1、部编人教版二年级上册部编人教版二年级上册道德与法治道德与法治教案教案 目录目录 第一单元第一单元 我们的节日我们的节日 1 1假期有收获假期有收获 2 2周末巧安排周末巧安排 3 3欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆 4 4团团圆圆过中秋团团圆圆过中秋 第二单元第二单元 我们的班级我们的班级 5 5我爱我们班我爱我们班 6 6班级生活有规则班级生活有规则 7 7我是班级值日生我是班级值日生 8 8装扮我们的教室装扮我们的教室 第三单元第三单元 我们在公共场所我们在公共场所 9 9这些是大家的这些是大家的 1010我们不乱扔我们不乱扔 1111大家排好队大家排好队 1212我们小点儿声我们小点儿声 第
2、四单元第四单元 我们生活的地方我们生活的地方 1313我爱家乡山和水我爱家乡山和水 1414家乡物产养育我家乡物产养育我 1515可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人 1616家乡新变化家乡新变化 第一单元第一单元我们的节假日我们的节假日 1 1假期有收获假期有收获 教学目标：教学目标： 1 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会 比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 2 2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极 的心态面对上学生活，克服不良情绪，体验上学的快乐。 教学重点：教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：教学
3、难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学过程：教学过程： 一、导入。 同学们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ 学生交流，举手发言。 教师领读： 夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ， 夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。 夏天给我们最好的礼物 ， 是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！ 今天，让我们一起走进“假期有收获” （板书课题） 二、授新。 （一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗 。 （二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ （三）教师课件出示课文第 3 页彩图 。 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ （四）小调查：你们的假期作业都写
4、了吗？ 学生汇报。 出示教材第 4 到 5 页插图： 对比两个小朋友的暑假安排，你觉得他们的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 三、教师总结。 要想过个有收获的暑假，就要做一个有打算的小朋友。 四、拓展。 请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？ 五、课堂小结 。 【板书设计】 1假期有收获 用心过有收获 有打算不忙乱 2周末巧安排周末巧安排 教学目标：教学目标： 1、懂得要合理安排时间，学会在生活中安排时间。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点：教学重点：初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。 教学难点教学难点：养成有秩序
5、、守时间的习惯。 教学准备及手段教学准备及手段: 图片、故事。 第一课时第一课时 教学过程: 一、谈话导入。 周末刚刚过去，这个周你做了什么？ 填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉大家。 教师总结： 小朋友们的周末真是丰富多彩 （板书： 周末巧安排） 。 二、授新。 （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末，游戏畅想。 如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 。 总结：周末过得充实愉快而有意义有利于身心的健康发展。 二、 拓展撰写周末日记，把你在周末做
6、的最有意义的事情写出来 （结合第 6 页上内容） 三、课堂小结 第二课时第二课时 一、 导入听绘本故事：大卫不可以。 你在家里遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可 以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以” 。你想知道都是什 么事情连周末都不可以做吗？ （阅读书中下面的故事小宝不可以 ） （学生阅读并讨论）到 底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动。 （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父
7、母做家务吗？ 分享讨论： 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼。 1、讨论我们该怎样安排周才能更精彩。 2、小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和 娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过得有意义。 三、教师总结。 我们可以怎样做： 1、在活动安排上：体现劳逸结合 。 2、在内容选择上：要强调有益身心。 3、在时间分配上：各项活动都要适度 。 四、拓展。 在班级举办一次“我的周末成果”展示。 【板书设计】 2周末巧安排 劳逸结合 有益身心 3欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆 教学目标：教学目标： 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习
8、俗， 了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物， 激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国 家象征。 教学重点：教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学准备及手段教学准备及手段： 生日歌 ， 国家歌曲 第一课时 教学过程： 一、导入。 1、 声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什 么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 2、国庆的由来。 （多媒体展示：国庆节的由来，1949 年十月一日 举行的开国大典，毛主
9、席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立。 ） 思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？ 揭示课题 二、 教学活动。 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗 国歌： 义勇军进行曲 国徽：五星、天安门、谷穗、齿轮 ，这些都是我们国家的象征。 我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征？ 5、这时应该怎么办？ 出示第 11 页第 12 页下四幅图，讨论该怎么做。 三、教师总结。 这节课你学到了什么？ 四、拓展： 学唱国歌。 第二课时第二课时 一、导入。教师播放一
10、段国家 。 二、 教学活动。 1、小调查：调查身边的人，他们是怎么庆祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日。 三、教师总结：这节课你学到了什么？ 四、拓展：做国庆节手抄报。 【板书设计】 3欢欢喜喜庆国庆 10 月 1 日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌： 义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 4团团圆圆过中秋团团圆圆过中秋 教学目标：教学目标： 1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。 2、知道各地的人是怎样过中秋节的。 教学重难点：教学重难点： 初步了解中秋节的来历与习俗，了解秋天里的节日和习俗。 教学过程：教学过程： 一、导入新课
11、。 学生交流自己家的中秋节是怎么过， 感受中秋节家庭的团圆幸福快乐。 活动一：我们这样过中秋。 关于中秋，你们都知道些什么呢？学生交流、讨论。 师出示课本 14 页图片，总结。 播放 PPT 视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。 活动二：中秋节，团圆夜。 1、引导学生看图。出示第 15 页图片，读故事我们家的中 秋节。引导学生明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。 2、品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。 活动三：秋天里还有什么节日。 1、了解重阳节的由来。 2、知道重阳节这天要去登高、赏菊 3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。 视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“
12、望果节”、汉族做重阳糕 四、教学总结。 第二单元第二单元我们的班级我们的班级 5我爱我们班我爱我们班 教学目标：教学目标： 知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班 徽的活动，让自己做班级的主人。 教学重点：教学重点： 在活动中认识同学， 了解班级， 热爱班级， 体验在班级中的乐趣。 教学难点教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生热爱班级。 教学过程教学过程： 活动一：班级生活快乐多。 1.班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包 笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学
13、生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽 子、橡皮筋、沙包 师小结：班级就是我们快乐的家。让我们一起唱幸福拍手歌 ！ 活动二：团结友爱的同学们。 学习课本 19 页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！ 小组活动：一起完成作业栏。 活动三：我为我们班点个赞。 阅读教材 20 页，说说运动会前班上发生了什么事。 大家对这件事有什么样的看法？ 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 小结： 每个人都有自己的优点， 可以发挥自己的优点为班级服务， 只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。 活动四：全班来跳集体舞。 了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。 6 6班级生活有规则班级
14、生活有规则 教学目标：教学目标： 1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。 2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。 教学重点：教学重点：了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。 教学难点：教学难点：做个自觉遵守规则的人。 教师准备：教师准备： 1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。 2、小学生日常行为规范和公民道德规范。 教学过程：教学过程： 活动一：班级生活放大镜。 1、俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里， 应处处遵守规则。 2、 学生看第 22 页， 并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。 3
15、、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？ 4、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？ 学生交流课前搜集到的不守规则的事例。 活动二：大家一起来约定。 我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？ 学生先小组讨论，然后班级交流。 活动三：把约定做成文明棋。 1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可 以时刻提醒自己遵守约定。 2、针对问题，小组制订相关规则-文明棋。 3、全班一起下文明棋，制定下棋规则。 4、两个小组换着玩。 5、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快 四、课后延伸四、课后延伸 执行我们的约定，对学生的执行情况及时检查，相互督促。
16、 7 7我是班级值日生我是班级值日生 教学目标：教学目标： 1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.知道在集体中要遵守集体的规则， 为班级做贡献， 有集体意识。 教学重点：教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 教学难点：教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要有集体意识。 教学过程：教学过程： 活动一：今天我值日。 是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生） 今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事？ 你们平时是怎样做值日的呢？学生交流讨论。 活动二：这种情况怎么办？ 有个小朋友，遇到了这样的一些问题，
17、我们一起去帮帮他好吗？ 出示课本第 27 页。 同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？ 1、整理图书室，同学不停自己的劝告。 2、组长布置的活是他不喜欢做的。 3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。 4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。 做值日时，我也遇到过难题 谁愿发表一下自己的意见?小组交流、讨论。 活动三：羊羊值日。 出示第 28 页插图。 全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ 活动四：夸夸我班的值日生。 学完课本第 29 页，大家一起来夸夸自己班的值日生。 总结： 做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中， 我们要分工合作、服从分配，互相
18、帮助，还要主动干，积极干。 8 8装扮我们的教室装扮我们的教室 教学目标教学目标： 1认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动 地参与学习环境的创设。 2掌握一些创设班级环境的技能，形成初步的团结合作精 神。 教学重点：教学重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的。 教学难点：教学难点：掌握一些班级环境布置的技能。 教学过程教学过程： 活动一：他们的教室好在哪里？ 先去看看其他班的教室是怎么设计的。小组讨论交流。 活动二：我们一起来设计。 教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。 学生分组讨论交流。 活动三：大家一起来动手。 出示第 32 页插图。 师小结：要分工配
19、合好效率才会高呢！ 活动四：我们的教室更漂亮了。 课件出示第 33 页插图。 师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。 第三单元第三单元我们在公共场所我们在公共场所 9 9这些是大家的这些是大家的 教学目标：教学目标： 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 教育学生爱护公共财物。 教学重点教学重点： 使学生知道在家游戏要注意安全， 能够过健康的余暇生活。 教学难点：教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 教学过程：教学过程： 活动一：学校里的公物。 课件出示第 34 页插图。学校中的公物有哪些？ 学生讨论交流。 活动二：身边的公物还好吗？ 把全班分成 4 个
20、小组，一起走到校园里去调查调查吧！完成表格。 师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。 活动三：我和公物的故事。 看课件学习第 36 页。 生交流：我也说说我和公物的故事。 活动四：大家一起来爱护。 PPT 出示图片。让学生评论书中的小朋友的做法好不好。 课堂总结。 1010我们不乱扔我们不乱扔 教学目标：教学目标： 1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。 2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在 生活中身体力行。 3、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环 境尽自己的一份力。 教学重难点：教学重难点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。 教学过程
21、：教学过程： 活动一：我喜欢哪种情景？ 课件出示文中 6 幅插图。 让学生对比讨论：你最喜欢哪种情景？说说你的理由。 活动二：不只是为了干净。 教师给学生读王勇秋游的故事。 说说王勇做得对吗？你以后外出 旅游时，该怎样做？生交流。 师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。 活动三：这样可不行。 我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢？ 学生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。 活动四：我能做到的 不随地吐痰，感冒了带口罩 不随地大小便，不在公交车上吃东西 离开公共场所，要把垃圾带走 课堂小结。 1111大家排好队大家排好队 教学教学目标：目标： 1.知道
22、在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。 教学重难点：教学重难点：初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。 教学过教学过程：程： 活动一：还是排队好。 生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗？ 课件出示第 42 页插图。 生讨论： 你喜欢哪一种作业本的方式呢？ 生发言，师总结。 课件出示故事守规则，懂礼让。 让学生说说自己有什么体会。 活动二：哪些地方要排队。 课件出示第 44 页图片。看看哪些地方要排队。 上公共厕所时 去早点店买早餐时 去超市购物结账时 全班学生讨论：他们为什么排队呢？ 活动三：怎样排队好？ 课件出示 45 页 6 幅
23、插图 。思考：怎样排队才好呢？ （生讨论、交流、汇报。） 师小结： 当很多人在做同一件事情的时候， 只要大家排好队、 守秩序， 就会很快、很安全、很开心的把事情做好。 1212、我们小点儿声、我们小点儿声 教学目标教学目标： 1、知道课堂纪律的基本要求，懂得遵守纪律的重要性。 2听到上课铃声立即进教室，不做与学习无关的事。 教学重难点教学重难点： 提高道德认识，知道课堂纪律的基本要求。 教育教育过程：过程： 一、故事激趣，引入新课 给大家讲一个童话故事(课件出示一个小男孩的图片) 二、创设情境，主动交流 （一）出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课 跑闹 1.这样的教室给你什么
24、感觉？ 2.你觉得怎样做才是对的，为什么？ 3.教师总结：出示书页下小故事 风声小了 雨声小了 我们的声音小了 （二）做个小小调音师 1.确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少班级里的吵闹现象呢？ （从自己做起，做个警示牌提示自己， ） 2.这样的做法对不对？ （1）就我一个人大声没关系的，不会影响大家 （2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了 （3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘 三、还有那些地方需要我们小声点？ 情景 1:师：(课件出示图书馆的情境) 在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？ 情景 2:师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境) 总结：课间在教室里说话要小声
25、一点，不然会影响别人休息。 提问：你觉得还有那些地方需要我们注意声音 1、在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。 2、在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。 3、 看电影时要小声说话， 或者不说话， 要不然会影响别人看电影。 4、在医院里要小声说话，不能影响病人休息。 四、总结收获，拓展延伸 。 在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明 的一种提现， 从今天开始我们就像大家说的那样， 做一个文明的学生。 【板书设计】 12我们小点声 教室里面有点吵 这里也要小点声 第四单元第四单元我们生活的地方我们生活的地方 1313我爱家乡山和水我爱家乡山和水 教学目标教学目标
26、： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境， 激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、 访问、 调查资料等方式， 了解家乡的文化生活。 教学重点：教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，爱自己的家乡。 教学难点：教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备教学准备： 1.多媒体课件：我的家乡录像及相关的自然景观图片。 2.课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程教学过程： 活动一：我的家乡在这里。 1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录像。 2.说说从画面上，你看到了什么? 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的
27、什么 ? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 活动二：发现家乡的美。 1. 启发谈话： 你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了 解你的家乡?那就当当小导游， 把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 活动三：家乡的故事。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?交流自己收集的关于家乡的小故事。 三.总结。 我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习， 长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 1414家乡物产养育我家乡物产养育我 教学目标教学目标: : 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的
28、来历及特点，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点教学重点: :知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点教学难点: :知道一些物产的来历和特点。 教学准备教学准备: :课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学过程教学过程: : 一、激趣导入。 演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。 提问:你觉得小红、 小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 二:活动过程 1、介绍家乡物产。 自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。 学生交流自己家乡的物产。 你们了解这些物产的来历及特点吗? 2、展示自己家乡物产 采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产? 评一评哪组搜集的家乡物产多
29、,哪组表演精彩 三、总结全文 通过今天的活动,你有些什么感受? 学生谈自己的感受。 1515可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人 教学教学目标：目标： 感知家乡人的可爱，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的 敬佩与热爱。 教学教学重重难难点：点： 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远。 教学准备：教学准备：教学挂图。 教学过程：教学过程： 一、谁是我们的家乡人 1、讨论：什么是家乡人？ 2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。 3、欣赏、诵读古诗回乡偶书 ，理解家乡人浓浓的家乡之情。 二、生活在我身边的人。 1、你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？ 2、让学生夸夸自己身边喜欢的人
30、、能干的人，对别人有帮助的人， 对家乡有贡献的人。 3 你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。 三、可敬的家乡人。 1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”。 先小组填写，再全班交流，互相补充。 2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。 四、我是小小家乡人 1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？ 2、设计“我的服务计划”。 五、课堂小结。 1616家乡新变化家乡新变化 教学目标教学目标 ： 1、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 3、为家乡发生的变化而自豪，激发学生为家乡做贡献的愿望。 教学重点：教学重点：通过
31、社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 教学难点：教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 教学过程：教学过程： 活动一：我家门前新事多。 课件出示第 62 页图片。看看我家门前的街道改造前与改造后有 什么变化？ 小组交流：我们小组同学也发现了家乡的很多变化。学生汇报。 活动二：家乡特色代代传。 尝尝家乡的风味小吃 学个传统小手艺 学演家乡地方戏 活动三：我的家乡会更好。 我希望：家乡的河流更清澈 我希望：家乡的道路更平坦 我希望：家乡的交通更通畅 课堂小结。 通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同 学合作和社会实践的能力及技巧， 激发了学生为家乡做贡献的愿望和 热爱家乡的情感。
