1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题期末复习（二）授课时间授课时间 内内 容容补充习题第 54、55 页的第 2、4、5 题。 教教 学学 目目 标标 1.使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟 练应用口诀计算表内乘除法，进一步提高计算能力。 2.使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，正确解答求几个相同加数的 和以及有关平均分的简单实际问题。 3.使学生在练习应用、解决问题的过程中，进一步体会数学学习的价值，感受数学知识和方法 的内在联系，增强学好数学的自信心。 重重 点点 难难 点点 乘除法含义和解决问题
2、。 教教 具具 学学 具具 口算卡片、课件 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 谈话回顾：今天这节课咱们继续复习。 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 （一）基础练习 1.看图写出两道乘法算式和两道除法算式。 2.填表。 乘数89 乘数568 积12368 被除数72547 除数967 商76 3.口算（12 道） 88=364=58+6= 76=568=36+4= 89=328=1642= 55=99=246= 限时 2 分钟，直接写下结果。交换批改。
3、集体评讲，关注错题，说说相应的乘法口诀。 (二)巩固练习 1.出示补充习题第 54 页第 2 题的第（1）题。 （1）学生观察图片（暂不出现问题） ，说说从中你知道 了什么？ 你能提一个数学问题吗？引出“一共有多少只兔？” 独立列式， 说说你是怎样想的？结合图的意思让学生尽 量用三句话表述图意。 为什么用乘法计算？ （2）出示第（2）题。 课件演示小鸡图，又来了一只公鸡的情境，思考：怎样 求一共有多少只鸡？ 你还有别的列法吗？ 你认为哪种方法比较简单？ 2.第 55 页的第 4 题。 （1）分别出示图意，引导学生看图理解图意。 （2）想一想，要求平均每天吃多少个？怎样列式？为 什么用除法做？
4、（3）怎样解决“这筐苹果可以吃多少天”的问题？ （4）对比两道算式，你有什么发现？ 3.第 5 题。 出示四幅图片，学生说四句话。 依次解决三个问题。 追问：怎样求“应找回多少元”？ 如果用这些钱指的是什么意思？ 你能再提一个合适的问题并解答吗？ （可以提加法、减法、乘法、除法问题） （三）提高练习 1.找规律填数。 8、16、 （） 、32、 （） 、 （） 、56。 3、5、8、 （）17、 （） 、 （） 。 2.3 个人吃 3 个馒头用 3 分钟才吃完，照这样计算，9 个人吃 9 个馒头，需要多少分钟才吃完？ 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 这节课复习了哪些内容？ 回顾学习过程，你有什么体会？ 你有什么要提醒小朋友们的吗？ 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 布置课堂作业： 看算式想口诀写得数。 7（） =28（）6=42 8（） =72（）（）=16 板书板书 设计设计 期 末 复 习（二） 46=24（个）244=6（个） 64=24（个）246=4（束） 教后教后 记记
