1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题复习（第复习（第 2 课时）课时）授课时间授课时间 内内 容容教材 p88-89 练习（ 6 ）至（ 11 ） ，补充习题（1）至（3） 。 教教 学学 目目 标标 1、通过系统地复习，使学生能更加熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘除法计算。提高 解决简单实际问题的能力。 2、在练习的过程中，使学生感受计算在日常生活中的应用，增强学生学习数学的兴趣以及 学好数学的信心。 重重 点点 难难 点点 体会乘、除法算式中各部分之间的关系。 教教 具具 学学 具具 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程
2、个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 1.看图说图意，并列出算式。 导入：今天我们一起来解决实际问题，通过复习，要能进一 步掌握乘除法实际问题的解题方法。 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 一、 基本复习题 1.完成复习第 6 题。 指名读题，理解题意。说说图中表示的条件和问题是什 么？ (有 45 个皮球，平均分成 5 份，每份有几个？) 学生独立列式，指几位同学说说式子的含义。 2.完成复习第 7 题。 （1）学生依次读题，说说每道题告诉我们什么条件，要解决 什么问题，怎么思考？ （2）学生独立列式计算，集体订正。 （3）比
3、较这三题，说说它们的联系和区别。 3.选条件提问题 出示条件卡片：有 4 个小组，每组 8 人，一共 32 人。 学生读一读三个条件，并编成乘法或除法的实际问题，说 说理由。 4.完成复习第 8 题。 （1） 仔细看图， 说说题目中告诉我们什么条件？求什么问题？ 根据这个条件能解决这个问题吗？ （2）解决这个问题，有哪些不同的计算方法？ （3）指名板演，其他人独立列式计算，集体订正。 追问:比较两种算法，你有什么发现？ 明确：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 5.完成复习第 9 题。 （1）出示图，说说柜台里有哪些东西，价格分别是多少？ （2）思考：小红用 18 元买了同一种食品，可能买
4、的是什么？ （3）指导：哪种食品的价格与一个数相乘，得数正好是 18？ （4）学生口答，说说是怎样想的？想乘法口诀：二九十八、 三六十八进行判。 （5）学生列式解答，求出买的袋数。 6完成复习第 11 题。 （1）出示图，说说从图中你获得哪些信息？ （2）思考：搬一套课桌椅要多少人？（两个小朋友抬一张桌 子， 另一个小朋友搬两把椅子， 因此， 搬一套课桌椅需要 3 人。 ） （3）交流：一次搬 8 套课桌椅要多少人？27 人同时搬，一次 可以搬多少套？ （4）学生独立计算，再口答。 7.完成复习第 10 题。 （1）读题后，从题中你获得哪些信息？ （2）坐哪种船用的只数少？为什么？ （3）如果
5、都坐大船，需要几只？ （4）如果都坐小船，需要几只？ 学生先说一说，再列式计算，集体订正。 二、补充练习 1学校有 6 个美术小组，平均每个组有 8 个人。学校美 术组一共有多少人？ 2红气球、黄气球、蓝气球和花气球各有 9 个。一共有 多少个气球？ 3白雪公主和 7 个小矮人一起采蘑菇，一共采了 48 个蘑 菇，平均每人采多少个蘑菇？ 4一（3）班 36 人去秋游。 （1）坐 9 人座的车，需要几辆？ （2）坐 6 人座的车，需要几辆？ （3）坐哪种车用的辆数少？为什么？ 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 1.阅读“你知道吗？” 学生读一读，说说从中知道了什么，想说什么？ 2.小结：通过今天的练习，我们对乘除法的实际问题的 解题方法又加深了认识，今后我们要带着这些方法解决更多的 实际问题。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 思维冲浪： 一根木料锯成 3 段需要 18 分钟，如果锯成同样的 7 段需要多 少分钟？ 板书板书 设计设计 复习（2） 加法：7+7+7=21（张） 乘法：73=21（张） 乘法就是求几个相同加数的和的简便运算 教后教后 记记
