1、人教版语文二年级上册 课前导读 同 学 们 ， 你 们 见 过 小 蝌 蚪 吗 ？ 它 长 得 什 么 样？ 小 蝌 蚪 是 怎 样 长 大 的 ？ 它 的 妈 妈 是 谁 ？ 学 习了这一课我们就知道了。 学习任务 1 认识“灰、 迎”等8个生 字 。 会 写 “ 河 、 姐 ” 等个字。 3 了 解 青 蛙 形体上的变化， 培养观察能力 及热爱大自然 的思想感情。 2 正 确 、 流利、有感 情地朗读课 文。 4 借助读物 中 的 图 画 阅 读 ， 不 断 提 高自主识字、 阅读能力。 初读课文 阅读要求 自 由 读 课 文 ， 遇 到 不 认 识 的 字 ， 拼 读 它 的 音节，再把
2、这个字读两遍。 读完数一数：课文一共有几个自然段？ 学认字 跟着老师一起来读一读本课要求会认的字吧！ 塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓 tng no di hu wa jio b yng y kun gu dng p g 重点字词 注意“袋”字的读音,并试着组词造句。 袋 di di 脑 袋 口 袋 袋 子 袋 鼠 1.袋鼠的脑袋是什么 形状的? 2.这个袋子还没有我 的口袋大。 重点字词 教 jio 教给 教书 jio 教室 教学 老师教会我们许多知识。 我们坐在明亮的教室里学习。 近义词 快 活 连 忙 快 乐 赶 忙 反义词 快 活 宽 难 过 窄 重点字词 观
3、察下面这组图，试着给“塘”组词吧！ 荷 塘鱼 塘水 塘 再读课文 同桌轮读课文，每人读一个自然段。如果对方有没读 对的地方，请你帮忙改正。 需要注意的一些句子：露 着雪白的肚皮。 “露”在这里读“l”。用 于口语的时候读“lu”。 这个句子应该在哪里停顿呢？ “他们看见一只乌龟/摆动着四 条腿/在水里游。” 看！内容分解开是不是很 清晰了. 整体感知 读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我 们一起来填一填吧！ 一群生活在（ ）里的小蝌蚪， （ ）的故事。 池 塘 找妈妈 小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪 些故事？我们一起继续学习吧！ 整体感知 自读第一自然段，思考：小蝌蚪生活
4、在哪里？他们 长什么样子呢？一边读一边在文中画出来。 池塘里有一群小蝌蚪，生活在 池塘里。 池 塘 塘是形声字，表示池塘里的水 是被土围着的。 整体感知 小蝌蚪长什么样子？你从“甩”字中体会到了什么？ 池 塘 里 有 一 群小蝌蚪，大大 的脑袋，黑灰色 的身子，甩着长 长的尾巴，快活 地游来游去。 小蝌蚪甩 着 长 长 的 尾 巴 ， 表 示 小 蝌 蚪 在 这 里 生 活 得 很 快 乐。 整体感知 画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子，培养 自己的观察能力。 小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游, 过了几 天，长出了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。不知什
5、么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 课堂提问 说一说小蝌蚪成长变化的过程： 池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天， 长 出 两 条 （ ） ， 又 过 了 几 天 ， 长 出 两 条 （ ），没过多久，（ ）不见了，变成 了一只只能捉害虫的（ ）。 课堂小结 本 文 讲 述 了 一 群 小 蝌 蚪 在 寻 找 妈 妈 的 过 程 中，身体不知不觉发生着变化，最后找到了妈 妈，它们也变成了小青蛙，并开始跟着妈妈捉 害虫的故事。 青蛙是人类的好朋友，我们要树立环保意 识，保护有益的动物。 课堂练习 给下列蓝色字选择正确的读音 脑 袋（di dai） 灰 色（hu u） 欢 迎（yn yn） 请 教（jio jio） 乌 龟（i u） 宽 阔（kn kun） 课堂练习 比一比，再组词。 那（ ） 哪（ ） 孩（ ） 该（ ） 皮（ ） 披（ ） 根据课文内容填一填 小蝌蚪长着（ ）的脑袋，（ ）的身子， 甩着（ ）的尾巴，在池塘里（ ）地游来游去。 课堂练习 比一比，看谁读得又对又准。 池塘 脑袋 黑灰色 游哇游 教小鲤鱼 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着
