从容就自然生成了。我们就可以从容 地旁征博引，深入地分析论证。地旁征博引，深入地分析论证。 n那么议论文的框架该如何构建呢？那么议论文的框架该如何构建呢？ n首先，我们知道议论文的一般思路是：首先，我们知道议论文的一般思路是：提出问题（提出问题（ 是什么）是什么）分析问题（为什么）分析问题（为什
37、么）解决问题（怎么解决问题（怎么 做）。做）。万变不离其宗，就考场作文而言，总的原则是切万变不离其宗，就考场作文而言，总的原则是切 入点越小越好。因此，我们大可以其中某一方面为主，入点越小越好。因此，我们大可以其中某一方面为主， 重点分析，而以另外两个方面为辅。而这重点分析的部重点分析，而以另外两个方面为辅。而这重点分析的部 分，作者可根据论述重点的需要，进行选择，三者必居分，作者可根据论述重点的需要，进行选择，三者必居 其一。其一。 n 例一，以例一，以“赏识赏识”为题，写一篇议论文。为题，写一篇议论文。 我们可以从三个角度分别提炼出分论点，构我们可以从三个角度分别提炼出分论点，构 建框架：
38、建框架： n1从从“是什么是什么”角度，我们可角度，我们可 以设立以下论层：以设立以下论层： n一赏识，显示的是一种不落俗套的一赏识，显示的是一种不落俗套的 睿智。睿智。 n一赏识，昭示的是一种恢弘博大的一赏识，昭示的是一种恢弘博大的 气概。气概。 n一赏识，成就的是一种万古流芳的一赏识，成就的是一种万古流芳的 美名。美名。 n n 2从从“为什么为什么”角度，我们可以设角度，我们可以设 立以下论层：立以下论层： n一赏识超过你的人，因为他提高你一赏识超过你的人，因为他提高你 的目标。的目标。 一赏识反对你的人，因为他增长你的一赏识反对你的人，因为他增长你的 智慧。智慧。 n一赏识绊倒你的人，
39、因为强化你的一赏识绊倒你的人，因为强化你的 意志。意志。 n n 3从从“怎么办怎么办”角度，我们可以设立以下角度，我们可以设立以下 论层：论层： n一赏识，需要一双能发现不凡的一赏识，需要一双能发现不凡的 慧眼。慧眼。 n一赏识，需要一种虚怀若谷的精一赏识，需要一种虚怀若谷的精 神。神。 n一赏识，需要一颗真挚诚恳的心一赏识，需要一颗真挚诚恳的心 。 n分论点与分论点之间，构成议论文的结构。分论点与分论点之间，构成议论文的结构。 我们把它从形式分为并列式、对照式、层进式及我们把它从形式分为并列式、对照式、层进式及 综合式四种。综合式四种。 n 例二，以例二，以“乐为小善乐为小善”为题写一篇议
40、论文。为题写一篇议论文。 n并列式：并列式： n一一“乐为小善乐为小善，可以修身。，可以修身。 n一一“乐为小善乐为小善”，可以砺志。，可以砺志。 n一一“乐为小善乐为小善”，可能养性。，可能养性。 n层进式：层进式： n一一“乐为小善乐为小善”，体现我们的心灵美（个人）。，体现我们的心灵美（个人）。 n一一“乐为小善乐为小善，能使集体团结、友爱、和睦，能使集体团结、友爱、和睦(集体集体) 。 n一一“乐为小善乐为小善”，能使社会风气好转（社会）。，能使社会风气好转（社会）。 n综合式：综合式： n一一“乐为小善乐为小善，让你终身受益。，让你终身受益。 n一一“恶小而为恶小而为”，让你贻害无穷
41、。（对比）（，让你贻害无穷。（对比）（ 为什么）为什么） n一一“乐为小善乐为小善”，应从小培养：，应从小培养：， n一克服恶习，要有坚强的意志。（并列）（怎一克服恶习，要有坚强的意志。（并列）（怎 么办么办） n 前两部分分析“为什么”，是并列 对照结构，后两部分是并列结构。整体 上，前两点到后两点，从为什么到怎么 办，又是层进式的结构。 n 从结构上看，分论点是整个文章论 点之下最为重要也最为显著的部分。因 此，锤炼好文章的分论点对整个议论文 的成功举足轻重。具体要求是要做到“ 四美”：和谐美、形象美、气韵美、哲 理美。从方法上说，我们可以强化文采 ，重视句式修辞；可以整饬句式，强化 文章
42、气势；可以纵深开掘，突出理性思 考。 n 例三，以例三，以“和自己赛跑和自己赛跑”为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。 中心论点：人生路上可能有无数的对手，可是没有中心论点：人生路上可能有无数的对手，可是没有 哪一个对手能够陪你走到最后，除了你自己。你和哪一个对手能够陪你走到最后，除了你自己。你和 你自己注定要是永远不变的竞争对手，你的另一面你自己注定要是永远不变的竞争对手，你的另一面 会在你的人生道路上给你指引，激你前行，和自己会在你的人生道路上给你指引，激你前行，和自己 赛跑，每个人都可以做最好的自己。赛跑，每个人都可以做最好的自己。 n1分论点：（怎么做）分论点：（怎么做） n和自己赛跑
43、，我们需要坚定不移的信念和自己赛跑，我们需要坚定不移的信念 。 n和自己赛跑，我们需要持之以恒的精和自己赛跑，我们需要持之以恒的精 神。神。 n和自己赛跑，我们需要不骄不躁的品和自己赛跑，我们需要不骄不躁的品 格。格。 n 2分论点：（怎么做）分论点：（怎么做） n和自己赛跑，需要精卫填海的勇气。和自己赛跑，需要精卫填海的勇气。 n和自己赛跑，需要愚公移山的毅力。和自己赛跑，需要愚公移山的毅力。 n和自己赛跑，需要夸父逐日的信心。和自己赛跑，需要夸父逐日的信心。 n3分论点：（为什么）分论点：（为什么） n只有不停地和自己赛跑，不断挑战自我只有不停地和自己赛跑，不断挑战自我 ，不断战胜自我，才
44、能不断延伸生命的广度。，不断战胜自我，才能不断延伸生命的广度。 n只有不停地和自己赛跑，不断鞭策自我只有不停地和自己赛跑，不断鞭策自我 ，不断超越自我，才能不断拓宽事业的宽度。，不断超越自我，才能不断拓宽事业的宽度。 n只有不停地和自己赛跑，不断规划自我，只有不停地和自己赛跑，不断规划自我， 不断完善自我，才能不断升华人生的高度。不断完善自我，才能不断升华人生的高度。 n4分论点：（怎么做）分论点：（怎么做） n和自己赛跑，你要学会把别人当做自己。和自己赛跑，你要学会把别人当做自己。 n和自己赛跑，你要学会把自己当做别人。和自己赛跑，你要学会把自己当做别人。 n和自己赛跑，你要学会让别人成为自
45、己。和自己赛跑，你要学会让别人成为自己。 n 其次，我们从写作内容的角度，巧设文脉，让其次，我们从写作内容的角度，巧设文脉，让“文气文气”更圆通。具体更圆通。具体 做法是：初级阶段可以采用巧用标记性句子的方法，高级阶段可以采用挂做法是：初级阶段可以采用巧用标记性句子的方法，高级阶段可以采用挂 靠完形性概念的方法。靠完形性概念的方法。 n巧用标记性句子：巧用标记性句子： n如如“君子的气节君子的气节”可分为可分为“梅之气梅之气”“”“兰之气兰之气”“”“竹之气竹之气 ”“”“菊之气菊之气”四部分来写作。四部分来写作。 n“我是这样的人我是这样的人”可分为可分为“我有真相伴我有真相伴”“”“我有善
46、相陪我有善相陪”“”“ 我有美相依我有美相依”三部分来写作。三部分来写作。 n“大写的大写的我我”可分为可分为“理想明我双眸，我强理想明我双眸，我强”“”“意志引意志引 我前行，我能我前行，我能”“”“勤奋助我超越，我行勤奋助我超越，我行”三部分来写作。三部分来写作。 n挂靠完形性概念：挂靠完形性概念： n如如“气与人生气与人生”可分为可分为“广博广博吸吸气气”“”“丹田丹田蕴蕴气气 ”“”“扬眉吐扬眉吐气气”三部分来写作。三部分来写作。 n2007年江苏满分作文年江苏满分作文怀想天空怀想天空一文分为一文分为“一个人的天空一个人的天空 “三个人的天空三个人的天空”“”“一群人的天空一群人的天空
47、”一一三部分来写作。三部分来写作。 n木秀于林木秀于林一文分为一文分为“秀出你自己，要有扎根向下的胆识秀出你自己，要有扎根向下的胆识 ”“”“秀出你自己，要有舒枝展叶的勇气秀出你自己，要有舒枝展叶的勇气”“”“秀出你自己，要有昂秀出你自己，要有昂 然挺出的魄力然挺出的魄力”三部分来写作。三部分来写作。 n 可供挂靠的完形性概念从时间上讲有：可供挂靠的完形性概念从时间上讲有：“昨昨 天、今天、明天天、今天、明天”“”“春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬”等；从空等；从空 间上讲有间上讲有：“东、南、西、北东、南、西、北”“”“江、河、湖、江、河、湖、 海海”“”“山间、平原、大海山间、平原、大海”等；
48、从内容上讲有等；从内容上讲有： “真、善、美真、善、美”“”“日、月、星日、月、星”“”“加、减、乘、加、减、乘、 除除”“”“望、闻、问、切望、闻、问、切”“”“衣、食、住、行衣、食、住、行”等等 。 n诚然，议论文写作的成功还诚然，议论文写作的成功还有其他因素，有其他因素， 仅从气势美的角度讲，我们还应注意美化文面，仅从气势美的角度讲，我们还应注意美化文面， 让让“文势文势”更畅达；融人感情，以情更畅达；融人感情，以情“驱驱”理；理； 注重句式，整散结合，多用整句；巧用排比、反注重句式，整散结合，多用整句；巧用排比、反 复、夸张等修辞。而这些，都应建立在搭建好文复、夸张等修辞。而这些，都应
49、建立在搭建好文 章框架的基础上。章框架的基础上。 强调三点：强调三点： 1、形式是为内容服务的，形式再好，结构、形式是为内容服务的，形式再好，结构 再完美，但缺少实际内容，肯定不是好文章。再完美，但缺少实际内容，肯定不是好文章。 2、所谓模式，只能作为一种参考和借鉴，、所谓模式，只能作为一种参考和借鉴， 不能生搬硬套。选用什么样的结构，还取决不能生搬硬套。选用什么样的结构，还取决 于文章的内容。于文章的内容。 3、要选取自己最擅长的结构方式、要选取自己最擅长的结构方式。 掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点，掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点， 防止走题现象，又能充分地调
50、动思维，向深度与广度推进，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进， 使文章摇曳多姿。使文章摇曳多姿。 话题：批评 批评是一面镜子，总在你犯错 的时候让 你看清自己。 批评是一种动力，总在无形中 激励着你 前进。 批评还是一瓶调和剂，使你成 功时不得 意，遇挫时不失意。 人生路上，成功路上，批评必不 可少。 时间的厚度 面对这，我们不要感喟人生易 逝，岁 月难留，我们要能把握时间，增加 时间的 厚度，让自己的人生厚重有分量。 要增加时间的厚度，就不要哀叹生 命的短 暂，要打造精彩的人生。 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬 未来， 不断挑战自我。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢 面对坎
