1、1 2020202020212021 学年度第二期六年级英语教学计划学年度第二期六年级英语教学计划 （一（一) ) 教材内容简要分析教材内容简要分析 小学英语六年级下册教材共设计了 8 个单元和 2 个综合语言实践项目 (Project)。每个单元由 Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture/Song time, Cartoon time, Checkout time, Ticking time 8 个板块 组成。以上这些板块的主要功能如下： 1.Story time：通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语语言知 识
2、，发展基本的英语听、说、读、写技能。本板块从五年级开始增加了检测学生 阅读理解能力的活动，帮助学生理解课文内容，容量增到 3 页，核心词语安排在 课文下方，以使词汇学习与课文学习有机融合在一起。 2.Grammar time：语法板块是通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学 生理解并初步掌握相关语法知识，引教师要宏观地把握本单元的主要语法内容。 虽然教材是以直观、易懂的图表形式呈现的，但绝不能就图表教图表。Grammar time 的学习必须让学生在具体的情境中感知语法知识，引导学生归纳语法规则， 并通过进一步的语言实践活动，使语法知识内化为语言运用的能力。 3.Fun time：通过趣味性
3、、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌 握本单元所学主要词语、句型和日常用语。在本板块中，根据小学生好动爱玩的 特点，安排了游戏、制作、表演、调查等多个操练活动。 4.Sound time：这是一个语音学习板块，通过例词、绕口令和歌谣，引导学 生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等 现象。 5.Culture/Song time：Culture time 和 Song time 交替出现。Culture time 通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容， 让学生了解更多中外文化 和习俗的差别， 开阔学生的视野， 同时强化了学生对中国文化的认同感。
4、而 Song time 主要通过唱歌曲这一活动，激发学生的兴趣，帮助学生巩固所学内容，形 成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 6.Checkout time：通过形式多样的语言实践活动，考察学生对本单元所学 语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习巩固所学主要内容，提高听、说、读、 写能力。 2 7.Ticking time：通过自我评价，引导学生了解对本单元所学内容的掌握情 况。它不单是一个单元的固定板块，更可以贯穿一课的很多环节，是相对比较灵 活的，它的作用旨在提高学生进行自主学习、自主思考、自主评价，提高课堂教 学效果和学生的学习效率。 另外，按照义务教育英语课程标准（2011 年版）
5、的目标要求，在每个单 元设置了 Learning tip(学习提示)，在每四个单元之后安排一个 Project（综合 语言实践项目） 。 （二）本册教材主要教学目标（二）本册教材主要教学目标 一、知识目标 1.掌握每个单元的词汇和句型。 2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音 正确。 3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。 6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语 言能力的提高。
6、二、情感目标 1.培养浓厚的学习兴趣。 2.培养良好的学习习惯。 3.培养同学间的协作精神和环保意识。 三、各单元具体教学目标 Unit1 The lion and the mouse 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词 large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、 sadly、hole 3.进一步巩固 therebe 一般过去时， 并注意不规则动词过去式的写法和读 音。 3 4.能理解形容词和副词的区别，并能正确运用。 5.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 Unit 2 Good habits 1.学习本单元句型与日常用语
7、I can walk fast in the street. He also does well at home. He never goes to bed late. 2.学习本单元三会四会词汇短语 messy, tidy, early, late, sleepy, good/bad habits, before bedtime, putin order, do well, feel sleepy, walk fast, showaround. 3.在句子中理解并运用程度副词 always, usually, often, sometimes; 4.学习字母组合 or 在单词中的发音 Uni
8、t 3 A healthy diet 1.学习本单元四会句型和日常用语：He has a lot of /some noodles /meat/. She eats a few eggs/a little rice. 2.学习本单三会四会单词与词组：healthy, diet, a little, a few, need 3.学习字母组合 ou 在单词中的读音 Unit 4 Road safety 1.学习本单元句型与日常用语 How can you cross the road safely? What must you not to on the road? You must You mu
9、stnt You can You can t 2.学习本单元三会四会词汇短语 a pavement; a road; a zebra crossing; green man; red man; traffic light; keep safe; look out for; follow the rules; stay safe; 3.学习情态动词 must 在句中表示的意思以及它的用法。 4.学习朗读句中重音。 5.了解中西方国家驾车异同。 Unit 5 A party 1.学习本单元四会句型和日常用语：What are you going to bring to the party? Im
10、going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first？ 4 2.学习本单三会四会单词：clown, appear, balloon, put on, Children s Day, begin, end 3.学习字母组合 ow 在单词中的读音 Unit6 An interesting country 1.学习本单元四会句型和日常用语：Ill ask my e-friend in Australia. What do you think? 2.学习本单三会四会单词与词组：find out, magaz
11、ine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge. 3.学习字母组合 air 在单词中的读音 Unit7 Summer holiday plans 1.学习本单元四会句型和日常用语：Will you?Yes, I will. No, I won t. Where/When/How long/What will you? I /We will 2.学习本单三会四会单词与 词组
12、：summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different. 3.学习字母组合 oy 在单词中的读音 Unit 8 Our dreams 1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇 excited, food, fireworks ， firecracker, rich, Chinese New Years Eve, red packet, lion dance, watch fireworks, Chinese New Years Day. 2.能
13、听懂、会说、会读和会写句型 What are you going to do at/on.?I m going to. 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 Im very excited.C On Chinese New Years Day, my parents are going to give m me red packets. Pick one! Im rich now. Hooray! Yummy! 4.了解并掌握字母组合“oo”的发音。 5.能够描述春节的情况和询问别人在春节将要做什么。 ( (三三) )主要教学措施主要教学措施 5 1.深钻新教材， 以及教材的内在联系， 六
14、年级作为新教材， 一定要熟透教材， 明确目标，认真备好每节课。 2.加强词汇教学和故事教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一 定要常抓不懈。 3.充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能， 使学生之间形成互帮互 助互相监督的学习氛围，也避免多个班级照顾不到的现象。 4.让课堂焕发生命活力， 有讲有练， 精讲精练， 有动有静， 让学生在乐中学， 学中乐。 5.尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。 6.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体 味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7.多与学生交流感情，新班级，对学生不够了解，平时要多与学生交流，了 解学生的需求，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的兴趣。
